一個(gè)華裔在推文中說了八條自己和中國人不一樣的地方。第二條是這樣的：做錯(cuò)事，我會(huì)道歉，甚至給小孩子道歉。

看著他說的話，我陷入了沉思。什么叫做錯(cuò)事？或者說做什么樣的事情是錯(cuò)誤的？對錯(cuò)的怎樣判斷？詞典里對錯(cuò)誤一詞的理解是這樣的：不正確，與客觀實(shí)際不符合。就是不符合事實(shí)、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。

從這里可以看出，它有兩個(gè)維度，一個(gè)是客觀的維度，一個(gè)是主觀的維度。主觀的維度從屬于意識(shí)、道德、價(jià)值觀、審美觀等。有共性的也有個(gè)性的。共性的就是在道德、價(jià)值、審美等方面人們有約定俗成的共識(shí)。比如，我們知道圖書館不能大聲喧嘩，上下車要排隊(duì)，認(rèn)為河水清澈是美的，天色澄碧蔚藍(lán)是美的。違背這種共識(shí)就是錯(cuò)誤的。個(gè)性的帶著鮮明的主觀色彩，這種主觀性可能與別人有所不同。有差異，包容差異也可以和睦相處。各有其美，美人之美，美美與共，天下大同。難就難在，自以為是，覺別人而非。能夠這樣感知并能表現(xiàn)在外，常在不對等的關(guān)系中。比如父母與孩子，老師和學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)與下屬等。

月亮記述了這樣一件事：有次我?guī)?/span>9歲的兒子去理發(fā)，進(jìn)門就跟理發(fā)師說盡量剪短點(diǎn)。兒子抗議，說不要太短。我說聽我的，越短越好。結(jié)果就差不多理了個(gè)光頭。我覺得好清爽，但兒子當(dāng)場就哭了，說太丑了?；厝サ穆飞衔覀z一直爭，我說好，他說丑。結(jié)果第二天上學(xué)，他一進(jìn)門同學(xué)就都笑了，他很尷尬。之后的一周，上課時(shí)都一直帶著帽子，老師讓摘也不摘，因?yàn)橐徽聛硗瑢W(xué)們都笑他。他屢次抱怨：都怪你，讓我總是被同學(xué)嘲笑。我不以為然，說同學(xué)們只是不適應(yīng)，看習(xí)慣就好了。他更氣了，說根本就不是！就是因?yàn)槌螅?/span>

審美是個(gè)性化的事情。家長的審美觀和孩子的審美觀是不同的。如果非要把自己的審美觀強(qiáng)加在孩子頭上，就會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突。被強(qiáng)制的那一方內(nèi)心很受傷，這種傷害如果沒有一個(gè)合適的方式得以補(bǔ)救，那就會(huì)積壓在心。為了保護(hù)自己而生出對抗之意，親子關(guān)系陷入糟糕境地。當(dāng)家長的審美觀和孩子不同時(shí)，聽聽孩子的審美取向，心平氣和地向孩子表達(dá)一下自己對美的理解，最后尊重孩子的意愿。如果給孩子造成了心理傷害，要及時(shí)道歉，體諒呵護(hù)那顆看待世界的稚嫩心靈。

審美差異再裹挾道德評(píng)判，合集起來殺傷力非常威猛，會(huì)極大損害孩子的內(nèi)心。

麗鈞姐筆下寫過這樣一段文字：“第三次吵架，是因?yàn)樗I了一身特丑的衣服，我說了句：‘二流子才穿這樣的衣服呢！’他立馬躥了起來，指著我的鼻子尖嚷：‘你知道我天天穿校服啥心情嗎？我假期穿一件喜歡的衣服你都看不順眼？那你天天換衣服，誰說你了？你簡直比我們校長還強(qiáng)勢！’我氣哭了……他倒是安慰了我半天，還保證再也不氣我了。

這位媽媽說自己的兒子買了一身特丑的衣服。從這里可以看出，她和兒子的審美觀是不同的。兒子不會(huì)花錢買件丑衣服穿的。衣服在他眼里是美的，但是不符合媽媽的審美觀。不合也沒什么嚴(yán)重。問題出在接下來的評(píng)判上：二流子才穿這樣的衣服呢！聽聽，二流子是什么意思，就是游手好閑不務(wù)正業(yè)的人，這是對人的道德虐殺，人格侮辱。怪不得兒子情緒那么激烈。他的回?fù)麸@然是以其人之道還治其人之身。媽媽得到什么呢？氣哭了。兒子又很心軟，安慰母親以后不氣她。在審美和親情之間，兒子更珍惜親情。這也是孩子的可愛之處啊。如果碰到硬氣的孩子，那么母親和孩子間的關(guān)系將是有裂隙的。

誰來彌補(bǔ)裂隙？應(yīng)該是裂隙的始作者——母親。母親如果能夠認(rèn)識(shí)到自己的的武斷粗暴傷害了那個(gè)和自己有差異的孩子，就會(huì)主動(dòng)致歉。致歉既是自己獲得諒解的得到救贖的需要，也是受傷害者的需要。一個(gè)不懂反思自身問題的父母，一個(gè)不能放下身段跟孩子說對不起的父母，絕不可能養(yǎng)出健康幸福的孩子、也不可能獲得親密和諧的親子關(guān)系。

美國一項(xiàng)調(diào)查表明：孩子會(huì)將父母的道歉，視作父母對自己愛的表達(dá)。如果父母做錯(cuò)了事遲遲不道歉，孩子會(huì)認(rèn)為父母不愛自己。孩子感受不到父母的愛意，他的內(nèi)心就會(huì)壓抑不滿。在真愛的世界里，生命是平等的，沒有地位尊卑差別，也沒有力量懸殊對比。理解、認(rèn)同、接納，最后身心得以成長。唯愛才有關(guān)系的和諧。