我們的家庭教育呢人的問(wèn)題，養(yǎng)育更為重要，而且它是第一個(gè)臺(tái)階。

那么這個(gè)心理發(fā)展的路徑我剛才也提到了，我把它劃分這樣四個(gè)臺(tái)階，這四個(gè)臺(tái)階：

情感是在他完全不能動(dòng)的情況下，每一次呼喊，你對(duì)他的照顧到不到位？當(dāng)你照顧到位的時(shí)候他會(huì)怎么樣的反應(yīng)呢？他會(huì)記住你的氣味，記住你的聲音，然后記住你的相貌，當(dāng)他從四個(gè)月到半歲開(kāi)始認(rèn)人的現(xiàn)象出現(xiàn)，這時(shí)候依戀關(guān)系就形成，而這個(gè)依戀就是情感最初的起點(diǎn)，也就是一對(duì)一對(duì)一個(gè)人的情感。當(dāng)他這種情感得到滿足，他就對(duì)外界建立了信任，這個(gè)信任得到滿足，他就可以在這基礎(chǔ)上擴(kuò)展到親情，以后是伙伴情，那么剛才我提到了，這實(shí)際上就是人性的核心問(wèn)題！

那么什么是性格？我們知道這是后天的人的社會(huì)行為方式的建立的關(guān)鍵期。人所有的社會(huì)行為都有第一次，比如說(shuō)我要要一個(gè)東西必須是父母來(lái)滿足，那么怎么去要？當(dāng)一個(gè)孩子以哭鬧的方式，父母給了滿足，那這是一種性格方式。還有一種情況，就是當(dāng)你能夠說(shuō)話了，你要說(shuō)出來(lái)，說(shuō)的時(shí)候我要告訴你我為什么能夠滿足，為什么不能滿足。

那么這個(gè)三歲上下說(shuō)不行，以及我們做一系列的性格培養(yǎng)，這是非常重要。比如我研究未成年犯罪，發(fā)現(xiàn)很多在15、6歲的孩子，父母已經(jīng)拿他沒(méi)有辦法，用父親的話講，我勸過(guò)他我說(shuō)過(guò)他我打過(guò)他我罵過(guò)他，但是我說(shuō)他還是不聽(tīng)，我拿他沒(méi)有辦法。為什么？因?yàn)槟銢](méi)有在6歲之前對(duì)他說(shuō)不行，6歲之前說(shuō)不行，他大不了在地下打滾，可是你等12歲再說(shuō)不行，他可以拔腿離家出走，他可以把一瓶農(nóng)藥喝下去，他可以扒著樓房說(shuō)你不答應(yīng)我，我就跳樓。

因此性格培養(yǎng)必須越早越好，也就是說(shuō)在他6歲之前，在他反抗能力非常少的情況下，給他建立行為模式。那么這個(gè)過(guò)程呢，在給他建立行為模式過(guò)程當(dāng)中，就讓他知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，那么觀念實(shí)際上也在同時(shí)形成。

觀念呢，我認(rèn)為它也是一種養(yǎng)育的心理現(xiàn)象，它不是教育的心理現(xiàn)象，也就是說(shuō)我們有時(shí)候會(huì)講很多的知識(shí)，它是需要一個(gè)過(guò)程，但是觀念不是。觀念就一件事，這件事上你的反應(yīng)得當(dāng)，這個(gè)孩子就會(huì)形成，這個(gè)事行，不行？這是對(duì)，還是不對(duì)？但如果你當(dāng)時(shí)沒(méi)有制止他，他一旦這種行為出現(xiàn)重復(fù)，

那么行為定勢(shì)我們都知道是習(xí)慣，但是很多人不知道我們?cè)谥X(jué)上、在思維上也會(huì)有定勢(shì)，其實(shí)自私就是一種社會(huì)行為的定勢(shì)，只不過(guò)它變成了一種思維定勢(shì)。

所以三歲之前的養(yǎng)育，也就是說(shuō)我們隨時(shí)而就的指正是非常重要的，那么這就涉及到一個(gè)陪伴，所以孩子在早年他的陪伴極為重要。

那我覺(jué)得在這個(gè)問(wèn)題上，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人是有個(gè)性的，而個(gè)性當(dāng)中最最重要的是有一部分來(lái)自于遺傳，還有一部分來(lái)自于后天。那么其中智力的相當(dāng)一部分是取決于遺傳，而技能方面的東西才是后天。

