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幸福

小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。

期末考試結(jié)束，不少學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)公布成績(jī)，孩子的成績(jī)?nèi)绾纬蔀榧议L(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。

大福記得小時(shí)候如果考試沒(méi)考好，最害怕的就是回家，擔(dān)心回去會(huì)被父母念“緊箍咒”。但是當(dāng)自己變成家長(zhǎng)后，才發(fā)現(xiàn)想要做佛系家長(zhǎng)真的好難！

如果孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)們是應(yīng)該斥責(zé)還是鼓勵(lì)？如果孩子成績(jī)提升，應(yīng)該如何肯定孩子又避免孩子驕傲呢？這里面的技巧大有學(xué)問(wèn)。

孩子成績(jī)退步，媽媽為何寫道歉信？

近日，固始縣信合實(shí)驗(yàn)小學(xué)周同學(xué)家長(zhǎng)張女士看到孩子的成績(jī)后，張媽媽覺(jué)得孩子語(yǔ)文成績(jī)下滑，一時(shí)沒(méi)忍住批評(píng)了孩子。

大福仔細(xì)一看成績(jī)單，英語(yǔ)取得100分，數(shù)學(xué)取得99分，語(yǔ)文取得84.5分，what?這成績(jī)還會(huì)挨批？這可是不少家長(zhǎng)眼中“別人家的學(xué)霸孩子”！

班主任老師在其教師寄語(yǔ)里給與了周某高度評(píng)價(jià)：一直以來(lái)，你的表現(xiàn)都很優(yōu)秀，課堂上思維靈活，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，是班級(jí)里其他同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。在今后學(xué)習(xí)的道路上，希望你再接再厲，做最優(yōu)秀的自己。

然而，受到學(xué)校和班主任表?yè)P(yáng)的周同學(xué)，卻挨了媽媽的批評(píng)。

事后，自覺(jué)沖動(dòng)的張女士向孩子致信表達(dá)歉意。張女士表示：“事后，我也反省了。期末考試只是一次普通的考試，當(dāng)時(shí)確實(shí)是因?yàn)樽约禾珱_動(dòng)了。我又不好意思當(dāng)面跟孩子道歉，所以就寫了一封信。原本為了顯示對(duì)孩子的尊重，我想手寫的，但是昨天工作太忙，就在電腦上寫了電子版的信?！?/span>

事后，張女士從網(wǎng)上給孩子買了一套諾貝爾文學(xué)經(jīng)典兒童讀物書(shū)籍。

張女士寫給孩子的信：

（向上滑動(dòng)查看內(nèi)容）

寶貝：

上午得知三科成績(jī)后，媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)了你，你很委屈，也很受傷，在媽媽的辦公室哭得很傷心。而且，中午1點(diǎn)多時(shí)，你的小胖手又在偷偷地抹眼淚，把我也帶哭了。事實(shí)上，你可知道，媽媽是一邊批評(píng)你，一邊心疼你，心情十分復(fù)雜。

你平常英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绱顺錾?，與你老師的教導(dǎo)、個(gè)人的興趣和努力密不可分，理應(yīng)得到表?yè)P(yáng)和褒獎(jiǎng)。而媽媽想說(shuō)的是，語(yǔ)文是我們每個(gè)中國(guó)人的母語(yǔ)，是中華民族五千年?duì)N爛文明的載體，甚至越來(lái)越多的外國(guó)人都加入了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的行列。相信你在語(yǔ)文課本和課外書(shū)中，不僅領(lǐng)略了祖國(guó)大好河山的魅力，還了解到許多古今中外的名人事例。學(xué)好語(yǔ)文，既能增長(zhǎng)你的知識(shí)，又能開(kāi)闊你的眼界，讓你懂得更多做人的道理。而且，隨著你所學(xué)知識(shí)的豐富，你會(huì)更加深刻的感受到，語(yǔ)文是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識(shí)的必需技能。因?yàn)閺哪愕男W(xué)階段到初中乃至高中，隨著學(xué)科的增多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文可以幫助你增強(qiáng)學(xué)習(xí)其它學(xué)科的理解力，幫助你更輕松的審題、分析，繼而，讓每個(gè)學(xué)科都變得簡(jiǎn)單。

寶貝，這次的失誤并不能代表什么，因?yàn)檫@只是你小學(xué)階段一次普通的期末考試，更不要因?yàn)檎Z(yǔ)文沒(méi)能考到理想的分?jǐn)?shù)而喪失對(duì)它的興趣和駕馭它的信心。兩個(gè)多月的暑假已經(jīng)來(lái)臨，假期里，你可以在玩樂(lè)之余多讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋”,這句話的含義，不需要我來(lái)解釋，相信你只要多看、多想，自然就會(huì)明白。還可以留心觀察生活中的小細(xì)節(jié)，即使是在看動(dòng)畫片的時(shí)候，也能讓你學(xué)習(xí)到別人講述故事的好方法，為你所用。還有一個(gè)小建議：你可以把有趣的所見(jiàn)所聞?dòng)霉P記下來(lái)，或者是講給媽媽聽(tīng)，這樣一來(lái)，你的寫作能力自然會(huì)慢慢提高，寫作文對(duì)你來(lái)說(shuō)，將會(huì)變得越來(lái)越輕松。

寶貝，相信我，“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神”真不是蓋的，想學(xué)好語(yǔ)文其實(shí)真沒(méi)有那么難，關(guān)鍵在于你是否愿意嘗試。“功到自然成”,只要你認(rèn)真付出了，就一定會(huì)有所收獲。相信在下一學(xué)年，語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)像你的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣，Soeasy!我們一起加油吧!

