■沙森

近年來，研究生教育規(guī)模不斷擴大，教育質(zhì)量成為研究生培養(yǎng)的重中之重。學位論文作為研究生最重要的一份學術成果，長期以來都是衡量研究生教育質(zhì)量的標準之一。

最近的研究顯示，從抽檢結果來看，不合格碩士研究生學位論文主要存在以下六個問題：作者科研能力不足、論文規(guī)范性欠缺、論文創(chuàng)新性和價值性不高、文獻綜述質(zhì)量較低、作者學術態(tài)度和行為不端正、選題意義和嚴謹性不夠。

筆者以為，縱觀以上結論，大體可以將不合格碩士研究生論文的原因分為態(tài)度問題和能力問題兩類。

作者科研能力不足、論文創(chuàng)新性和價值性不高、文獻綜述質(zhì)量較低、選題意義和嚴謹性不夠可以被看作是論文撰寫者的能力問題，而論文規(guī)范性欠缺和作者學術態(tài)度和行為不端正則可以認為是態(tài)度問題。

前者可能涉及的具體問題包括研究方法的科學性不足、學科基礎知識的系統(tǒng)性和扎實性不足、論文結構不嚴謹、參考文獻數(shù)量不足、文獻綜述撰寫水平較低等等。這些可以通過構建全面高質(zhì)的研究生課程體系、加強導師對學生的指導等措施得以改善。

而由態(tài)度問題造成的學位論文不合格更應當引起重視。

比如論文規(guī)范性欠缺中的格式不規(guī)范、語言不規(guī)范、引證不規(guī)范等都是論文寫作中的基本技術問題。能夠通過研究生入學考試的學生應當都具備解決這些基本技術問題的能力。而這些問題卻依然存在于部分碩士學位論文中，不得不說，是這些論文寫作者其漫不經(jīng)心的態(tài)度導致了學位論文質(zhì)量過低。

學術態(tài)度和行為不端正主要是指工作量不足和存在抄襲現(xiàn)象。這一點是從事學位論文寫作的最基本規(guī)范和信譽，也是學位論文寫作的基本前提。

現(xiàn)在很多碩士研究生攻讀碩士學位的目的并不是日后進行科研工作，我們是否能因此就降低對碩士學位論文的要求呢？答案當然是否定的。在碩士研究生培養(yǎng)階段，即使培養(yǎng)學生的科研能力漸漸不再是碩士生能力培養(yǎng)的必選項，但對認真、端正的態(tài)度的培養(yǎng)仍然應當被放在碩士生培養(yǎng)的首位。

就算碩士生畢業(yè)有很大一部分不會繼續(xù)深造和從事科研工作，嚴謹、求實、誠信的人生態(tài)度也必然會對他們今后的人生道路產(chǎn)生深遠的影響。

不如就從碩士學位論文做起，至少別讓態(tài)度問題成為論文不合格的原因吧。