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作文審題練1 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 一個國家的精神力量是綜合國力的重要組成部分，是一個國家的文化軟實(shí)力。提高國家文化軟實(shí)力的一個重要途徑就是對傳統(tǒng)文化的傳承。對于學(xué)生來說，傳承傳統(tǒng)文化主要受到三個因素的影響：家庭環(huán)境、學(xué)校教育、自覺意識。 請根據(jù)材料，從自己切身體會出發(fā)，比較上述三個因素，闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 (1)家是最小國，國是千萬家，家長在日常生活中表現(xiàn)出來對傳統(tǒng)文化的尊重和興趣，才能激發(fā)子女傳承傳統(tǒng)文化的意識和熱情。(2)學(xué)校教育是傳統(tǒng)文化傳承的主渠道，只有將傳統(tǒng)文化融匯到教材體系中，貫穿人才培養(yǎng)的全過程，才是傳承傳統(tǒng)文化的根本途徑。(3)外因是條件，內(nèi)因是根本，外因通過內(nèi)因而起作用。對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、理解、接受、熱愛，才是傳承傳統(tǒng)文化的內(nèi)在動力。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 據(jù)近期一項(xiàng)中學(xué)生課外文化娛樂生活調(diào)查，他們較為關(guān)注的“關(guān)鍵詞”有：詩詞大會、網(wǎng)紅、手機(jī)、紙質(zhì)書、新聞周刊、熱播劇、動漫、游戲、創(chuàng)客等。 請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞寫一篇文章來呈現(xiàn)你了解的中學(xué)生生活，并表明你的觀點(diǎn)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 寫作此題，立意必須按照試題的任務(wù)指令進(jìn)行，即“呈現(xiàn)你了解的中學(xué)生生活”和“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，否則，可能會不合題意。 根據(jù)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系點(diǎn)，可以按以下幾種思路作文： (1)詩詞大會＋新聞周刊：繼承傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)發(fā)展。中國文化博大精深，詩詞更是我國文化中的精華，近兩年詩詞大會的流行讓全社會再度關(guān)注和學(xué)習(xí)古詩詞，作為高中生更應(yīng)該豐富自己的積淀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。同時，青少年通過《新聞周刊》等各種媒體關(guān)注現(xiàn)實(shí)，了解時事熱點(diǎn)，以“家事國事天下事事事關(guān)心”的態(tài)度思考問題，善莫大焉。 (2)紙質(zhì)書＋游戲＋熱播?。红o心閱讀和思考，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。捧一本紙質(zhì)書，靜靜閱讀或者交流讀后感受，才是高中生活應(yīng)該有的最美好的模樣。如果讓美好的高中時代沉迷在游戲或熱播劇里，則是對青春最大的浪費(fèi)。 (3)創(chuàng)客＋網(wǎng)紅：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拒絕娛樂八卦。中學(xué)時代是最具創(chuàng)造力的時代，我們的國家和民族也特別需要具有創(chuàng)新精神的人才，所以高中生應(yīng)利用課外時間多多參加創(chuàng)客活動，挖掘自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，而不是關(guān)注網(wǎng)紅等娛樂八卦。因?yàn)?，浪費(fèi)時間也是一種浮躁和庸俗的體現(xiàn)。 汪涵的癡迷：只為行將消亡的方言 知名娛樂節(jié)目主持人汪涵自掏465萬元，資助湖南方言的搶救性保護(hù)，計劃用5到10年時間完成對湖南方言的學(xué)術(shù)性調(diào)查。此舉引來各界關(guān)注與敬佩的目光。據(jù)調(diào)查，全世界有6 000多種方言，但其以每10天一種的速度在消亡。這次汪涵贊助的項(xiàng)目名為“響應(yīng)計劃”，意欲保護(hù)方言。