《冬》：“木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋，數點梅花天地心?！?/p>
注釋：舞雩you：古代祭天求雨的地方。歸詠：詠而歸，唱著歌回來。
燼：灰燼。薰風：初夏時的東南風。商意：指秋意。林薄：草木叢雜的地方。萬籟：自然界的一切聲音。
虛清：冷清。檠:燈臺。真吾：真我，脫去外相的本質的我。燈動壁：搖曳的燈光把墻壁映的仿佛也飄動起來。
相傳《四時讀書樂》的作者翁森，稱森字秀卿，號一瓢。他曾以朱熹的白鹿洞學規(guī)為訓，故跟隨他學習的人很多，他曾留下一部《一瓢稿》。由于他隱居不仕，以教書為業(yè)，讀書就少了一份壓力，多了情趣，春、夏、秋、冬四時讀書才會盡得其樂，吟成詩作，留后人欣賞。我讀罷《四時讀書樂》，陶醉其中，回味無窮，仿佛進入了此詩的讀書境界?！端臅r讀書樂》的內容結構是，起：描繪季景；承：情景交融；轉：讀書心境；合：點出樂趣。春天，山景照著聽堂四周的欄桿，流水淙淙，圍繞著長廊。乘涼后唱著歌回家，春風吹拂，送來陣陣花香。樹枝上可愛的小鳥是伴我讀書的朋友，水面上的落花都是大自然的好文章。翻讀自己喜愛之書，讀書之樂，讀書人心中自知。鳥語花香伴著書香，一片天籟，情境交融。窗前的青草讓它們自在地生長吧，留得窗前一片綠蔭，充滿生機。夏天，暑氣天熱，能否尋到讀書之樂呢？在作者的筆下又是另一番情景：初長成的竹子籠罩著屋檐，桑樹圍繞在房屋四周；小書房里清靜敞亮，照進燦爛的陽光。在漫長的白天讀完了書，可以靜聽樹上蟬兒的鳴叫；讀到深夜，可以看著那燈花一節(jié)節(jié)地掉落，觀賞那螢火蟲飛進帳幕來。有時在北窗閑躺著，就像羲皇時代的人那樣逍遙自在，只因為平日體會了讀書的樂趣。夏天讀書的樂趣無窮，書中的優(yōu)美意境，無聲宛若有聲，就像在陣陣吹來的南風之中，對著鑲有美玉的琴，彈奏一曲一般地美妙，吹得心中一片清涼。秋天，是夏盡秋來，天涼氣爽，正是讀書的好季節(jié)，秋夜讀書，當是一年中最佳之時：昨晚庭院前有落葉的聲音，籬笆上的紫豆開花了，蟋蟀不停地鳴叫著。不知不覺秋意已經彌漫了叢林草野間；各種聲音都含著秋天清爽寂寥的氣息，呈現(xiàn)出一片蕭瑟的景象。幸虧床邊有一盞矮燈，面面對它讀起書來，更有加倍的功效。秋天讀書的樂趣是非常和樂有味的，讀到高興時，走出屋外，看一輪明月，滿目霜天，其樂無窮啊，就像在晴朗的寒天中起身賞玩空中明月般地有趣。冬天，晝短夜長，雪打門窗，一爐爐火一壺茶，讀起書來，有滋有味：樹葉掉光了，河水干涸了，群山枯槁，一片開闊；我也可以遼遠地看清自己天賦的本性；對著書籍坐著研讀，燈光不停地在壁上晃動；讀到深夜，大雪已堆滿屋頂，這時我可以高聲大唱一曲。地上的火爐燒有焰的炭火，鍋里正煮著茶；我就在這四面都擺滿圖書的房中讀書。冬天讀書的樂趣到哪兒尋找呢？就在那寒冷的冬天，只要綻開幾朵梅花來，就可以看出天地化育萬物的本心。這《四時讀書樂》寫得多美好多有趣，讀后回味無窮。我愛其文辭優(yōu)美，特別喜歡此詩第一聯(lián)中“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章”兩句，這是讀書人才能領悟的奇妙境界。在《夏》詩中第二聯(lián)讓我神往：“晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃”。古人喜歡的讀書環(huán)境，其實也是現(xiàn)代人的向往。記得1968年10月——1970年3月，我在天門縣沉湖農場“軍訓”時，最美好的時光，是一個人在湖中灘上的草棚里讀書，窗外蟬鳴螢飛，綠風瀟瀟，書中美景和身邊天籟融合為一體，這時，便忘卻了生活的艱辛和前途的渺茫。此詩的第四聯(lián)寫得最有意思，同是夜讀，前一首《秋》就遜色一些。冬夜讀書，身心投入，座前燈，爐下火，屋外雪，全都交匯于四壁圖書。詩意中，我中有書，書中有我，人書難分，彼此交融。尤其最后兩句，以“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”為讀書之樂的歸宿，格調高潔，給人無限遐想。這是多美的一組《四時讀書樂》啊。我愛其內容意境，詩中有畫，畫中有詩，景中情會，書中有片精神家園。雖不能得，心神往之。記得那時我也仿造了一首《四季讀書歌》：春讀書，驅雜想，神專注，墨生香，如饑似渴不懶惰，不負春色好時光；夏讀書，日正長，勤耕讀，聲瑯瑯，驕陽似火無閑人，汗珠灑播孕希望；讀書，玉露涼，燕去雁來促我忙，千金一刻莫虛度，老大無成空自傷；冬讀書，休閑忙，看經典，細思量；掛角負薪效李密，囊螢映雪學孫康。勤奮刻苦來讀書，建設祖國獻力量!
