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2018版的五年級過好暑假每一天共93頁，分語文數(shù)學(xué)英語三部分，先給出全部答案的目錄，點(diǎn)擊相應(yīng)的超鏈接即可進(jìn)入相應(yīng)的答案頁面。 2018年五年級過好暑假每一天答案第2頁 2018年過好暑假每一天五年級答案第3頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第4頁 2018年五年級過好暑假每一天第5頁答案 2018年五年級過好暑假每一天第6頁答案 2018年五年級過好暑假每一天答案第7頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第8頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第9頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第10頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第11頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第12頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第13頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第14頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第15頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第16頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第17頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第18頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第19頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第20頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第21頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第22頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第23頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第24頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第25頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第26頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第27頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第28頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第29頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第30頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第31頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第32頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第33頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第34頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第35頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第36頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第37頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第38頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第39頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第40頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第41頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第42頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第43頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第44頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第45頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第46頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第47頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第48頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第49頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第50頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第51頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第52頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第53頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第54頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第55頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第56頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第57頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第58頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第59頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第60頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第61頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第62頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第63頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第64頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第65頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第66頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第67頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第68頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第69頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第70頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第71頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第72頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第73頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第74頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第75頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第76頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第77頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第78頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第79頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第80頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第81頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第82頁、83頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第84頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第85頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第86頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第87頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第88頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第89頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第90頁、91頁 2018年五年級過好暑假每一天答案第92頁、93頁 《一塊奶酪》賽課教學(xué)設(shè)計及課后反思 (部編本三年級上冊) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識本課9個生字，認(rèn)讀“誘人”、“惱火”、“猶豫”等詞語，掌握“處”“稍”等詞語。 