據(jù)悉，該計劃將用5到10年時間，組織10支調(diào)查研究團(tuán)隊(duì)，對湖南53個調(diào)查地的方言進(jìn)行搜集和研究，以錄音、錄像、文字等方式保存方言資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫整理，并將最終成果捐獻(xiàn)給湖南省博物館。 作文審題練2 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 楊振寧與鄧稼先既是安徽老鄉(xiāng)，又是西南聯(lián)大的同學(xué)，兩人有著幾十年的深厚感情。在科研事業(yè)上，兩人都做出了卓越的貢獻(xiàn)，在人生的道路上，兩人卻走出了截然不同的兩條路：中華人民共和國成立后，楊振寧留在國外，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎；鄧稼先選擇回國，參加科學(xué)試驗(yàn)，成為“兩彈一星”元勛。 對楊振寧和鄧稼先不同的人生選擇，你有什么思考？請闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 這道作文題目的立意較為明朗，可以將兩人的人生選擇比較后進(jìn)行評價，說出自己的觀點(diǎn)；可以認(rèn)同他們的人生選擇，也可以不認(rèn)同。若認(rèn)同他們的人生選擇，可從無論選擇怎樣的人生，都能做出巨大的貢獻(xiàn)的角度進(jìn)行寫作；若不認(rèn)同某一人的人生選擇，則可從雖取得了一些成就，但導(dǎo)致某種道德的缺失的角度進(jìn)行寫作。 在具體寫作時，要注意以下幾個問題：①立意時不能脫離材料內(nèi)容來選擇，要就事論事，對兩個人的人生選擇做出自己的評價。②觀點(diǎn)要鮮明，根據(jù)作文題目要求，要對人物選擇進(jìn)行評價，就必須觀點(diǎn)鮮明。③具體論述時，要從不同角度來論述自己的觀點(diǎn)，比如性格、人生選擇、時代環(huán)境等。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①舉直錯諸枉，能使枉者直。(《論語·顏淵》) ②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。(《荀子·勸學(xué)》) ③問渠那得清如許？為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》) ④應(yīng)知重理想，更為世界謀。(陳毅《示兒女》) 讀了上面四句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 這道作文題選取了四句名言，要求以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。首先要理解這些名言，然后找到它們之間的聯(lián)系?！芭e直錯諸枉，能使枉者直”是說把直的東西放到彎曲的東西上面，彎曲的東西就自然變直了。這句話是說任用正直的人，罷黜邪惡的人，這樣能使邪惡的人歸于正途。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”是說蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立??；白沙混進(jìn)了黑土里，就和黑土一樣黑了。這兩句都是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來”本意是就讀書而言的，水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補(bǔ)充新知識，這句話寓意深刻，內(nèi)涵豐富，可以作廣泛的理解?！皯?yīng)知重理想，更為世界謀”是說要有理想，更要有為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的具體行動。這兩句談的都是一種積極的人生態(tài)度。找到名言之間的聯(lián)系后，便可以選取其中兩句立意作文。 可從以下幾個方面立意：(1)環(huán)境可以改變?nèi)耍?2)仰望星空與腳踏實(shí)地；(3)成功的秘訣；(4)永遠(yuǎn)在路上。 錢學(xué)森 錢學(xué)森年紀(jì)輕輕就成為世界著名大科學(xué)家馮·卡門最重視的學(xué)生。1949年，當(dāng)中華人民共和國宣告成立的消息傳到美國后，錢學(xué)森和夫人蔣英便商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力。美國政府為阻止錢學(xué)森回國，對其進(jìn)行拘留、迫害，后經(jīng)多方努力，1955年，錢學(xué)森一家終于回到了自己魂?duì)繅衾@的祖國，回到了自己的故鄉(xiāng)。