所以昨天我和一些同志在交流，我還在講，這個(gè)智力這東西是天生的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)方面學(xué)習(xí)不占優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，你就要去研究他有沒(méi)有其它方面的優(yōu)勢(shì)。天生我才必有用。我們很多家長(zhǎng)現(xiàn)在一個(gè)誤區(qū)，就是常常對(duì)孩子講，別人為什么能考一百分，你為什么考不了？別人為什么能學(xué)的那么好，你為什么學(xué)不好？其實(shí)我認(rèn)為這個(gè)實(shí)際上是涉及到孩子能力問(wèn)題，因此對(duì)于能力問(wèn)題，恰恰是要甄別它的個(gè)性的，那在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們要幫助孩子找到他的能力的特長(zhǎng)，你找到他能力的特長(zhǎng)，實(shí)際上就幫他找到了自我的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就是他今后在社會(huì)中的一個(gè)定位。

所以這是孩子第三個(gè)階段。

修養(yǎng)很多是靠自己來(lái)修的，那么三人行必有我?guī)?，這也是一種在社會(huì)活動(dòng)當(dāng)中去如何修養(yǎng)自己。

這是我談到的這個(gè)心理發(fā)展的路徑。

我們可以看到養(yǎng)育和教育它們的關(guān)系，其中前兩個(gè)全在養(yǎng)的過(guò)程育，而后兩個(gè)才是教，包括自我的一種成熟。

那么養(yǎng)育呢，我在這里概括這樣幾點(diǎn)：

我們現(xiàn)在經(jīng)常談到心理資本，我認(rèn)為真正的心理資本，是早年父母在辛苦養(yǎng)育親自養(yǎng)育之中獲得對(duì)孩子的控制力，這個(gè)控制力就是心理資本。

如果孩子早年沒(méi)有形成好的依戀關(guān)系，他會(huì)形成他很多潛在的心理問(wèn)題，因?yàn)槲覀冎酪缿訇P(guān)系是孩子放松自我，也就是說(shuō)他在內(nèi)臟非常放松，同時(shí)他對(duì)周?chē)囊环N信任的依托，如果他早年沒(méi)有形成好的依戀關(guān)系，到成年甚至?xí)霈F(xiàn)焦慮、緊張甚至抑郁的問(wèn)題。

我們?cè)谘芯糠缸锂?dāng)中，發(fā)現(xiàn)那些殺人不眨眼的或者非?？膳碌睦淇岬姆缸?，比如說(shuō)我研究了一些系列殺人的案犯，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他很不幸，他從小沒(méi)有被人疼過(guò)沒(méi)有被人愛(ài)過(guò)，所以我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，就是一個(gè)人如果小的時(shí)候沒(méi)有被人善待過(guò)，你就不要指望他成年之后他善待這個(gè)社會(huì)。那么一個(gè)犯罪人到他成年，那我們?nèi)魏稳伺龅剿际菫?zāi)難，所以我們一定要在人的早年把他的這個(gè)撫養(yǎng)過(guò)程，尤其情感、性格啊這些問(wèn)題要做到位。

昨天我們這個(gè)會(huì)議主題也提到了陪伴孩子成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)，所以我講，這個(gè)過(guò)程我們要呼吁我們社會(huì)，什么呢，就是孩子一定要親自撫養(yǎng)，要不你就不要生，你要生，你要明白，人這一生他的關(guān)鍵期應(yīng)該是在六歲之前排第一位的，然后18歲之內(nèi)。

