?很多家長都有一個(gè)誤區(qū)，我自己不太懂英語，沒有辦法輔導(dǎo)自己孩子學(xué)英語?。?/span>

但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的孩子的父母是農(nóng)民，他們做對(duì)了什么，才讓自己的孩子變非常優(yōu)秀！

沒有天生優(yōu)秀的孩子，只有家庭教育成功的孩子，這個(gè)道理已經(jīng)被越來越多的父母認(rèn)可！

什么是成功的家庭教育？

父母是孩子最早的老師，最長久的老師，也是影響最大的老師，父母老師最應(yīng)該注意的是什么？

“陪伴、閱讀、習(xí)慣”是第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會(huì)委員，中國民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席朱永新給出的答案。

習(xí)慣太重要了：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。一句話，成也?xí)慣，敗也習(xí)慣。

孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在的一些家長非?？粗貙W(xué)習(xí)成績，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子的外語、美術(shù)、音樂等多方面的能力，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長最大的誤區(qū)。

但習(xí)慣怎樣培養(yǎng)呢？

一般說來，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識(shí)的訓(xùn)練中來形成，不允許也不可能在無意識(shí)中自發(fā)地形成，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。因?yàn)?，相?duì)于其它習(xí)慣而言，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于孩子的成長。

陪伴為什么重要，因?yàn)榕惆椴拍莛B(yǎng)成好習(xí)慣！

千萬不要把學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成孩子的事，這個(gè)是父母的事！

父母陪伴的最重要作用就是養(yǎng)成好的習(xí)慣，父母可以不教孩子任何知識(shí)，教孩子知識(shí)不是最重要的，最重要的是通過父母的陪伴養(yǎng)成了孩子的好習(xí)慣，這是父母最大的事！

把培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真正當(dāng)成自己的事，當(dāng)成與孩子共同的事，以身作則，從自己做起，與孩子一起成長，以平等的關(guān)系、共同去培養(yǎng)良好習(xí)慣，絕不能當(dāng)“局外人”。

對(duì)孩子一生影響最大的好習(xí)慣是什么？

是閱讀的習(xí)慣！

事實(shí)上，對(duì)中小學(xué)尤其是小學(xué)生而言，“大量閱讀”可不是一件課余里錦上添花的事兒，而是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求！

中小學(xué)階段學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以通過一種能力的發(fā)展培養(yǎng)去習(xí)得，這種能力就是“閱讀能力”。

總的來說，閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：

第一是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成；

第二是閱讀量的累計(jì)，一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字（正常是100-200萬字之間），二三年級(jí)每年不能低于200萬字（正常是200-300萬字之間），四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量（正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上）。

看看閱讀有多重要！要知道，不論男孩女孩，不論窮養(yǎng)富養(yǎng)，對(duì)孩子的書架，請(qǐng)一定舍得投資。

小學(xué)欠下的閱讀賬，早晚會(huì)暴露！

事實(shí)上，小學(xué)階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性，因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。

這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

因此，小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低。做父母的為了孩子的長久發(fā)展和未來更大的成長力量，請(qǐng)不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績，而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。

iEng讓不太懂英語的父母也能帶出英語“神童”：因?yàn)橐呀?jīng)有外教伴讀了，并且通過孩子聽讀時(shí)間和量的統(tǒng)計(jì)，孩子也不能通過“做假”的方式來欺騙父母，父母要做的就是陪伴，不斷鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去；就是監(jiān)督，不能喜歡讀就讀，不喜歡讀就不讀，好習(xí)慣必須通過有意識(shí)的訓(xùn)練來養(yǎng)成。

最后，當(dāng)孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，孩子不僅僅是學(xué)會(huì)了英語，而是收獲了一個(gè)終生有益的好習(xí)慣！