。

只看分?jǐn)?shù)，可能會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)一個(gè)優(yōu)秀的孩子

記得在大福上學(xué)時(shí)就流行這么一句話，叫“分、分、分，學(xué)生的命根。”而當(dāng)我們步入中年，我們的孩子正在接受者分?jǐn)?shù)的考驗(yàn)，或許是我們的角色變了，變成了“分、分、分家長(zhǎng)的命根?！?/span>

如今的父母為什么如此看重孩子的考試分?jǐn)?shù)？有些家長(zhǎng)就說(shuō)了：你不看重行嗎？分?jǐn)?shù)連著孩子將來(lái)的幸福，沒(méi)有好分?jǐn)?shù)，孩子就上不了重點(diǎn)中學(xué)，上不了重點(diǎn)中學(xué)就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就沒(méi)用一份好工作，沒(méi)有好工作就沒(méi)有幸福的生活。

作為家長(zhǎng)希望孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，這個(gè)是可以理解的，但是如果家長(zhǎng)一味地要求孩子追求分?jǐn)?shù)，會(huì)使孩子形成畸形學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績(jī)。

我們應(yīng)該反思一下，父母太過(guò)看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有什么不良后果呢？

孩子考得不好，認(rèn)為自己不是好孩子，父母不再愛(ài)他。而成績(jī)好的孩子父母也忽視了孩子身上的不良行為。

家長(zhǎng)將孩子的成績(jī)作為和其他家長(zhǎng)攀比的條件，究其原因是家長(zhǎng)的攀比心理和虛榮心在作怪。

每到考試結(jié)束，同事朋友見(jiàn)面談?wù)摰脑掝}就是：你家孩子考了多少分，考得好的家長(zhǎng)臉上無(wú)限風(fēng)光和自豪，而考得不好孩子的家長(zhǎng)則默不作聲，覺(jué)得自己在朋友面前也抬不起頭。

似乎成績(jī)是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)父母一門心思把焦點(diǎn)定位在孩子的成績(jī)上時(shí)，就好比用一個(gè)高倍的放大鏡在太陽(yáng)下聚焦一片樹(shù)葉，結(jié)果只有一個(gè)：烤“焦”了。

有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但一臨近考試就緊張，擔(dān)心考不好，越害怕越容易出錯(cuò)，也就越考不好。而父母并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，一味地在考前給孩子施加壓力，造成孩子心理上的惡性循環(huán)，從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)。

有些孩子特別害怕考試，一考試就緊張，為什么？因?yàn)樗麄冎?，成?jī)不好，意味著家長(zhǎng)更多的嘮叨和責(zé)怪，意味著更多的家庭作業(yè)，意味著不能看喜歡的動(dòng)畫片，等等等等。一邊做題一邊想著媽媽猙獰的臉和爸爸的拳頭，能考好嗎？

小學(xué)里的孩子都是天真純潔的，都有積極向上的愿望。即使學(xué)習(xí)差的孩子的內(nèi)心深處也有考第一的愿望。

其實(shí)，一些平時(shí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，也不能保證每次都考高分。即使是平常學(xué)得很好的功課，如果發(fā)揮不佳或者因?yàn)槟撤N因素，也可能會(huì)考得一塌糊涂。這

時(shí)如果父母只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，不問(wèn)青紅皂白，輕則辱罵一番，重則打一通，會(huì)使孩子感到委屈，自尊心受到傷害。長(zhǎng)此以往，會(huì)使孩子自暴自棄，造成孩子厭學(xué)。

家長(zhǎng)該怎么和孩子談成績(jī)？

孩子期末考完了，在家長(zhǎng)們擺好了自己的態(tài)度后，面對(duì)孩子的成績(jī)，我們可以這樣應(yīng)對(duì)：

如果孩子考了高分，我們誠(chéng)然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過(guò)分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因?yàn)檫@樣做，無(wú)形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

其實(shí)，我們可以帶孩子到書(shū)店去買幾本書(shū)、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求；我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

如果孩子班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；一篙松勁退千尋”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。

實(shí)踐證明，打罵孩子是不能解決實(shí)際問(wèn)題的，孩子考試成績(jī)不佳時(shí)更需要家長(zhǎng)和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)！

和孩子一起探討下沒(méi)考好的原因，是思想上不重視、還是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭、抑或是考試時(shí)間未能合理分配等等……

同時(shí)，針對(duì)考卷情況，拿出糾錯(cuò)本，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢?qǐng)教老師，沒(méi)有及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，做事不夠仔細(xì)，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)功課，考試時(shí)緊張或不夠細(xì)心等等。

在和孩子一同探討的過(guò)程中，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。 

不管成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)該客觀評(píng)價(jià)，和孩子一起從整體成績(jī)中找到自身的個(gè)體差異。

然后根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一起分析試卷，然后結(jié)合孩子當(dāng)前的實(shí)際能力，下定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以比孩子當(dāng)前的實(shí)際能力高出一些，但是一定要合理。因?yàn)橹挥泻侠淼哪繕?biāo)才能給孩子帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)給孩子提供動(dòng)力。

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要善于從中找到孩子的閃光點(diǎn)，加以放大，給予鼓勵(lì)。這種期待和鼓勵(lì)會(huì)幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更有上進(jìn)心。讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí)，會(huì)收獲意想不到的驚喜！

編輯：大福

參考文章 |

大河報(bào)《小學(xué)生母親批評(píng)孩子考試退步后又發(fā)道歉信：不好意思當(dāng)面道歉》

搜狐《期末考后，你怎么對(duì)待孩子的成績(jī)，直接決定了孩子下次的分?jǐn)?shù)！》

百度文庫(kù)《家長(zhǎng)如何正確看待孩子的成績(jī)》