回國后，錢學(xué)森為國家的科技事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，成為“中國航天之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。 秦玥飛 秦玥飛，重慶人，2011年從美國耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)專業(yè)畢業(yè)。品學(xué)兼優(yōu)的他，完全有機(jī)會在美國找到一個合適的工作，但他認(rèn)為一個人應(yīng)該做自己喜歡的事，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，于是他放棄了在美國謀職的機(jī)會。2011年通過嚴(yán)格考核，秦玥飛成為湖南省衡山縣賀家鄉(xiāng)賀家山村的村主任助理，是全國首位從世界名校畢業(yè)回國服務(wù)的大學(xué)生“村官”。之后，他走村串戶，認(rèn)真傾聽老百姓的心聲，了解村民真實(shí)情況，為百姓做了不少實(shí)事。 作文審題練3 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 8月8日四川九寨溝縣地震發(fā)生后，九寨溝景區(qū)內(nèi)部分景點(diǎn)損毀，其中火花海損壞嚴(yán)重，幾乎“消失”。諾日朗瀑布發(fā)生垮塌，此前的無數(shù)涓涓細(xì)流也不見了。災(zāi)情發(fā)生后，未來是否對這些受損景觀進(jìn)行人工修復(fù)重建，使之恢復(fù)原貌，引起了公眾的廣泛關(guān)注與討論。 對此，你有怎樣的觀點(diǎn)和想法？請以“我看地震受損景觀修復(fù)”為副標(biāo)題，寫一篇文章。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 具體寫作時，可參考以下立意角度：(1)支持對受損景觀進(jìn)行人工修復(fù)重建；(2)反對對受損景觀進(jìn)行人工修復(fù)重建；(3)未來是否對受損景觀進(jìn)行人工修復(fù)重建，使之恢復(fù)原貌，要科學(xué)論證，廣泛征求各方意見，不能盲目實(shí)施等。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣…… 當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。 請以“我的青春閱讀”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定文意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 材料列舉了今天多元的閱讀方式，每種閱讀方式各有利弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷，知識豐富，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，但是信息繁多蕪雜，精華與糟粕并存，需要閱讀者有辨別良莠的能力；多媒體有形有色，有聲有像，能夠讓人享受視聽樂趣，避免枯燥，但是限制了思考和想象的空間；紙質(zhì)閱讀因圖書價格越來越高而變得奢侈，但是可以享受與古今圣賢對話的樂趣，一卷在手，忘卻喧囂，在精神家園中遨游。前兩種閱讀一般止于瀏覽，是淺閱讀；紙質(zhì)閱讀能夠讀思結(jié)合，是深閱讀。選擇前兩種閱讀方式無可厚非，但是真正讀書還是要一本一本地讀紙質(zhì)書，讀經(jīng)典，而不是一味地讀網(wǎng)絡(luò)上的快餐作品，網(wǎng)絡(luò)和媒體可以作為了解信息、檢索資料的手段。據(jù)此分析，可擬題為：①讀書，貴在深讀；②紙質(zhì)書，奢侈的精神享受；③多元閱讀，有所取舍。寫議論文、記敘文或散文都可以，如果你擁有的讀書論據(jù)很多，可以寫議論文或議論性散文；如果你讀書很多，有豐富的讀書體驗(yàn)，可以寫記敘文或散文，寫出真情實(shí)感，給人以讀書方法的啟迪。 ①余秋雨在《廢墟》中說：廢墟是毀滅，是葬送，是訣別，是選擇。時間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把平面的事情讀成立體；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，因此廢墟是手段。廢墟是進(jìn)化的長鏈。 ②中國地震局地質(zhì)研究所副所長徐錫偉表示，九寨溝秀麗的景色本來就是自然風(fēng)光，它們本身就是不同時期大地震等構(gòu)造運(yùn)動的產(chǎn)物，其形成屬自然地理演化過程，不建議人為修復(fù)。