2．正確流利有感情地朗讀課文。 3．在閱讀、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會螞蟻隊長嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小的品質(zhì)，螞蟻群體團(tuán)結(jié)合作的精神，學(xué)習(xí)螞蟻們的優(yōu)秀品質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，吃過奶酪嗎？好吃嗎？ 面對一塊美味誘人的奶酪，搬運(yùn)奶酪的螞蟻隊長是怎么做的呢？讓我們走進(jìn)課文了解一下。 板書課題：“一塊奶酪”。齊讀課題。 二、初讀課文。 1．用自己喜歡的方式讀課文，不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 2．出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。 3．指名分自然段朗讀課文，隨時糾正出現(xiàn)的問題。 三、讀課文，了解課文的內(nèi)容。 1．出示ppt朗讀課文的指導(dǎo)方法，按要求正確流利地朗讀課文，思考課文講了什么內(nèi)容？教師相機(jī)指導(dǎo)。 2說說課文的主要內(nèi)容。 課文主要寫了____________事。 四、精讀課文，讀出感受，讀出感情。 (一)默讀課文，思考： 1．螞蟻隊長的禁令是什么？在文中畫出。 2．螞蟻隊長想吃奶酪嗎？結(jié)合文中句子說一說。 3．你喜歡這位螞蟻隊長嗎？說說理由。 (二)小組交流討論，把自己想象成是其中一只螞蟻。 (三)全班交流，根據(jù)交流，出示ppt句子，邊交流邊讀句子體會，師隨交流板書： 螞蟻們多么自律，多么有毅力！他們的心真齊啊！ 螞蟻隊長嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小。 (四)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感悟體會。 五、課外拓展，說一說。 結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活中曾經(jīng)遇到的這樣有誘惑力的事，當(dāng)時怎么做的？學(xué)習(xí)后覺得應(yīng)該怎么做？今后在生活中面對誘惑該怎么做？ 六、小組分角色朗讀課文，體會螞蟻隊長的品質(zhì)。 七、小組內(nèi)演一演這個故事。 注意指導(dǎo)學(xué)生表演時的動作、神態(tài)，把螞蟻們的心理活動演出來。 八、知識拓展。 出示ppt： 奶酪(cheese)，又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，類似酸牛奶，比酸奶濃度高，近似固體食物，營養(yǎng)價值更豐富。 板書設(shè)計： 一塊奶酪 螞蟻們：自律，有毅力，心齊 螞蟻隊長：嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小 教學(xué)反思： 作為一個語文老師只有自己走進(jìn)文本，被文本感染感動，才能夠感動學(xué)生，帶動學(xué)生。課堂上，我要求孩子們把自己想象成一只面對美味誘人的奶酪的小螞蟻，隨著文字走進(jìn)螞蟻們的內(nèi)心世界，感悟體驗螞蟻群的自律，毅力，體驗作為隊長的螞蟻的嚴(yán)于律己，愛護(hù)幼小的品質(zhì)，從而受到教育。我要求學(xué)生們在生活實踐中踐行這些優(yōu)秀品質(zhì)。這應(yīng)該是我們語文課堂作為教育陣地的重要作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1．會認(rèn)“暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個生字。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面。 3．品味語言，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測將要發(fā)生的故事。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、初讀課文，整體感知。 1．揭題《總也倒不了的老屋》，你見過一百多年的老屋嗎？想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧！ 2．板書課題：“總也倒不了的老屋”。 3．教師配樂范讀。 二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。 1．這座老屋為什么總也倒不了？相信同學(xué)們肯定知道其中的原因。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 2．學(xué)生試讀。 3．指名分自然段朗讀。 教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。 三、朗讀練習(xí)。 1．開火車?yán)首x，每人讀一自然段。 2．指名分段朗讀。 四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 1．指名讀生字，新詞。 2．指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 a．著重分析指導(dǎo)“暴、壁、曬”。并且在黑板上田字格中示范。 “暴”是上下結(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫成“水”。 “壁”下面的“土”要寫得寬一些，能托住“辟”，與它相近的字“劈”注意區(qū)分。 “曬”左右結(jié)構(gòu)，左面的“日”字旁千萬不要寫成“目”字旁。 b．學(xué)生寫字。 3．抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。 2．導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，在老屋身上發(fā)生的事情有哪些呢？ 二、分段讀議，加深感悟。 1．第一、二自然段。 (1)請各自輕聲讀第一段，你能說說老屋是什么樣子的嗎？老屋為什么準(zhǔn)備倒下去？ (2)學(xué)生讀后交流。 可引導(dǎo)學(xué)生從老屋存在的時間、老屋現(xiàn)在的樣子、用途等方面想象、講述。 (3)老屋已經(jīng)這么老了，根據(jù)這一點(diǎn)，你能預(yù)測出什么結(jié)果？你的預(yù)測和課文中所描述的一樣嗎？在朗讀這一、二個自然段的時候，你覺得應(yīng)該用什么語氣來朗讀呢？ (4)教師針對學(xué)生的回答，做好評點(diǎn)，然后練習(xí)練習(xí)。 (5)指名朗讀，最好對學(xué)生的評價(注意使用鼓勵性的語言)。 2．第三、四、五自然段。 (1)“等等，老屋！”這是誰在和老屋說話？他和老屋說了什么？老屋是怎么做的？ 品讀下列句子： ①“再過一個晚上，行嗎？”從這句話中可以看出小貓有什么可以學(xué)習(xí)的品質(zhì)？ ②老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓啊！好吧，我就再站一個晚上。從加點(diǎn)的字中你體會到了什么？如果你是老屋，你會怎么做？ 3．第六自然段。 (1)老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時候了！”讀完這句話，你覺得老屋能倒下嗎？你猜測的依據(jù)是什么？ 4．學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 自主學(xué)習(xí)要求： (1)老屋說：“再見，好了，我到了倒下的時候了！” 這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在第幾自然段？用筆畫一畫。 (2)有哪些小動物遇到了困難，需要老屋幫助？他們分別遇到了什么困難？ (3)老屋每一次都是怎么做的？ (4)你覺得老屋能倒下嗎？為什么？ 5．如果你是老屋，幫助了那么多遇到困難的人，你的心里會怎么想？又會怎么去做？ 三、分角色朗讀，現(xiàn)身表演，體會人物的美好品質(zhì)。 選擇一個學(xué)生演老屋，3個孩子演其他的小動物，其他同學(xué)有感情的朗讀課文，在課堂上情景再現(xiàn)。 四、續(xù)寫故事。 還有誰遇到了困難，需要老屋幫助？按照文章的寫法，想一想，寫一寫。 板書設(shè)計： 總也倒不了的老屋 總也倒不了的老屋小貓 遇到了暴風(fēng)雨 老母雞 孵小雞 蜘蛛 好餓助人為樂 教學(xué)反思： 在這個童話中，有幾處寫了“老屋說：‘再見，好了，我到了倒下的時候了！”，但是要學(xué)生真正理解或者說說老屋給他們的印象，也許他們還體會不出來，也說不會用什么語言來描述老屋的內(nèi)心世界，因此，教學(xué)中需要讓學(xué)生想象表演來體會，例如：第一次，老屋說：‘再見，好了，我到了倒下的時候了！”我讓學(xué)生做出老屋將要倒下，放棄一切時的表情，學(xué)生做的還是不錯的。在全文學(xué)完后，我和全班學(xué)生一起進(jìn)行故事情景表演，一個學(xué)生演老屋，3個孩子演其他的小動物，其他學(xué)生和我一起朗讀課文，在邊讀邊演的過程中把課文內(nèi)容再現(xiàn)，有助于幫助學(xué)生加深對故事的理解。 |
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