所以我在這里概括幾個(gè)觀點(diǎn)：

也就是說(shuō)情感撫養(yǎng)是有恩于他，性格培養(yǎng)是立威于他。因?yàn)樾愿袷墙⒁孕袨槟Ｊ?，而行為只要是模式是方式，大家知道就有?guī)和距，就是這個(gè)規(guī)矩呢，實(shí)際上是我們到成年之后法律的問(wèn)題，也就是說(shuō)一個(gè)人守不守法，實(shí)際上在早年他家庭當(dāng)中教育他有沒(méi)有規(guī)矩。那么成長(zhǎng)呢還需要這個(gè)規(guī)范以及觀念，這是我們古人講的一些話。如果早年你不給他立規(guī)矩，就會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，這一切都需要在六歲之前完成。所以六歲之前的努力呢，讓人受益一生。那么他如果我們把他撫養(yǎng)到位，第一，人是他幸福和快樂(lè)的來(lái)源，所以他會(huì)喜歡人，當(dāng)他喜歡人的時(shí)候，這個(gè)人就會(huì)對(duì)人友好，我們叫社會(huì)性發(fā)展就會(huì)很順利。那么我們性格呢，如果培養(yǎng)他有規(guī)范，那么他就會(huì)怎么樣呢？到他成年他做事就會(huì)有規(guī)矩。

現(xiàn)在我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們社會(huì)發(fā)展很快，尤其在改革開(kāi)放這30年，很多原有的東西它消失了，比如說(shuō)過(guò)去我們一張糧票把一家人約束到一起，但是現(xiàn)在，我們想走就可以走，我們可以到任何一個(gè)地方，所以我們就出現(xiàn)了大量的留守的兒童。過(guò)去呢，我們的生活是非常穩(wěn)定的，現(xiàn)在，比如我們常見(jiàn)的干部異地任用，結(jié)果導(dǎo)致很多干部他在孩子很小的時(shí)候他就離開(kāi)了，孩子交給老人撫養(yǎng)，當(dāng)孩子到了十五六歲的時(shí)候出現(xiàn)了叛逆，媽媽這時(shí)候想管卻管不了了。所以這些都讓我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么現(xiàn)象，就是我們實(shí)際上忽略了孩子早年情感和性格培養(yǎng)的關(guān)鍵期，那么當(dāng)父母事業(yè)上取得成功的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)開(kāi)始無(wú)法控制、無(wú)法去教育他，那么這些呢都跟我剛才講的六歲之前的努力有關(guān)！

那么此外呢，剛才我講第三個(gè)階段的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，也就是我們學(xué)校雖然是教書(shū)育人，教書(shū)也在育人，但是呢在教書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，我們更重要的是希望孩子來(lái)提升他的能力，包括生活能力以及他對(duì)社會(huì)能做出來(lái)的貢獻(xiàn)，所以這個(gè)部分呢，實(shí)際上讓孩子如果要做好的話，讓他養(yǎng)活自己養(yǎng)活家人，生活很美好。

那么這些問(wèn)題呢概括起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這三點(diǎn)要做到的話，個(gè)人生活順利，如果人人個(gè)人生活都很順利，我們國(guó)家是不是國(guó)泰民安？但是我們知道現(xiàn)在社會(huì)給我們帶來(lái)的最大的問(wèn)題是什么？

我們的人口從二八開(kāi)到了六四開(kāi)，現(xiàn)在在城市生活的人已經(jīng)超出了在山區(qū)邊遠(yuǎn)偏僻地方的人群。那么這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)槿肆康脑黾?，我們不得不把城市擴(kuò)展，不光要擴(kuò)大餅，同時(shí)還要蓋高樓，所以“拆”這個(gè)字也是我們?cè)谶@30年當(dāng)中社會(huì)群體事件一個(gè)傷痛的一個(gè)原點(diǎn)。那么這讓我們發(fā)現(xiàn)了嘗試變高變大。

因?yàn)樵诔鞘猩钗覀儠?huì)有社會(huì)化的一個(gè)問(wèn)題，于是我們從工作到我們的飲食都變得越來(lái)越集中，教育也變成了一個(gè)集中的行為。那么這個(gè)對(duì)我們的影響是什么？在家庭的，只要你家庭在城市，我們的功能就完全是社會(huì)化。于是我們?cè)谠缒甑酿B(yǎng)育當(dāng)中就出現(xiàn)了一些異化現(xiàn)象。

其中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們有很多的孩子智商很高，但是他們殺人于不動(dòng)聲色，我們名牌大學(xué)出現(xiàn)多起投毒案件，那么冷酷無(wú)情的犯罪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們以犯罪為生，是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)毫無(wú)情感。