徐錫偉分析，新的地震把火花海的堤壩破壞了，這純屬十分正常的自然地理演化過程，如果人為堵上決口，反而得不償失。他解釋說，地震本身就是一種自然力量，現(xiàn)在是利用自然的力量，把九寨溝的景觀重新進(jìn)行了塑造，這些景觀在遭到地震這個自然的力量破壞后，再去進(jìn)行人為修復(fù)就會成為人為景觀，而不是自然景觀。 作文審題練4 1．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 (1)立足于漫畫整體：不要這山望著那山高，找準(zhǔn)自己的位置，位置與價值，適合自己的才是最好的，目標(biāo)決定高度，仰望星空與腳踏實(shí)地。(2)立足于左邊一幅漫畫：志存高遠(yuǎn)；永不滿足；做一個有夢想的人；心有多大，舞臺就有多大；不要好高騖遠(yuǎn)、急功近利；千里之行，始于足下；工作沒有高低貴賤之分。(3)立足于右邊一幅漫畫：人貴有自知之明，凡事要量力而行，從小事做起，敢于迎接挑戰(zhàn)，要有自信，不要拈輕怕重。 2．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (劉志永) 要求：結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 漫畫右邊的一個人高興地舉著獎杯，左邊是一個有嫉妒之心的人想著對方把獎杯摔碎的情景，可見彎腰男子是嫉妒對方取得的成功。這個漫畫揭示了社會上一些人扭曲的思想，他們?nèi)莶坏脛e人成功，但自己又不努力去做。 從獲得獎杯的人的角度分析，立意有：功夫不負(fù)有心人，努力就有可能成功；得意不能忘形，成功也不要趾高氣揚(yáng)。從彎腰男子的角度分析，立意有：嫉妒之心不可有；成功需要自己努力。 景海鵬訪談錄：始終有夢 讓我腳踏實(shí)地 記者：您曾說人生是由一個接一個大大小小的夢想串聯(lián)而成的，您最初的夢想是什么？ 景海鵬：我在小學(xué)五年級的時候，做夢都想成為學(xué)?；@球隊(duì)的正式隊(duì)員。但因?yàn)槲覀€子矮，總是上不了場，只能在底下坐冷板凳，給正式隊(duì)員拎包。那時候心里委屈極了，回到家就蒙在床單里哭。但哭有什么用？不服輸就得練。我從鄰居家借來一個癟了的籃球，在自家土墻上用粉筆畫了一個籃筐，然后每天放學(xué)就對著那個籃筐投球，晚上也接著練。終于，在一次關(guān)鍵比賽中的最后時刻，隊(duì)里主力受傷下場，輪到我替補(bǔ)上場。我迅速扭轉(zhuǎn)落后7分的局勢，為我們隊(duì)贏得至關(guān)重要的勝利。這之后，我就成為了籃球場上永遠(yuǎn)的主力。 記者：籃球主力夢實(shí)現(xiàn)了，緊接著又實(shí)現(xiàn)了飛行員夢、航天員夢、飛天夢。 景海鵬：一個夢想實(shí)現(xiàn)了，必須有下一個夢想，否則人就會垮掉。就像人在太空，身體會失重?；氐降孛?，如果沒有夢想，靈魂就會失重。所以“神七”飛天回來，我就有了“神九”飛天的夢想，“神九”回來之后，因?yàn)椤吧袷备舻锰?，我就把目?biāo)定在“神十一”。 德國職業(yè)教育中的“工匠精神” 與中國不同，德國的職業(yè)教育模式是企業(yè)和學(xué)校同時進(jìn)行的雙元制職業(yè)教育，但主要內(nèi)容在企業(yè)進(jìn)行，學(xué)校只起輔助作用。學(xué)生需要先向意向企業(yè)提交申請，然后與企業(yè)簽訂合同并成為“學(xué)徒工”，之后憑借與企業(yè)簽訂的合同再開始申請學(xué)校，最終進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。 一切都從工廠開始。工廠是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，然后才是學(xué)校的學(xué)習(xí)。學(xué)校里學(xué)到的任何知識都是基于實(shí)際操作的。學(xué)校的教學(xué)任務(wù)都是針對工廠實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，這樣所有的學(xué)生都能再次在實(shí)踐中找到解決方案。 徳國職業(yè)教育的一個基本精神就是一絲不茍照操作規(guī)程辦事，容不得一點(diǎn)“靈活性”。而正是早早接觸企業(yè)和客戶的經(jīng)歷讓學(xué)生從一開始就培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為“德國制造”的質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。 德國的職業(yè)教育為德國各行各業(yè)輸送了大量的專業(yè)人士。