兮兮來(lái)到一家藍(lán)藍(lán)的幼兒園

藍(lán)藍(lán)的天空下是藍(lán)藍(lán)的房子

園所的外觀

仿佛天空的復(fù)刻

不同深淺的藍(lán)色墻面

間隙伴上透明的小窗子

走近窗前

園內(nèi)的精彩映入眼簾

但只能看到一點(diǎn)

兮兮被這種建筑風(fēng)格

徹底撩到了

這家幼兒園

來(lái)頭可真不小

霸道總裁既視感

這可是一家  

英國(guó)首相卡梅倫 參觀訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的幼兒園

一家多次評(píng)為 杰出 （outstanding）的五星級(jí)幼兒園

一家英國(guó)政府扶持的兒童中心示范園所

當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)......

它就是

英國(guó)Archway 兒童中心

依托倫敦伊斯林頓區(qū)政府

與區(qū)政府享受共同的資源

雖然服務(wù)于中低階層的家庭服務(wù)

卻擁有五星級(jí)水準(zhǔn)的硬件環(huán)境，完善的課程體系，以及極高的師資水平

兮兮在參訪(fǎng)過(guò)程中

總結(jié)出Archway的七大亮點(diǎn)

照亮孩子的童年

據(jù)悉，Archway是由我們UCL 的幼教教授親自指導(dǎo)搭建的

專(zhuān)業(yè)性，規(guī)范性甚至學(xué)術(shù)性 

在幼兒園隨處可見(jiàn)

身體發(fā)展是其他一切發(fā)展的奠基石

著名的‘helicopter story' 的介紹和展出

孩子根據(jù)自己的畫(huà)給老師講故事

老師會(huì)一字一句記下來(lái)

然后讓孩子們一起表演他們自己畫(huà)的故事

這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，理解能力和社交能力

孩子會(huì)更自信

Archway 兒童中心每年要收三個(gè)具有特殊教育需求的孩子

比如患有唐氏綜合征和嚴(yán)重自閉癥孩子

所有的孩子都在一起玩耍，生活和學(xué)習(xí)

這種全納教育模式對(duì)于特殊兒童來(lái)說(shuō)，可以在與正常兒童的互動(dòng)中逐步成長(zhǎng)

對(duì)于一般兒童而言，可以幫助他們接受個(gè)體的差異性

這是為各類(lèi)特殊兒童準(zhǔn)備的治療繪本

幼兒園實(shí)行的森林課程，可以幫助特殊兒童在大自然中釋放自我，表達(dá)情感，是一種有效的教育療法

一個(gè)患有唐氏綜合征的孩子在給兮兮設(shè)計(jì)首飾

兮兮在體驗(yàn)森林課程的時(shí)候發(fā)現(xiàn)

一共10個(gè)孩子

其中2 個(gè)是特殊需求的孩子

分別配備一位助教老師

剩下8個(gè)孩子  由2位主教老師帶領(lǐng)

嚴(yán)格遵循1：4的師幼比例

幼兒園為特殊兒童配備的一對(duì)一老師非常有經(jīng)驗(yàn)，他們能帶給這些孩子充足的安全感

Archway 兒童中心的園長(zhǎng)非常重視家長(zhǎng)的聲音

她認(rèn)為每一位家長(zhǎng)都是教育自己孩子的專(zhuān)家

老師可以從家長(zhǎng)身上學(xué)到很多東西

所以家長(zhǎng)會(huì)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同制定決策

還會(huì)經(jīng)常受邀參與到幼兒園的日?；顒?dòng)中，親身體驗(yàn)孩子的生活

園長(zhǎng)告訴兮兮，下周家長(zhǎng)代表們就會(huì)和孩子們一起到森林中，體驗(yàn)踩泥巴和爬樹(shù)的樂(lè)趣

兒童中心的園長(zhǎng)是一個(gè)年輕漂亮的小姐姐

她帶領(lǐng)著一支充滿(mǎn)朝氣與活力的隊(duì)伍

時(shí)刻把熱情傳遞給孩子和家長(zhǎng)

這個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師分別來(lái)自七個(gè)國(guó)家

不同國(guó)家的文化相互碰撞

呈現(xiàn)給孩子多元的文化體驗(yàn)

每個(gè)老師都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)

兮兮剛來(lái)到Archway 兒童中心，就被它獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格吸引了

天藍(lán)色的墻壁給人一種心曠神怡的感覺(jué)

孩子們的藝術(shù)作品裝點(diǎn)著幼兒園的每一個(gè)角落

從玻璃天窗上撒下的陽(yáng)光映射在孩子們的手工作品上

潔白的墻面是孩子們五彩斑斕的作品

教室的門(mén)和窗融為一體

門(mén)是大大的門(mén)

推開(kāi)

孩子們就可以從室內(nèi)盡情地奔向室外

一張一合   室內(nèi)室外  包容萬(wàn)象

NO.4 藝術(shù)培養(yǎng)

每周六中午  是戲劇表演體驗(yàn)課程

0-5歲的孩子和爸爸媽媽都可以一起上課

由專(zhuān)業(yè)的兒童戲劇表演藝術(shù)家主持

在藝術(shù)家表演的過(guò)程中

孩子們可以隨意上臺(tái)，參與，換上演出服，發(fā)表自己的觀點(diǎn)等等

在這一過(guò)程中

孩子們體驗(yàn)戲劇，發(fā)展口語(yǔ)能力，交際能力

增加自信心等等

NO.5 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻上全都是兒童的作品

可能很稚嫩

看起來(lái)是毫無(wú)意義的涂鴉

但老師都會(huì)奉為藝術(shù)品

精心地搭配起來(lái)

裝飾在墻上

而且都是近期的

經(jīng)常更新

戶(hù)外環(huán)境簡(jiǎn)直就是一個(gè)迷你森林

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

潺潺流水

孩子們玩兒得不亦樂(lè)乎

NO.6 多元服務(wù)

除了傳統(tǒng)的幼兒園的相關(guān)服務(wù)和課程

更重要的是

還包括為整個(gè)社區(qū)提供的其他服務(wù)

把一件幼兒園變身為能夠提供多遠(yuǎn)服務(wù)的大集合體

兒童健康診所

產(chǎn)前培訓(xùn)和健康檢查

咖啡館（家長(zhǎng)們聊天）

為家長(zhǎng)提供全方位的支持和服務(wù)

NO.7 多種課程

以EYFS 為基礎(chǔ)框架

這家幼兒園沒(méi)有限定自己為某種課程體系

沒(méi)有一種課程體系是完美無(wú)瑕的

它不是蒙臺(tái)梭利，但它原木的家具和小物件的擺放陳列像極了蒙氏

它不是瑞吉?dú)W，但它崇尚的以?xún)和d趣為原點(diǎn)的啟發(fā)教育正是瑞吉?dú)W的精髓

它不是森林學(xué)校，但它每周一次的主題式森林課程讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到原汁原味的森林課堂

它不是高瞻/高寬，但它充分遵從孩子自主選擇活動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)在一天之后進(jìn)行回顧

它不是華德福教育，但它在孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)巧妙運(yùn)用舞蹈，節(jié)拍，韻律讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，比如前讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)

兮兮博士專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)

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BIEA（英國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)）專(zhuān)家委員會(huì)

NDNA（英國(guó)幼兒園協(xié)會(huì)）

倫敦大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前專(zhuān)業(yè)碩博團(tuán)隊(duì)