然后我們家庭很富有的也出現(xiàn)了什么呢，富二、富三代缺乏規(guī)范，肆意妄為，以致我們民間有一句話叫富不過(guò)三代。所以我們?cè)谛〉脑掝}上講家庭富不過(guò)三代，那么我們現(xiàn)在考慮到國(guó)家，我們?nèi)绻豢紤]GDP的話，我們會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？也就是說(shuō)雖然我們國(guó)家有錢(qián)了，但是如果人的素養(yǎng)不上去，它的危害是什么？可想而知。

所以最后概括是，所有的社會(huì)問(wèn)題實(shí)際上都可以歸結(jié)到人的問(wèn)題上，而人的問(wèn)題是人的早年的問(wèn)題，多早，剛才我提到六歲之前是非常重要的，四個(gè)臺(tái)階其中兩個(gè)在六歲之前。那么早年的問(wèn)題就重在家庭，家庭是制造人的過(guò)程，而養(yǎng)育呢也是制造人的過(guò)程，

所以在這里呢我，最后想呼吁一個(gè)問(wèn)題，昨天還聊天在談到這個(gè)話題，當(dāng)然我這個(gè)話題已經(jīng)提了十多年：我認(rèn)為我們?nèi)鐣?huì)應(yīng)該形成一個(gè)共識(shí)，

每個(gè)人都有一個(gè)出生完全無(wú)能無(wú)助的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是完全要依賴(lài)別人的撫養(yǎng)，那么現(xiàn)在就有一個(gè)問(wèn)題了，誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)？尤其在人生的前三年誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)？為什么我講前三年？因?yàn)楹⒆铀軌虮硎稣f(shuō)話很清楚，而且最重要的他能夠很好地控制大小便，這都是三歲之前的事情。那么當(dāng)他能解決這個(gè)問(wèn)題，到幼兒園就非常好了，那么三歲之后完全可以放到幼兒園，但是在三歲之前這個(gè)階段誰(shuí)來(lái)照顧她最好？

我們知道現(xiàn)在我們有媽媽之外，還有祖輩，叫爺爺奶奶或者姥姥姥爺，還有最為多見(jiàn)的就是雇保姆或月嫂。那么這三個(gè)相比，如果真的對(duì)人的質(zhì)量最好的話，大家知道我們共識(shí)是，沒(méi)有，毫無(wú)疑問(wèn)的是母親，所以我希望我們社會(huì)有共識(shí)之后，我們能一起來(lái)呼吁：希望我們國(guó)家立法給母親三年的撫養(yǎng)期的培養(yǎng)期。

對(duì)。這個(gè)話題呢可能會(huì)涉及到女性的工作就業(yè)問(wèn)題，但是我認(rèn)為那個(gè)問(wèn)題不是問(wèn)題，如果我們能夠很好地規(guī)劃，比如我單位的指標(biāo)，比如我進(jìn)人的節(jié)奏，我們都以三年一個(gè)節(jié)奏，那么這樣的話呢，我們可以讓一些女性她的時(shí)間留出空當(dāng)。

這個(gè)話題呢，我已經(jīng)呼吁多年，我記得10年前有一個(gè)人大代表，也是政協(xié)代表，是我們一個(gè)燕山石化的一個(gè)黨委書(shū)記，他曾經(jīng)拿到兩會(huì)上去呼吁，那一年就把90天改成了98天。但是我認(rèn)為8天不夠，我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題需要我們共識(shí)，很多國(guó)家現(xiàn)在女性養(yǎng)育的時(shí)候是給養(yǎng)育費(fèi)的，也就是說(shuō)你在家養(yǎng)孩子，實(shí)際上是替國(guó)家養(yǎng)，我們要知道孩子養(yǎng)育在家庭，當(dāng)他成年走出家庭的時(shí)候，他就是社會(huì)的人，每一個(gè)人，如果他成功的話，成為一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，他會(huì)造福一方，照顧社會(huì)，造福我們的國(guó)家，但如果他變成一個(gè)犯罪人，那我們所有的人，只要誰(shuí)遇到他誰(shuí)就是災(zāi)難，因此我們要明白家庭的養(yǎng)育是國(guó)家的大事。

好，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！