他們?nèi)缤稚⒃诘聡鐣鱾€角落里的“零件”，組合成了德國經(jīng)濟(jì)的“秘密武器”，打造出了一個又一個的“世界一流”。 作文審題練5 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 在“速讀”的時代，如何讓深閱讀變得有趣好玩？以下是學(xué)生的三種看法。 第一種是，閱讀應(yīng)該做“減法”，不追求閱讀的數(shù)量，而追求閱讀的本質(zhì)——在對文字的真實(shí)感受中，體味書籍帶來的愉悅。第二種是，閱讀要與實(shí)踐結(jié)合，通過豐富多彩的活動，讓經(jīng)典“動”起來，將知識運(yùn)用到生活中，讓經(jīng)典讀起來更有趣。第三種是，閱讀要追求數(shù)量，要充分利用碎片化時間，將不同的時間配比不同的閱讀模式和閱讀材料，通過日積月累，獲得閱讀的快樂，達(dá)到閱讀效果的最大化。 請根據(jù)材料，從自己閱讀的體會出發(fā)，比較上述三種看法，闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 材料的主題非常明確，在“速讀”時代，如何讓深閱讀變得有趣好玩？第二段給出了三種看法：一是輕數(shù)量重質(zhì)量，二是閱讀結(jié)合實(shí)踐，三是數(shù)量積累。三種看法本身應(yīng)該都是可行的。值得注意的是本題的要求與一般材料有所不同?！罢埜鶕?jù)材料，從自己閱讀的體會出發(fā)，比較上述三種看法，闡述你的看法和理由”，這就要求我們注意行文內(nèi)容必須結(jié)合個人的閱讀體會，且要把三種看法加以比較，最終得出明確的觀點(diǎn)。立意時，可任選其一，或兩兩結(jié)合或進(jìn)行綜合性立意。 可以以下幾個角度立意：(1)精選深讀，樂在其中；(2)在生活中享受讀書之樂；(3)讀萬卷書，成就萬分精彩；(4)讀書三味，在貪、癡、行(貪讀書之?dāng)?shù)，癡讀書之質(zhì)，行讀書之用)。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 熱詞，作為一種社會現(xiàn)象，反映了一個國家、一個地區(qū)、一個時期內(nèi)人們普遍關(guān)注的問題或事物。它具有時代特征，反映時代的特點(diǎn)、社會風(fēng)尚、民族心態(tài)等。近年來出現(xiàn)的熱詞有：新常態(tài)、供給側(cè)、葛優(yōu)躺、洪荒之力、綠色通道、工匠精神、司法改革、記得住鄉(xiāng)愁、?；丶铱纯础㈧F霾、網(wǎng)絡(luò)暴力、中國式過馬路等。 當(dāng)下的中國到底是怎樣一個中國？請從以上熱詞中選擇兩到三個來呈現(xiàn)你對當(dāng)代中國的認(rèn)識和思考，準(zhǔn)備參加國慶69周年演講。要求選好熱詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 寫作任務(wù)驅(qū)動型材料作文，要關(guān)注材料，更要關(guān)注“任務(wù)指令”。這里需要注意“選擇兩到三個來呈現(xiàn)你對當(dāng)代中國的認(rèn)識和思考”“準(zhǔn)備參加國慶69周年演講”“選好熱詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”等要求。 可以從以下角度立意：(1)攻堅(jiān)克難，滿懷信心。我們身處一個翻天覆地的時代，我們這一代人肩負(fù)著共筑中國夢的歷史使命?？山Y(jié)合新常態(tài)、供給側(cè)、司法改革、洪荒之力等熱詞，描繪中國人民在“新長征”路上滿懷信心、攻堅(jiān)克難的情形，表達(dá)為實(shí)現(xiàn)中國夢，不達(dá)目的絕不罷休的決心和信心。 (2)兩個“文明”一起抓，兩手都要硬。改革開放40年，中國人民的溫飽基本解決，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大的成就，但精神文明建設(shè)滯后，可結(jié)合葛優(yōu)躺、網(wǎng)絡(luò)暴力、中國式過馬路等熱詞，說明精神文明、法制建設(shè)方面存在的問題和對社會發(fā)展的危害，表達(dá)對現(xiàn)狀的憂慮，對改革和對祖國前途的關(guān)注。 (3)注重人文精神，促進(jìn)和諧發(fā)展。人文精神是構(gòu)成一個民族、一個地區(qū)文化個性的核心內(nèi)容，是衡量一個民族、一個地區(qū)的文明程度的重要尺度?？山Y(jié)合綠色通道、記得住鄉(xiāng)愁、?；丶铱纯吹葻嵩~，闡述現(xiàn)代化建設(shè)中人文精神的重要性，表達(dá)對科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理解和愿望。 沈括上山看桃花——在實(shí)踐中找尋讀書之樂 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！