如今，忙碌的人生燥動的心，有幾人能品味四時讀書之樂呢？近來，在構思和撰寫《絮語：讀書人生》中，我上網瀏覽中無意發(fā)現(xiàn)了野渡無人舟的名為《讀書“好了歌”》，讀后甚覺精彩，現(xiàn)我僅作一次“文抄公”，抄錄如下：
世上都曉讀書好，懸梁刺股人靜了！獨對孤燈把書卷，塵囂浮躁走光了。
世上都曉讀書好，明目醒心頭清了！書中融我心常靜，功名利祿除去了。
世上都曉讀書好，喜怒哀樂愁何了？苦辣酸甜千般味，哈哈一笑都沒了。
世上都曉讀書好，煩惱包袱拋去了！書中自有滋味長，慢慢品嘗滿足了。
世上都曉讀書好，漫天要價嚇人了！咸菜饅頭為買書，營養(yǎng)不良受不了。
世上都曉讀書好，疑惑不解明晰了！明明白白透心亮，胡胡涂涂昨日了？
世上都曉讀書好，學好便好事未了。立定腳跟做好人，哪里來的哪里了。
世上都曉讀書好，紅袖添香來陪了！心猿意馬情難定，書的內容全忘了。
世上都曉讀書好，思想品德升華了！清風徐徐拂心靈，脫俗洗面換胎了。
世上都曉讀書好，書中世界不得了！古今中外入大腦，不用出門知道了。
世上都曉讀書好，人生伴侶找到了！靜坐讀書陶情操，白發(fā)偕老就她了。
這是一首打油詩，說得很通俗、直白，所以我不加評論，當作材料保存。讀后興奮之余，我搜集了如今社會一切事物都商業(yè)化的大背景下，發(fā)出相反的論調，說讀書的“壞處”，也很覺得有意思。我來個反彈琵琶，綜合歸納，正理反說，數數好讀書的“壞處”：
一是好讀書就得受窮。有人說，讀書讀到家徒四壁，負債累累，有人讀到家破人亡，但就算如此，他們也不一定能將知識經世治用，或許還可能潦倒終生，無聲無響的歸于塵埃。那些大字不識幾個卻腰纏萬貫衣錦榮歸的暴發(fā)戶，其揮金如土的雙手比起那幾本不能吃僅能生火的書本，對有著同樣欲望的蕓蕓眾生有著遠為強大的影響力。然而心用在書上，便不投機鉆營撈錢，就是那點微簿的工資，還得摳著買新書，那就只好穿不悅人目的衣衫，吸讓別人發(fā)嗆的劣煙，吃大路菜，騎沒鈴的車，但小屋里有四五架書，色彩之斑斕遠勝過所有電器，讀書讀得了一點新知，幾日不吃肉滿口仍是余香。都說當今賊多，賊卻不偷書，賊便是好賊。他若是要來，鑰匙在門框上放著，要喝水喝水，要看書看書，抽屜的工作證中夾有兩張國庫券，但賊不拿，說不定能送一張紙條：“你比我還窮？！”百年后這紙條還真成了高價文物。
二是好讀書就別當官。有人說，心謀著書，哪里還有時間去串上級領導的家去聯(lián)絡感情，也沒有錢，拿什么去走通關關卡卡？即使當官，有沒有整日開會的坐功？簽發(fā)的文件上能像在新書上寫讀后感一樣隨便？或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生，但生性梗嗆慣了，能在拜會時屁股只搭個沙發(fā)沿兒？誰個要整，要防誰整，能做到喜怒不露于色？何事得方，何事得園，能控制感情用事？讀書人不反對官，但讀書人當不了官。
三是好讀書沒個好身體。有人說，好讀書，沒時間，白日上班，晚上熬夜，免不了神經衰弱；用腦過度頭發(fā)稀落，無心事經營掙錢，還得花錢買書，沒時保健沒錢買補品，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒；沒錢沒權難住大房間，和孩子爭一張書桌，心緒浮躁易患肝炎；讀書人上廁所時間長，那不是干腸，是在蹲坑讀書，讀書人最能忍受那些不愛讀書人的嘟囔，也不是脾性好，是讀書人入了迷兩耳閉塞。然而，讀書人的病有治讀書病的藥，藥不在《本草》而直接是書，一得本性酷好之書，二得急需之書，三得未見之書。有了病讓住院也好，總算有了囫圇時間讀書了。所以，約伙打架，不必尋讀書人，那雞爪似的手沒四兩力，要欺負也不必對讀書人，老虎吃雞不是山中王。
此外，讀書的“壞處”還可羅列好多，譬如好讀書不是好丈夫，好讀書沒有好人緣，好讀書性情古怪，等等。把以上古人關于讀書的詩詞與“好了歌”及談讀書的“壞處”相對照，我想，好讀書的必說讀書好，不讀書的必說讀書壞，其實，從正反兩方面來看，我認為還是讀書好。讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀，于囂煩塵世而自尊自重自強自立不卑不畏不俗不諂。讀書可以揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來，于書中的情節(jié)同樂。無數的事實證明，讀了哪些好書能影響人的一生。其心靈空間和人文視野，價值取向和精神歸宿；手捧一卷，心馳八極，神游萬刃……都是以此為基點發(fā)展的。一個人只有從小勤奮學習，才能為將來成才打下堅實的基礎；一個人在年輕時候沒有幾本好書打底，一輩子都會底氣不足；一個人在成長階段遇到幾本好書會改變他的一生。所以，堅持不懈的讀書，慢慢就會使自已好讀書，讀好書，讀書好形成良好的讀書習慣！生而為人，如果不懂得品嘗讀書之樂，真是天大的遺憾。還是讓我們盡情地讀書吧！
