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所謂“悟”,就是要對(duì)客觀景物深入思考分析,概括提煉,醞成意境,這才叫“胸中丘壑”。畫的意境是畫家精神領(lǐng)域的開拓,是從最深的心源與造化接觸時(shí),逐漸產(chǎn)生的一種領(lǐng)悟,再以筆墨的形式表現(xiàn)出來,微妙地把作者的感受傳達(dá)給觀眾。這與畫家的藝術(shù)素養(yǎng)、思想境界密切相關(guān),單純靠筆墨技法是不夠的。意境也即是詩(shī)性,董其昌說:“詩(shī)以山川為境,山川亦以詩(shī)為境。”蘇軾稱贊王維“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”。詩(shī)性是一種含蓄雋永、耐人尋味的意蘊(yùn)。傅抱石去東北寫生,先后在溫泉、天池、長(zhǎng)白瀑布許多地方畫了不少畫稿,但長(zhǎng)白山大森林卻無法去表現(xiàn)。為此他在密密的樹林中驅(qū)車行進(jìn)數(shù)日,一天,路過一座近百公尺高的防火瞭望塔,他奮力登上塔頂,瞭望四周,探求多日的“林?!币幌伦忧逦卣宫F(xiàn)在眼前,遠(yuǎn)處雄偉的長(zhǎng)白山聳立在蒼茫無際的林海之上,十分壯觀。這使他驚喜地叫出“林海雪原”,這正是尋找多日的畫稿!他終于“悟”到了更高的意境,完成了《林海雪原》的創(chuàng)作構(gòu)思??梢姡拔颉本褪前褜?duì)客觀景物的感性認(rèn)識(shí),更集中地提高到理性認(rèn)識(shí),重新組織出藝術(shù)形象的重要過程。 所謂“記”,包括兩層意思,一是記錄(筆記),二是記憶(心記)。畫速寫時(shí),特別要記錄具有地域特征的景物。他舉例說,比如樹木,富春江一帶的楊梅樹、浙江農(nóng)村水田的烏桕樹、黃山的松樹,都是各具鮮明地方特色的。再如畫山,各地山峰的特點(diǎn),仔細(xì)觀察才能得其精神。寫生畫稿是用筆記錄,更需要用心記之,這就叫做“目觀心記”?,F(xiàn)場(chǎng)寫生落墨幫助記憶,但最詳盡的畫稿也難得其精神成為自己的胸中丘壑。有成就的山水畫家必須心藏千山萬水,把寫生過的山山水水逐漸變成胸中丘壑。 所謂“寫”,就是把自己在自然界中感受到的優(yōu)美情趣用筆墨表現(xiàn)出來。“寫”的關(guān)鍵是充分表現(xiàn)意境,“寫”是形式技法,即是“筆”。筆和意二者應(yīng)該高度統(tǒng)一,有新意,又要出妙筆。如果認(rèn)為只要掌握了傳統(tǒng)技法便可走遍天下隨意作畫,那就錯(cuò)了。他極力提倡繼承是為了發(fā)展,反對(duì)孤立地、機(jī)械地搬用傳統(tǒng)技法的套路,把活生生的現(xiàn)實(shí)生活畫成古板、死氣沉沉。到真山水中去體察、感受,力求在原有的筆墨基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,適應(yīng)新時(shí)代內(nèi)容發(fā)展的需要,“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”是“寫”這一環(huán)節(jié)最重要的一點(diǎn)。他還具體談到,山水寫生畫可以當(dāng)場(chǎng)對(duì)景寫生,也可以在現(xiàn)場(chǎng)勾稿子,回到住處再加工完成。重要的是必須在印象清晰、感受最深時(shí)立即將畫稿落墨寫成,因?yàn)槭ギ?dāng)初的豐富感情是畫不出好畫的。 傅抱石所說的“寫”,實(shí)際上講的是由寫生進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)作階段的要領(lǐng)。傅抱石說:“每一個(gè)人的素養(yǎng)、興趣、愛好乃至筆墨基礎(chǔ)都是不相同的,所以每個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和評(píng)價(jià)也各有差別,正因?yàn)檫@樣,才能充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和每個(gè)人的創(chuàng)造力?!边@就是說,面對(duì)大自然之美所產(chǎn)生的感受、激動(dòng)和靈感,其實(shí)也是每個(gè)畫家所渴求的個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格形成的重要源泉。(文/馬鴻增 中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)副主任) 來源:美術(shù)報(bào) |
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