碑?dāng)讀到這句詩時，沈括的眉頭凝成了一個結(jié)，為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？為了解開這個謎團(tuán)，沈括約了幾個小伙伴上山實(shí)地考察一番。四月的山上，乍暖還寒，涼風(fēng)襲來，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括茅塞頓開，原來山上的溫度比山下要低很多，因此花期才比山下來得晚。這種結(jié)合實(shí)踐的閱讀方式培養(yǎng)了他讀書的樂趣，隨著年齡的增長，沈括的書越讀越多，路越走越長，為《夢溪筆談》的完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 作文審題練6 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 有人說：事物總是會隨著時間的流逝而變化，過去的都已過去，未來的暫時也未能來臨，最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下，把每一天都當(dāng)作生命的終點(diǎn)。 也有人說：你一定要有遠(yuǎn)見，要預(yù)見到將來的發(fā)展，并以此作為你的發(fā)展方向的參考，這叫作“活在明天”。 還有人說：明天是今天的延續(xù)，是今天的突破，是今天的超越。明天是平淡還是出彩，是成功還是失敗，都取決于你今天的選擇和行動。 對以上材料，你有怎樣的思考？寫一篇文章表達(dá)你的看法。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 材料說了三個觀點(diǎn)：“珍惜當(dāng)下”“活在明天”“明天的狀態(tài)取決于今天的選擇和行動”。所謂“珍惜當(dāng)下”，指的是珍視現(xiàn)在的每一天，并且全力投入當(dāng)下的生活。所謂“活在明天”，意思是要對明天做出計劃，要預(yù)見到將來的發(fā)展。“明天的狀態(tài)取決于今天的選擇和行動”意思是既珍惜當(dāng)下，也要規(guī)劃好未來。在寫作的過程中，不管考生持何種觀點(diǎn)，要想獲取高分，都必須深入思考問題的實(shí)質(zhì)，找到解決問題的方法，論述的邏輯必須清晰嚴(yán)謹(jǐn)。 具體寫作時，可參考以下立意角度： (1)從“珍惜當(dāng)下”的立場出發(fā)確立觀點(diǎn)。可舉出實(shí)例論證只有“珍惜當(dāng)下”，我們才能抓緊時間去學(xué)習(xí)、去工作、去創(chuàng)造，才能為自己創(chuàng)造幸福生活、為社會創(chuàng)造諸多價值。 (2)從“活在明天”的角度切入，可重點(diǎn)論述“有遠(yuǎn)見”“預(yù)見到將來的發(fā)展”給我們的現(xiàn)實(shí)生活帶來的正面影響，也可以從反面論述如果不能做到“有遠(yuǎn)見”將會帶來不利影響。 (3)從全面分析材料出發(fā)，辯證地看待“當(dāng)下”與“明天”的關(guān)系，既看到“珍惜當(dāng)下”的好處，也要看到“只顧當(dāng)下”的弊端——沒有遠(yuǎn)見，就沒有奮斗的方向；既看到“活在明天”有利的一面，也要看到其帶來的不利影響。概括起來說，就是材料中的第三個觀點(diǎn)：明天是平淡還是出彩，是成功還是失敗，都取決于今天的選擇和行動。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(司馬遷) ②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫) ③業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。(韓愈) ④面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。(周恩來) ⑤走自己的路，讓別人說去吧！(意大利·但丁) ⑥冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？(英國·雪萊) 古今中外，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 試題要求有三個小點(diǎn)，一是“合理引用”名句。這一條要求考生在寫作中要引用材料中的六句名句，引用就要用引號，引用原句。合理引用，即所引用的名句與文中觀點(diǎn)及上下文要有關(guān)聯(lián)性、一致性。二是“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”。不必六句全用，可從中選兩三句；同時所選也不能低于兩句，只選一句顯然是不符合要求的?！