下面三個情景，作為父母的你，一定不會陌生：

情景1：撿了玩具不會歸還

一位小男孩跟奶奶出外玩耍，半路上看到一只玩具小鴨子，“趕腳”的撿起來抱懷里，無比激動地奔到奶奶面前：“鴨子鴨子！”

“這是別人的玩具，不能要，趕緊放下來！”

“不！我就要！”

“你這孩子太壞了！”奶奶揚起手要打孩子，小男孩干脆躺地上打滾。

情景2：偷吃

姥姥生病了，媽媽給燉了雞湯，廚房傳出陣陣香味。

小女孩跟媽媽說：“好香啊，我想吃！”

“不能??！這是姥姥的，小朋友要尊敬老人！”

才剛進了一趟廁所，媽媽就看見女兒手里抓著雞腿躲在桌子下偷吃！

情景3：搶玩具還咬人

幾位小朋友在客廳玩玩具，

突然一位小男孩搶了旁邊一位小朋友的玩具熊，在爭搶中還抓起別人的手咬了一口。

小男孩抱著玩具熊歡天喜地，被搶小朋友哭得鼻涕眼淚滿臉流。

為什么小朋友會做壞事？

年幼孩子們的行為表現(xiàn)，常常是他們內(nèi)心最真實的鏡子，寶寶們降生后的前幾年，重要的任務是“生存”，所以他們會做大量利己的事情。這個說法被心理學家弗洛伊德稱為“自我功利”。什么是“自我功利”？簡言之，也叫“本我”，即小孩子的自我本能。

在孩子們生命的初期，他們餓了痛了會狂哭，遇見有趣的東西會歸為己有，看到自己喜歡的就搶，味道好吃的就顧不了別人……幼年時期孩子的“本我”非常典型，所以小朋友不會當“好人”，因為他們還沒有這種意識。

6歲前，父母最重要的一件事

雖然不排除某些孩子本性的問題，但其實大部分小朋友6歲前基本無“道德感”，父母需要做的一件重要事——別讓孩子的“本我”占據(jù)了他們所有的心智，從小給孩子建立道德規(guī)范，幫孩子心里“裝下”別人。兒童心理學家愛利克·埃里克森也說，孩子7歲后，才開始思考道德上的矛盾?？梢哉f，孩子們6，7歲前，是道德感搭建的重要階段。父母們就把各種做壞事的孩子們當成一張張白紙，你要耐心地在上面“涂抹”出各種道德規(guī)范。

面對小朋友做壞事，父母們常常做的下面一些蠢事是不建議的：

打罵孩子；

嘲諷孩子；

給孩子貼上“壞孩子”標簽……

相比之下，父母需要做的，是阻止孩子的不正確行為，耐心告訴他們正確的做法，父母最好在平時的生活中以身作則，當一本“活教材”；注意給孩子建立系統(tǒng)的道德規(guī)范，哪些行為能做，哪些行為不能做，哪些行為會被他人歡迎，什么品性會更有利于成長和幸?！@些是寶寶們出生后，父母就要一點一滴地給孩子建立起來的。

為什么培養(yǎng)孩子做好事，是父母送給孩子最好的禮物？

父母在給孩子建立道德規(guī)范的同時，要引導孩子做好事的優(yōu)良品德。為什么？這是父母送給孩子最好的禮物。

1、有助于孩子建立積極的生活態(tài)度

一位小朋友在幼兒園的郊游中，她旁邊的小同伴摔倒了，小同伴“哇哇”哭時，小女孩從自己的小書包里拿出一張紙巾，幫小同伴輕輕地擦掉傷口的沙子，還輕拍小同伴的肩膀安慰。小女孩一本正經(jīng)地說：“你看，你不小心摔倒了，下一次見到樹枝就會繞開……”她在跟別人說話時，其實也是給自己忠告和做總結(jié)。不僅有助于她建立積極的價值觀，還有助于自己未來的成長。

心理學家皮列文（Jane Piliavin）和同事經(jīng)過大量的研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些從小經(jīng)常做好事的孩子，未來將擁有積極的社會價值觀和生活態(tài)度，除此之外，這些為他人付出的孩子，未來也較少出現(xiàn)犯罪、早孕、輟學等狀況。這是一種幫助了別人、自己又獲益的真實寫照。

2、有助于孩子獲得幸福感

孩子們做好事獲得愉悅感，這種行為就像一顆小種子，做得越多，孩子從中獲得的幸福感越大。當人從事善良的愛心行為，會釋放類似內(nèi)啡肽的情感激素，之后，感覺良好的化學成分會進入人的下意識中。精神治療醫(yī)師斯蒂芬.斯娜卓說，善良會刺激副交感神經(jīng)強健有力的系統(tǒng)，增強人的祥和與寧靜，在體內(nèi)產(chǎn)生較少的可的松。

簡言之，常做好事的孩子，幸福感會更高，容易獲得寧靜的人生。這，不正是我們這些父母，期盼自己和期盼孩子們擁有的最珍貴的東西嗎？

所以，別以為孩子人性本善，也別以為孩子人性本惡，他們是一張張帶著“顏色”的空白紙，父母們有責任在上面描繪出一些“正確”的東西！

關鍵字：品格培養(yǎng)、行為習慣、親子育兒、早期教育

幼兒說，（親子）心理咨詢師黃杏貞，學習幼兒心理研究和知識，分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。