面對(duì)學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)們總是一邊心疼孩子，一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)。孩子如果基礎(chǔ)知識(shí)弱、做題沒(méi)思路，又會(huì)助長(zhǎng)孩子的厭學(xué)情緒。

趁著暑假來(lái)臨，家長(zhǎng)們快為孩子收藏這8個(gè)高效學(xué)習(xí)的訣竅吧！每天兩個(gè)小時(shí)，能讓孩子利用好暑假時(shí)光，高效學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)！

01、和孩子協(xié)商，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

一到暑假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后，開(kāi)啟“吃吃喝喝—玩玩睡睡”的模式。如果真的這樣，學(xué)習(xí)可就耽誤啦！要知道，班里成績(jī)好的孩子們，寒假可是依舊在學(xué)習(xí)?。?/span>

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁(yè)字帖，誦讀一首古詩(shī)文，謄抄一篇好作文……這些都是對(duì)孩子有益處的。

家長(zhǎng)要督促孩子制訂并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

02、必要的復(fù)習(xí)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jī)往往能反映出他的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)漏洞，幫助孩子把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

不妨把原先還沒(méi)做完的習(xí)題（包括教材上的和教輔資料上的）拿出來(lái)，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可。整個(gè)暑假堅(jiān)持下來(lái)，絕對(duì)會(huì)有進(jìn)步！

03、培養(yǎng)孩子的注意力

孩子的注意力是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意、磨磨蹭蹭。所以，在暑假的時(shí)候，家長(zhǎng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。

比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出與數(shù)字、顏色有關(guān)的字詞寫(xiě)下來(lái)；比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班，或者練習(xí)字帖，孩子興趣提高了，自然就能增強(qiáng)注意力，慢慢把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。

04、預(yù)習(xí)新課

跨越新學(xué)期第一步

在復(fù)習(xí)完之前學(xué)習(xí)內(nèi)容后，如果有富余的時(shí)間和精力，還可以預(yù)習(xí)一些新學(xué)期的內(nèi)容，提前梳理知識(shí)脈絡(luò)，掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)……這無(wú)論是對(duì)新學(xué)期取得好成績(jī)，還是幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣和信心，都是很有幫助的。

但是，不能為了趕進(jìn)度，把預(yù)習(xí)變成學(xué)習(xí)甚至練習(xí)。適當(dāng)掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)即可，畢竟新學(xué)期開(kāi)始后，還是要跟著老師的課程進(jìn)度學(xué)習(xí)的。

05、提高作業(yè)質(zhì)量

做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對(duì)，認(rèn)真檢查。家長(zhǎng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。

06、及時(shí)糾正錯(cuò)題

給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯(cuò)題收集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開(kāi)做錯(cuò)題的思維失誤。

07、做好讀書(shū)筆記和摘要

當(dāng)孩子養(yǎng)成了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。最好是能在閱讀的過(guò)程中摘錄一些自己認(rèn)為好的句子、詞語(yǔ)，對(duì)一些感悟比較深的語(yǔ)段可以做批注，寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，可以是一兩句話(huà)，也可以是一篇讀后感。長(zhǎng)此以往，無(wú)論是閱讀能力還是寫(xiě)作能力，都會(huì)有所提升。

08、掌握閱讀步驟

及不同類(lèi)型文章的閱讀方法

①學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：

初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書(shū)認(rèn)字、釋詞，了解題目與內(nèi)容的關(guān)系。

再讀，帶著“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。

②學(xué)會(huì)讀懂不同類(lèi)型文章的方法：

比如，閱讀寫(xiě)人的作品，先要弄清“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言特征，表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。

再如，閱讀故事，先弄清時(shí)、地、人、事，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面；再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。

上面這些習(xí)慣如果能堅(jiān)持下去，等到開(kāi)學(xué)，看看那些連作業(yè)都沒(méi)完成的同學(xué)，你就會(huì)明白一個(gè)假期會(huì)造成多么大的差距！

很多時(shí)候一個(gè)人的領(lǐng)先，不是因?yàn)樗葎e人多長(zhǎng)了個(gè)腦子，而是因?yàn)樗c別人早已不在一條起跑線(xiàn)上。

這個(gè)暑假，一起來(lái)趕超學(xué)霸，完成一個(gè)完美的逆襲吧！