【原】部編版三年級語文上冊2.《花的學校》導學案

小學語文知識1 2020-07-24

展開全文

部編版三年級語文上冊2.《花的學?！穼W案

多音字辨析

假：[jiǎ]假如真假

[jià]度假假日

用作名詞，表示“照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時離開工作、學習場所的時間”時,讀[jià],如:休假、長假、假期；用作動詞，表示“借用，利用”時，讀[jiǎ]，如：假借；用作形容詞，表示“不真實的，不是本來的，跟‘真相對”時，讀[jiǎ]，如：假定、真假。

同義詞辨析

“急急忙忙”和“匆匆忙忙”都有因心里著急而行動加快的意思。

區(qū)別在于：“急急忙忙”側(cè)重于心里著急；“匆匆忙忙”側(cè)重于行動加快。

例句：①聽說廠里的機器出故障了，他急急忙忙穿上衣服跑出門去。

②他匆匆忙忙地走了，連鑰匙也忘記帶了。

詞語拓展

倒順詞：互相——相互

倒順詞，即兩字詞語的兩個字調(diào)換位置詞語后，會變成另一個意思相近、相關(guān)或完全不同的詞。有的構(gòu)成詞語的兩個字，意思比較接近，把它顛倒過來，新詞語與原詞語是同義詞。如本課的“互相”一詞，調(diào)換位置后為“相互”，它們是一組同義詞。

這樣的詞語很多，如：煎熬—熬煎、覺察一察覺、別離—離別、蔬菜一菜蔬、登攀一攀登、接連一連接。

學句式反問句反問句就是用疑問的形式，來表示肯定或否定的意思，起到加強語氣、發(fā)人深省的作用。特點是：只問不答，問中有答。一般地說，一些反問句中有反問詞，如“難道、怎么、怎能”等，句末有語氣詞，如“呢、嗎”等，最后加上問號（？）。有的反問句用否定的形式表示肯定的意思。如，“難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？”字面上是否定的（有否定詞），意思是肯定的。有的反問句用肯定的形式表示否定的意思。如，“在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？”字面上是肯定的，意思是否定的。反問句改成陳述句通常采用下面的方法：1．將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2．將反問句中的疑問詞（怎能、怎么、難道等）去掉。3．將句末的語氣詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如，本文中“你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？”改成陳述句：你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?/span>

寫法借鑒

想象就是設(shè)想，是指繼續(xù)沿著同一種事物設(shè)想下去，設(shè)想出不在眼前的新事物的形象。本課作者就運用了大量的想象，如，“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學”“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方?！痹娙税盐疵俺龅孛娴幕ㄏ胂蟪稍诘叵聦W校上學的孩子，巧妙地敘述出花們的活潑、可愛、美麗、向上。

那么，怎樣在習作中運用想象呢？

1．想象要合理。如，《賣火柴的小女孩》文中，作者寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶。這些都是作者的想象，這樣的文章讓我們讀起來覺得合情合理。因為這些想象與現(xiàn)實生活有著相似之處，那就是小女孩對幸福生活的渴望，而且這些事物都是在小女孩臨死前神志不清的情況下看到的?？梢?，想象既要大膽，又要合理，這樣才能吸引讀者，引起讀者的共鳴。

2．想象要獨特。獨特就是與眾不同，首先要在選材上下功夫。如，《聽聽，秋的聲音》一文中，作者的想象非常獨特：“聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽—一秋的聲音。”在這里，作者把大自然想象成音樂廳，用形象的語言贊美了秋天，想象獨特合理。

3．想象要豐富。豐富的想象可使文章的主題得以深化，使已有的材料得以充實，甚至突破材料的限制。因此，經(jīng)過想象展現(xiàn)出來的畫面，生動、活潑，富有情調(diào)、創(chuàng)意；寫出來的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)；描繪出的景物生動、形象。合理、豐富的想象源于生活，又與人的情感、知識、興趣等有著密切的關(guān)系。如，《我家門前的?！芬晃闹?，作者把藍天想象成一個倒過來的大海，大海給了“我”無盡的想象，寫出這樣優(yōu)美的文章，正是源于作者豐富的想象力。因此，我們平時要勤于觀察思考，博覽群書，積累多方面的知識，培養(yǎng)豐富的情感、廣泛的興趣，這樣才能具有豐富的想象力，才能寫出優(yōu)美動人的文章。

共渡難關(guān)

《花的學?！愤@首詩歌的語言很有特點，你能試著分析一下嗎？

這首詩歌中運用了擬聲詞，用以模擬大自然中的聲音，如“簌簌”。另外，詩歌讀起來很親切，富有童趣，如，“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！边@句話中的一個“沖”字讓我們仿佛看見了孩子們不管不顧地往外跑的場面。

課內(nèi)閱讀同步訓練

閱讀課文片段，完成練習。

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

②他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

③雨一來，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.讀文段①和②，我們要用（）的語氣；讀文段③和④，我們要用（）的語氣。

A．震驚C．喜悅B．悲傷D．哀求

2.第③段中“放假了”指的是__________________。請仿照畫線句子寫一寫。