一、形式一變?cè)僮?，能力、?nèi)容、要求均未變

就考查范圍最廣的全國(guó)新課標(biāo)卷來(lái)說(shuō)，2014年以前均以成語(yǔ)適用為考查題型，2014、2015兩年考查成語(yǔ)辨析題型，2016、2017再次回歸到成語(yǔ)適用的考查，只不過(guò)這一次換了一種新的形式——6選3，新瓶裝舊酒而已。

2018年高考成語(yǔ)辨析再次回歸，又換了新裝歸來(lái)，文段中考查語(yǔ)基（包括成語(yǔ)），被不少人誤解為學(xué)北京卷的考法，實(shí)際上，不管在命題形式還是在難度上都相去甚遠(yuǎn)。（值得一提的是，北京卷早在2014年就已開始探索并考查在文段中考查語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用這一命題形式。）本質(zhì)上講，2018還是在考查成語(yǔ)辨析，而且由2014、2015兩年考查三個(gè)近義成語(yǔ)辨析增加為2018年考查四組成語(yǔ)辨析。

二、適用、辨析本一家，辨析乃適用之基

以“全國(guó)命題一盤棋”的思維來(lái)看，成語(yǔ)辨析也并非新題型，其實(shí)早在2011年時(shí)，當(dāng)時(shí)的獨(dú)立命題省份就已經(jīng)有省份在開始考查成語(yǔ)辨析了。這也再次給我們以啟示：備考中，不要只專注自己的試卷，特別是真題，近年來(lái)的各地試卷都應(yīng)有所涉及。命題常常都是今年他省好題型，明年到我省。這一點(diǎn)，情景式默寫、非連續(xù)性文本閱讀便是很好的例證。以下是2011江西卷成語(yǔ)真題：

【成語(yǔ)適用和成語(yǔ)辨析的相互轉(zhuǎn)換】
我們來(lái)看一下2011年江西卷的這道真題，同樣，我們可以將最后一空的成語(yǔ)辨析變成一道成語(yǔ)適用題來(lái)考查?？赡芪覀?cè)趥鹘y(tǒng)成語(yǔ)適用題中見到的就是這樣一個(gè)選項(xiàng)：
A.女主人公憧憬的丈夫是:無(wú)論從事什么工作,一定是卓有成就的,一定會(huì)成為深負(fù)眾望的人。
仔細(xì)觀察這一選項(xiàng)，此句中“深負(fù)眾望”用錯(cuò)了，對(duì)象、褒貶都不對(duì)。“深負(fù)眾望”的“負(fù)”是“辜負(fù)”之意，意即辜負(fù)了眾望，看前句語(yǔ)境，說(shuō)的是卓有成就，自然就是沒有辜負(fù)眾望啊。那應(yīng)該適用哪個(gè)成語(yǔ)呢？應(yīng)該跟另一極意混淆的成語(yǔ)是“深孚眾望”（孚，信服的意思，意即，讓大家信服。）。為什么要設(shè)置這么一個(gè)選項(xiàng)呢？因?yàn)榭忌３２荒芮宄貐^(qū)分“深負(fù)眾望”和“深孚眾望”。所以，此項(xiàng)成語(yǔ)適題的本質(zhì)還是在考查成語(yǔ)辨析。由此可知，即使在之前考查成語(yǔ)適用題時(shí)，很多選項(xiàng)仍是在考查成語(yǔ)辨析，換言之，成語(yǔ)辨析是成語(yǔ)適用的基礎(chǔ)能力。

三、成語(yǔ)考查向著更精細(xì)方向轉(zhuǎn)型

細(xì)細(xì)研究歷年真題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成語(yǔ)的考查能力層級(jí)也在提升，成語(yǔ)命題早已不僅僅局限在高頻成語(yǔ)的適用正誤層面了，而是對(duì)某一成語(yǔ)的精準(zhǔn)理解與運(yùn)用，這就必須建立在形近或義近成語(yǔ)之意的辨析之上了。這一定程度上也提高了成語(yǔ)考查的難度。
以我們網(wǎng)課曾講過(guò)的一道經(jīng)典成語(yǔ)題為例來(lái)解讀一下。

【解讀】選項(xiàng)中“江河日下”運(yùn)用是錯(cuò)誤的。為什么呢？“江河日下”這個(gè)成語(yǔ)的重點(diǎn)在“日”，強(qiáng)調(diào)一天比一天差。有趣的是這個(gè)成語(yǔ)的英語(yǔ)翻譯倒是直白易懂得多了。“bad to worse”有一個(gè)由壞到更壞的變化過(guò)程。而選項(xiàng)中黃河多次出現(xiàn)斷流，每次都只是斷流，“斷流”雖然是一個(gè)很糟糕的現(xiàn)象，但是語(yǔ)境中并未體現(xiàn)出“由糟糕到更糟糕”的過(guò)程。由是可知，例句中“江河日下”運(yùn)用有誤。

一、成語(yǔ)辨析句中理解、句中辨析、句中記憶

我們學(xué)習(xí)的知識(shí)最后都應(yīng)落實(shí)到運(yùn)用中去。只有在運(yùn)用中才能加深理解，更好掌握，也才能真正地做到學(xué)以致用。
成語(yǔ)辨析也不離外，特別是對(duì)于難于辨析的成語(yǔ)，更可以試著自己造句，在運(yùn)用中去理解、辨析、記憶。
同樣，以我們網(wǎng)課中的一個(gè)實(shí)例來(lái)解讀一下。

二、褒貶、對(duì)象仍是辨析側(cè)重點(diǎn)，高頻成語(yǔ)莫忽視

對(duì)象不同、褒貶有異，也是區(qū)分形近或義近成語(yǔ)的一個(gè)重要方法之一。比如，2018全國(guó)新課標(biāo)I卷“再接再厲”對(duì)象側(cè)重應(yīng)是“勝利之后”，“東山再起”對(duì)象側(cè)重便是“失勢(shì)之后”。
接下來(lái)，我們以2018江蘇卷真題為例來(lái)講解一下。

【解讀】很明顯，如果考生平時(shí)對(duì)成語(yǔ)褒貶、對(duì)象基礎(chǔ)方法掌握得很好，那么，此題并不難解?！疤亓ⅹ?dú)行”適用對(duì)象是人，看第一空后為“結(jié)晶”，自然若填“特立獨(dú)行”屬于對(duì)象誤用，答案只能在CD中選。再看第二空后為“說(shuō)教”，正合“耳提面命”適用對(duì)象，至此可知，答案選C。另外，值得一提的是，這兩組成語(yǔ)辨析所涉及的四個(gè)成語(yǔ)均是高中生常見常用?？嫉母哳l成語(yǔ)。