除去一部分人天賦異稟，大部分人對(duì)學(xué)科思維的建立往往是在做題做到一定境界之后得到的，換句話說(shuō)，你得有一定的基礎(chǔ)才能回過(guò)頭去領(lǐng)悟：哦，原來(lái)數(shù)學(xué)的奧妙在此。

很明顯，會(huì)看、會(huì)問(wèn)這個(gè)題目的人暫時(shí)還沒有到建立數(shù)學(xué)思維這個(gè)境界，即便刻意地用灌輸來(lái)的思維方法也會(huì)顯得無(wú)所適從。

我的觀點(diǎn)，當(dāng)然還是要搞題海戰(zhàn)術(shù)。那些所謂不做題就考高分的學(xué)霸要么是撒謊要么是稀有人種，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)沒什么參考性。

打籃球靠手感，做題也靠題感，而題感就是在不斷地做題中形成的一種機(jī)制，它讓你在看到新題目的時(shí)候自然反應(yīng)出可以使用的工具（推論、定理等），去解決這個(gè)問(wèn)題。

當(dāng)然，題海戰(zhàn)術(shù)也得講求方法，不同的階段要有不同的側(cè)重，下面我詳細(xì)講：

一、基礎(chǔ)鞏固階段，參考書可選五年高考三年模擬，耗時(shí)1-2個(gè)月。

大部分高中在高二結(jié)束的時(shí)候幾把所有的新知識(shí)都快學(xué)完了，接下來(lái)的高三就是不停地炒冷飯，所以在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之初，高二到高三的這個(gè)暑假，有必要先把之前的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地梳理一遍，這個(gè)梳理不是拿起教材，用記號(hào)筆把定理、推理都劃一遍，而是要結(jié)合一本系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)的參考書，看一章做一章對(duì)應(yīng)的習(xí)題。

這個(gè)階段不要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)都了然于心，但它有助于你做到不會(huì)做的題的時(shí)候，能看懂解答的過(guò)程，知道上一步到下一步是怎么推論下來(lái)的。

二、知識(shí)糅合階段，推薦做試卷，參考書可選天利38套，耗時(shí)7-14天。

做試卷的好處是實(shí)戰(zhàn)模擬 ，本來(lái)考試就是把各種知識(shí)點(diǎn)打亂，再結(jié)合，所以做試卷的過(guò)程會(huì)充分調(diào)動(dòng)你儲(chǔ)備的所有知識(shí)。

當(dāng)然做試卷是有要求的，第一，不能看書；第二，需要給自己限時(shí)。一開始可以放松要求，做一張?jiān)嚲砜梢曰ǘ嘤趦蓚€(gè)小時(shí)的時(shí)間，但重點(diǎn)在于在這期間不要干其他的事情，屁股抹了油，一會(huì)兒玩手機(jī)，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒打掃房間……的話，效果會(huì)大打折扣。

現(xiàn)代人專注是很難的，亟需你內(nèi)在的原生動(dòng)力和毅力去克服，也可借助外在去約束，去圖書館、自習(xí)室和咖啡館.......任何能讓你提升效率的地方，或者交押金請(qǐng)別人監(jiān)督自己。

如果用《天利38套》，不需要全部做完，可以先做幾套，感受一下。

三、模塊訓(xùn)練又叫專題訓(xùn)練，參考書可選必刷題，有專題歸納，如果教師有歸納更好，是非常體現(xiàn)教師水平的地方。

做過(guò)幾份卷子以后，對(duì)高考的出題套路會(huì)有一個(gè)概念，題型分布，?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，尤其是熟悉了大題目的結(jié)構(gòu)和類型。

而做模塊訓(xùn)練的目的就是更有針對(duì)性，考來(lái)考去有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率很高，經(jīng)過(guò)這種強(qiáng)化訓(xùn)練以后，下次出現(xiàn)考類似知識(shí)點(diǎn)的題干時(shí)，就能夠很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。

學(xué)有余力的話，注意總結(jié)每種題型的側(cè)重，比如解析幾何重運(yùn)算，立體幾何重推導(dǎo)，在答題的過(guò)程中注意強(qiáng)化。

多注意嘗試用不同的方法去解題，這非常有助于融會(huì)貫通，具體的另外開帖談吧。

四、錯(cuò)題本，自制。

這是重中之重了，正確的題感是在不斷地做題、不斷地糾正中得來(lái)的，前者就是基礎(chǔ)鞏固、模擬卷和模塊訓(xùn)練的循環(huán)，后者就是把前者中所涉及到的錯(cuò)題、難題按照類型整理下來(lái)，并經(jīng)常復(fù)習(xí)（重做）。

五、做題的注意點(diǎn)：

1、重視、珍惜每一個(gè)題目，但不糾結(jié)于難題

我的意思是，珍惜每一個(gè)思考的機(jī)會(huì)。一旦一開始做題，要尊重每一個(gè)題目，尤其是大題，要從『答』字一直寫到最后一個(gè)句號(hào)而不局限于腦海中或者草稿上。只有把全過(guò)程都寫過(guò)了，你才能承認(rèn)自己真的會(huì)了。

盡量先不看答案，只有在用到的某個(gè)定理需要求證時(shí)，適當(dāng)翻一下教材。如果實(shí)在卡住了，把題目放一放，做操的時(shí)候想一想，公交車上想一想，睡前想一想，如果思考了幾天還是想不出來(lái)，再看答案，重要的是在于這個(gè)思考的過(guò)程，很多人學(xué)不好就是這個(gè)主動(dòng)思考的過(guò)程不夠。

不糾結(jié)于難題，這是因?yàn)樵?20分之前要做會(huì)的題目都是基礎(chǔ)題目，在這之前，不必要去啃一些基礎(chǔ)以上難度的題目，比如最后一道大題最后一個(gè)小題。

2、保持做題的頻率

很多人會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果假期一個(gè)月不碰題目，開學(xué)的測(cè)試必然很差。為了不讓自己手生，要定期做卷子，保持題感。

模塊訓(xùn)練以后，可以大批量做卷子強(qiáng)化了。

3、不恥下問(wèn)

學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是學(xué)知識(shí)，也是尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式過(guò)程。

不同的老師方法水平不同，不同的學(xué)生思維容量和領(lǐng)悟能力不同，所以一道題目如果任課老師那里聽不懂或者覺得不夠詳細(xì)，就嘗試向補(bǔ)習(xí)老師、其他老師、同學(xué)多問(wèn)問(wèn)，不同的人講題感受不完全一樣，說(shuō)不定就能把你的那塊板補(bǔ)起來(lái)。

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)比較一般的人來(lái)說(shuō)，找到一個(gè)好的老師真能事半功倍，只是可遇而不可求罷了。

以上我說(shuō)的是自學(xué)的方法，還要結(jié)合老師的復(fù)習(xí)思路，因?yàn)槿绻渲幸徊糠掷蠋煹膹?fù)習(xí)中已經(jīng)包含了，那么這部分只要跟著老師的進(jìn)度就可以了。

高考考創(chuàng)新的部分很少，大部分時(shí)間都在考察思維的邏輯性和嚴(yán)密性，所以這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)比語(yǔ)文好學(xué)，教材已經(jīng)把范圍框死的，不會(huì)考你微積分或者線性代數(shù)。而有些文科，雖然能通過(guò)死記硬背多少寫出一些東西來(lái)，但真要拿高分也沒有那么容易，因?yàn)檎n本外的積累也非常重要。