2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期

六年四班   王敏

小升初是小學(xué)階段的一個(gè)重要時(shí)期，本學(xué)期我接手六年四班，這個(gè)班級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多，因多次更換班主任導(dǎo)致學(xué)生散漫，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣，接下這個(gè)班級(jí)我倍感肩上任務(wù)重大，半年來我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學(xué)期下來，班級(jí)整體情況有所改善，在各方面工作都能順利進(jìn)行，但也有很多工作值得反思和改進(jìn)，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、取得成績：　　
　　1.常規(guī)教學(xué)：

（1）接手這個(gè)班級(jí)，我把語文教學(xué)的重點(diǎn)落在了閱讀能力的培養(yǎng)和作文能力的提升上。我班孩子語文的基本識(shí)字理解能力已經(jīng)形成，我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和本年段的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，結(jié)合我的課題研究，學(xué)生的作文能力明顯提升。

六上數(shù)學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)速度較慢，踏實(shí)上好每一節(jié)課，練習(xí)題從教材到數(shù)練，到三維逐道講解，保證各種題型都講到。本學(xué)期更注重?cái)?shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，我班幾個(gè)淘氣的小男生這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提升，進(jìn)步很大。

（2）在教學(xué)中追求質(zhì)量不追求速度，扎實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，這樣不但學(xué)生知識(shí)掌握扎實(shí)，而且學(xué)困生也容易跟上思路。本學(xué)期繼續(xù)開展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，由學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生帶一名學(xué)困生，幫助他們檢查輔導(dǎo)作業(yè)，學(xué)困生成績有明顯提高。對(duì)于班中的“學(xué)困生”，在學(xué)習(xí)上首先是放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。在全班師生的共同努力下一直保持著較高的及格率。
　   2.班級(jí)管理：

（1）接手班級(jí)后，我先初步了解學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的能力評(píng)選班級(jí)干部，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況按照組內(nèi)異質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)重新編排學(xué)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)習(xí)和管理。組織學(xué)生積極開展和參與各種活動(dòng)，在韓老師組織的書信比賽中，三名同學(xué)的作品被選中。孫韻笛的文章在創(chuàng)森征文活動(dòng)中被選中，在柳河電視臺(tái)錄制播出。我鼓勵(lì)學(xué)生機(jī)會(huì)在于爭(zhēng)取在于把握，重在參與，體驗(yàn)過程，所以班級(jí)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

（2）利用家長會(huì)，電話，網(wǎng)絡(luò)等多種方式聯(lián)系家長，開學(xué)初我們年租召開家長會(huì)，我班49名學(xué)生，47名家長出席。這次家長會(huì)我針對(duì)學(xué)生住宿后的相關(guān)事宜提出要求和建議，讓家長更好的了解學(xué)校的住宿管理，主動(dòng)配合我的工作，會(huì)后在群中經(jīng)常與家長溝通，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校情況。因?yàn)闇贤皶r(shí)到位，這半年學(xué)生在學(xué)校住宿順利，家長孩子都比較滿意。

（3）努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。這學(xué)期轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我教學(xué)工作的重要部分，我班上學(xué)期有十名同學(xué)數(shù)學(xué)不及格，經(jīng)過一周觀察發(fā)現(xiàn)這些孩子的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重困難，他們基礎(chǔ)極差，不會(huì)聽課思考，沒有學(xué)習(xí)興趣，為了幫助這些孩子進(jìn)步，我首先為他們調(diào)整座位安排學(xué)習(xí)小組，搭配小老師隨時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。然后根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整對(duì)他們的作業(yè)要求，減輕他們的畏難心里，并在課堂上關(guān)注他們表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)期末對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，王森和劉洋源等幾名同學(xué)進(jìn)步較大，其他同學(xué)也有不同層度的提高。

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

認(rèn)真閱讀骨干教師培訓(xùn)和全員培訓(xùn)書籍，做好標(biāo)注，將理論與我自己的實(shí)際工作相結(jié)合，通過反思發(fā)現(xiàn)問題解決問題，按時(shí)完成360圖書館學(xué)習(xí)，本學(xué)期我有幸參加全縣科研教師培訓(xùn)，從專家和名師身上學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法

4.教育科研：

本學(xué)期繼續(xù)參加了于海生校長主持的《學(xué)生自我教育自我管理能力培養(yǎng)》課題實(shí)驗(yàn)。將前期實(shí)驗(yàn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)班級(jí)中進(jìn)行推廣，使本班孩子初步養(yǎng)成了自我約束自我管理能力。

二、存在的問題

本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績，雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足：

1.課堂教學(xué)：

（1）個(gè)別學(xué)生語文閱讀能力和數(shù)學(xué)解決問題的理解能力還是較差，需要一對(duì)一的輔導(dǎo)，但因?yàn)闀r(shí)間不夠?qū)@部分學(xué)生輔導(dǎo)不夠，提升的幅度也不夠。

（2）工作節(jié)奏一直把握不好，始終比較忙亂，不能給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間，也不能拓寬自己和學(xué)生的知識(shí)面。

（3）課堂教學(xué)存在教師講的多，學(xué)生練的少；優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，學(xué)習(xí)困難學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)少；導(dǎo)致學(xué)生兩級(jí)分化越來越嚴(yán)重

（4）有時(shí)候因?yàn)闀r(shí)間安排缺少計(jì)劃性，安排不夠合理，造成工作忙亂，不能對(duì)學(xué)生的所有作業(yè)進(jìn)行面批面改，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

2.班級(jí)管理

本學(xué)期繼續(xù)嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我約束自我管理能力，但出于學(xué)生的年齡特點(diǎn)活潑好動(dòng)，還有一部分學(xué)生不能管住自己，如韓宗興，滕昱，王森等常下課貪玩上課遲到。李趙航，桑藝洋等同學(xué)自習(xí)課上經(jīng)常說話，這些現(xiàn)在還需要想辦法解決。

3.活動(dòng)組織

我班這學(xué)期參加活動(dòng)成績都不夠理想，要從活動(dòng)中總結(jié)原因，反思不足及時(shí)改進(jìn)。

4.個(gè)人學(xué)習(xí)

不能合理分配時(shí)間。用于讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，知識(shí)日漸貧乏。對(duì)于課題研究還是摸著石頭過河，缺少經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，研究中還有很多問題需要和同事探討解決。

三、改進(jìn)措施

1.教學(xué)方面改進(jìn)措施：

（1）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵(lì)自主學(xué)習(xí),教給學(xué)生自學(xué)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，重點(diǎn)是教給學(xué)生自學(xué)的程序與方法。激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂，快樂中產(chǎn)生興趣，興趣中產(chǎn)生求知的渴求欲。

（2）在教學(xué)中加入適合學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）繼續(xù)小獎(jiǎng)?wù)略u(píng)比制度，堅(jiān)持每周一評(píng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（5）爭(zhēng)取家長的配合：與家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況，爭(zhēng)取家長的配合，進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。

2.對(duì)班主任工作的改進(jìn)措施：

要鼓勵(lì)，賞識(shí)學(xué)困生。學(xué)困生長期以來在學(xué)業(yè)上抬不起頭，上課想聽但又聽不懂；想回答，又怕回答錯(cuò)誤。他們很自卑，也很痛苦。在教育教學(xué)中要特別關(guān)注他們、鼓勵(lì)他們、賞識(shí)他們。在他們身上努力尋找閃光點(diǎn)，及時(shí)的給與表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

   　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績。