前幾天，我收到一位媽媽的留言：

我女兒快 3 歲了，每次和小朋友一起玩兒，總會(huì)主動(dòng)攻擊別人，不僅會(huì)用手推、用腳踢，還會(huì)拿小木棍戳別的小朋友。

我批評(píng)她，她也會(huì)道歉，但下次還會(huì)犯，小小年紀(jì)就這么暴力，長(zhǎng)大了可怎么辦啊。

孩子的性格不同，發(fā)生肢體沖突的原因和場(chǎng)景也不同，想要糾正這種行為，并沒有什么萬能的辦法。

我們可以了解孩子成長(zhǎng)的一般規(guī)律，分析孩子打人背后的原因，并且在孩子有攻擊行為時(shí)，態(tài)度堅(jiān)定地處理，在日常生活中打好「預(yù)防針」。

好好的孩子

為啥總打人？

圖片來源：123rf.com.cn 正版圖片庫

我們得承認(rèn)，人類天生是有攻擊性的，所有的孩子都或多或少有攻擊行為。

2 歲前的寶寶

一兩歲的寶寶不太能理解別人的感受，會(huì)以自我為中心，這是一個(gè)正常的發(fā)展階段。

在這個(gè)時(shí)期，他們?yōu)榱说玫阶约合胍臇|西，會(huì)推或打任何阻礙他們的人。還有些孩子會(huì)保護(hù)自己的「地盤」而攻擊「入侵者」。

3 歲以后的孩子

三四歲以后，大部分孩子都可以理解別人的感受，但也可能表現(xiàn)出打人或者罵人等傷害別人的行為。

這是因?yàn)?，人?/strong>大腦前額葉皮層負(fù)責(zé)理性思維、自我控制，而孩子的前額葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)育成熟，還不能像大人那樣「深思熟慮」，行事難免容易沖動(dòng)。

另外，孩子的語言能力和解決問題的能力有限，嘴上說不清楚就會(huì)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己，不能解決問題就大發(fā)脾氣。

所以孩子打人，大多數(shù)情況都不是有暴力傾向，家長(zhǎng)們不用特別擔(dān)心。

看見孩子正在打人

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

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雖然我們能理解，孩子打人是特定發(fā)育階段的正常行為，但不意味著我們可以放任這種行為。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子正在打人，家長(zhǎng)首先要做的是，立刻堅(jiān)決地制止。

態(tài)度要堅(jiān)定，家長(zhǎng)可以握住孩子的手，帶他離開「打人現(xiàn)場(chǎng)」。

這樣能幫他的情緒「降溫」。

然后，我們可以跟孩子一起回顧事件，幫助他解決問題。

前面說過，孩子可能因?yàn)檎Z言和解決問題能力不夠而采取暴力手段。

他們的前額葉沒有發(fā)育成熟，我們大人這時(shí)應(yīng)該充當(dāng)孩子的前額葉，幫助他理性思考、梳理問題所在，然后跟他一起想辦法解決。

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比如，孩子因?yàn)楦∨笥褤屚婢叨蚣埽憧梢赃@樣跟他回顧：

「你剛才非常生氣。你想玩那個(gè)小汽車，他卻不給你?！?/p>

這樣說，孩子感覺被認(rèn)同，就會(huì)開始平靜下來。

接著，你可以邀請(qǐng)孩子想辦法：

「你想玩小汽車，其實(shí)還可以想其他辦法。跟他商量一下，用其他玩具跟他交換。要不然，輪流玩也行。或者，你還有什么辦法？」

當(dāng)孩子開動(dòng)腦筋開始想辦法，他的理性腦啟動(dòng)，就不再受制于情緒腦。

即使孩子并沒有想出其他方案，也會(huì)更加冷靜。

孩子冷靜下來后，別忘了提醒他跟對(duì)方道歉。

還是剛才的例子，孩子冷靜下來就可以很自然地帶著你們的「方案」去找對(duì)方。

你可以教孩子：

「看，他很傷心，因?yàn)槟愦蛩??？梢宰屗_心一點(diǎn)嗎？」

「你去說對(duì)不起，兩個(gè)人拉拉手吧。你們輪流玩這個(gè)小汽車，好不好？」

道歉是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了孩子的社會(huì)能力，讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)友好。

培養(yǎng)有自控力的好孩子

功夫在平時(shí)

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有爸爸媽媽會(huì)說，我也是這樣教育的，但好像不管用。孩子還是會(huì)再犯，已經(jīng)養(yǎng)成打人的習(xí)慣了，這可怎么辦才好？

其實(shí)沒有什么方法是萬能的，要杜絕孩子的打人的習(xí)慣，功夫還得在平時(shí)。

如果孩子愛打人，首先家長(zhǎng)要反思，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境中有沒有鼓勵(lì)暴力的因素？

比如，孩子打了長(zhǎng)輩，有的長(zhǎng)輩會(huì)跟孩子用開玩笑的語氣說：「呀，你敢打長(zhǎng)輩，小壞蛋！」

這樣的表現(xiàn)會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地以為可以用「打人」來獲得關(guān)注。

另一種極端的方式是，一看到孩子打人，家長(zhǎng)就覺得特別氣憤，揍孩子一頓，用懲罰的方法讓孩子「長(zhǎng)記性」。

這樣本身就是給孩子做錯(cuò)誤示范，讓孩子以為可以用打人的方法解決問題。

孩子可能會(huì)想：「爸爸媽媽比我高大、有力氣，他們可以教訓(xùn)我， 我也可以教訓(xùn)比我矮、比我小的人?！?/p>