在孩子初二的時(shí)候我們?nèi)野岬矫绹?guó)，孩子剛來的時(shí)候，單詞是困擾他的大問題，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校閱讀和寫作作業(yè)很多，孩子在美國(guó)老師引導(dǎo)下慢慢找到他喜歡的方法，順利的過了單詞關(guān)并成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。希望能給各位學(xué)英語的孩子有所啟發(fā)，爭(zhēng)取不走彎路。它就是思維導(dǎo)圖（Thinking Map)記單詞。

01

什么是思維導(dǎo)圖？

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種實(shí)用性的思維工具。

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，從而開啟人類大腦的無限潛能。進(jìn)而發(fā)揮人類思維的強(qiáng)大功能。

思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個(gè)人數(shù)據(jù)庫。

思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。

思維導(dǎo)圖是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法；它用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務(wù)或其它關(guān)聯(lián)項(xiàng)目的圖解方式。

02

怎么使用思維導(dǎo)圖？

? 第一步，用思維導(dǎo)圖來整理單詞

● 按照單詞的意義整理

● 按照單詞的拼寫整理

● 按單詞的發(fā)音整理

這樣整理好的英語單詞思維導(dǎo)圖有助于聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶和系統(tǒng)記憶。是不是呀!

? 第二步，用思維導(dǎo)圖來記憶單詞

整理英語單詞是第一步，怎么樣把整理好的單詞進(jìn)一步拆分聯(lián)想記憶，讓單詞看一遍就記住，這需要運(yùn)用記憶法的方法。具體記憶單詞的過程中根據(jù)音標(biāo)來記單詞和觀察單詞并對(duì)單詞聯(lián)想。

● 音標(biāo)記單詞

漢語拼音與英語拼音有著結(jié)構(gòu)上的差異，但其中有一個(gè)相互連通的秘密—— 拼讀串。拼讀串就是被大家所熟知的字母組合。英語字母共26個(gè)，元音字母5個(gè)，輔音字母21個(gè)，其中y 和w為半元音。我們運(yùn)用五官感覺和運(yùn)動(dòng)感覺對(duì)試圖回憶的事物感知得越多，就越能強(qiáng)化他的記憶能力，而且能夠在需要的時(shí)候從大腦中迅速調(diào)取信息。運(yùn)動(dòng)可以增加大腦記住事物的可能性。每一個(gè)單詞就是一幅圖像，通過對(duì)單詞進(jìn)行標(biāo)識(shí)，可以使這些圖像運(yùn)動(dòng)起來。運(yùn)動(dòng)有助于大腦“聯(lián)入”故事，并且使數(shù)據(jù)的順序變得更加特殊，從而容易被記住。

● 對(duì)單詞進(jìn)行聯(lián)想

學(xué)習(xí)者運(yùn)用所見、所聞與所經(jīng)歷的事物，排出特定的順序，這樣資訊就會(huì)儲(chǔ)存在大腦中，以后也能回憶起來。“順序”是超級(jí)記憶力的基礎(chǔ)。運(yùn)用大腦就像運(yùn)用“文件柜”，把資訊放在與它們相應(yīng)的文件夾內(nèi)，放得越有條理就越容易在需要時(shí)搬出來用。

在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者常發(fā)現(xiàn)英語詞匯多而繁雜，像散落的珍珠，不知如何收拾。記住某事最有效的方法就是把它看作一幅圖像，使其與學(xué)習(xí)者已知的事物聯(lián)系起來。

聯(lián)想發(fā)揮作用的方式是把某一信息與其他信息聯(lián)系起來。思維導(dǎo)圖就是這種工具，通過想象和聯(lián)想，幫我們把珍珠以圖像的方式串起來，存放在大腦中相應(yīng)的位置，未來提取的時(shí)候就會(huì)特別方便。

通過對(duì)單詞進(jìn)行同音、同義、反義、多義、形近、派生和使用時(shí)的情景與意境的聯(lián)想。

?第三步、用思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)單詞

思維導(dǎo)圖作為一種可視化的思維工具，將它運(yùn)用于英語單詞的記憶中。

通過前面的學(xué)習(xí) ，有關(guān)詞匯的新信息已被儲(chǔ)存在短時(shí)記憶中。如何把短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶？需要不斷演練，一般來說，信息至少要重復(fù)5次才能永遠(yuǎn)被轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。記完了思維導(dǎo)圖筆記以后，應(yīng)該定期復(fù)習(xí)所記內(nèi)容，以保持理解力和對(duì)所學(xué)東西的記憶。

在英語學(xué)習(xí)中，我們要把思維導(dǎo)圖和詞匯學(xué)習(xí)結(jié)合起來，對(duì)單詞進(jìn)行聯(lián)想，繪制英語思維導(dǎo)圖。

制作英語思維導(dǎo)圖，在促使我們積極思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了成就感。

另外，在制作英語思維導(dǎo)圖的過程中能促使我們認(rèn)真體會(huì)、觀察知識(shí)間的聯(lián)系，甚至發(fā)現(xiàn)自己從來沒有注意和意識(shí)到的各個(gè)知識(shí)間的聯(lián)系，產(chǎn)生一些具有創(chuàng)新性的理解，達(dá)到創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)的目的。

但這畢竟是我家孩子個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果有媽媽們感興趣，

請(qǐng)聯(lián)系我：peiyakun@hotmail.com, 我們可以一起交流。

看了上面這位媽媽的分享，你是不是迫不及待想嘗試一番。思維導(dǎo)圖不僅可以用在記單詞上，日常生活中的計(jì)劃、目標(biāo)、數(shù)學(xué)、語文等都可以用這種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。