傲⒁狻本褪谴_定中心的意思。一篇文章只能有一個中心且要統(tǒng)一集中。這就需要所引用的兩三句名句本身要有相關(guān)性、一致性。同時這兩三句名句與文章的中心要有相關(guān)性、一致性。三是“讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考”?？忌母杏|與思考也必須與這六句名句有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。像這些引用的合理性，名句與立意的相關(guān)性、一致性等，就是試題在審題方面對命題意圖、試題要求方面的限定性考查。 而引用的合理性、名句與立意的相關(guān)性，自然源于對名句本意的理解。我們有必要先看看這六句名句本身的意思是什么。 附：名句內(nèi)涵參考 ①人本來就有一死，有的人死了比泰山還重，有的人死了比鴻毛還輕。人要活得有價值。 ②原意為翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。運(yùn)用比喻，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)涵哲理。現(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。 ③學(xué)業(yè)的精進(jìn)由于勤奮，而荒廢由于游蕩玩樂；德行的成就由于思考，而敗壞由于因循隨便。 ④意思是自己要像菩提達(dá)摩大師面對墻壁端坐靜修一樣，用多年的功夫，潛心研究各種科學(xué)知識，以便改變國家貧弱的狀況，也就是“為中華崛起而讀書”；也用以形容刻苦磨煉。 ⑤相信自己，堅(jiān)持自己。 ⑥冬天來了，那春天馬上就會到來，指熬過了痛苦與艱難，就將迎來美好的春天，光明的前途。告訴人們無論遇到什么困難都要積極樂觀，永不放棄。 然后進(jìn)行六選二或六選三的組合立意。如選②⑥兩句，可以談人的信念；選②③④句可以談成大事的要素等。 ①當(dāng)沈從文以著名作家的身份，蒙受不白之冤而被分配到歷史博物館這樣一個冷清的地方時，他既沒有一味沉浸在對過去輝煌的回憶中，也沒有戚戚于未來的坎坷艱辛，而是立刻開始動手整理資料，研究古代服飾文化。在那些不為人知的歲月中，每一天，他都與書為伴，潛心于研究。在這孤獨(dú)的背影之后，是一種積極的態(tài)度，是一個人堅(jiān)定的信仰。在他盡全力完成每一件事時，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已砌成了成功的階梯。這個孤獨(dú)的背影活在當(dāng)下，最終屹立于時代之峰。沈從文的“明天”之所以出彩，是因?yàn)樗敖裉臁钡倪x擇和行動。 ②方文山畢業(yè)于成功工商電子科，為了圓夢而在臺北苦苦打拼。他送過報紙，做過修理工、裝線工……他在做好“打工仔”的本職工作之余，花了大量的時間在創(chuàng)作歌詞上，并把集成冊子的100多首歌詞投稿至各大唱片公司……直到有一天他接到了吳宗憲的電話。當(dāng)時，吳宗憲還同時簽下了一位會彈鋼琴的小伙子，他就是周杰倫。從此，方文山和周杰倫結(jié)成黃金搭檔，被廣泛接受和認(rèn)可，成了華語樂壇無法回避的人物。方文山之所以能走出一個精彩的“明天”，是因?yàn)樗敖裉臁弊龀隽撕侠淼囊?guī)劃，并且根據(jù)自己的規(guī)劃采取了恰當(dāng)?shù)男袆印?BR> 作文審題練7 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 一直以來，各大電視臺的綜藝節(jié)目內(nèi)容多是勁歌熱舞、耍寶搞笑、游戲闖關(guān)之類的。但近兩年，有這么幾檔文化綜藝類節(jié)目亮相熒屏，獲得了觀眾的高度認(rèn)可和喜愛。比如央視的《中國詩詞大會》，以弘揚(yáng)傳承中國古典詩歌為內(nèi)容，豆瓣評分高達(dá)8.5分。還有央視的《朗讀者》和黑龍江衛(wèi)視的《見字如面》，前者將個人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作的朗讀相結(jié)合，后者將古今名人書信的朗讀與背景分析相結(jié)合，都是為了實(shí)現(xiàn)用文化感染人、鼓舞人、教育人。豆瓣評分分別為8.7分和9.0分。此外，北京衛(wèi)視推出的以尋訪國寶級文化與技藝為內(nèi)容，旨在推動文化和技藝傳承的《非凡匠心》，豆瓣評分也有8.8分。 請就時下文化綜藝類節(jié)目廣受好評、備受歡迎這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕乃伎己涂捶ā?BR> 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 (1)當(dāng)前社會依然需要高尚、高潔和高雅，需要用傳統(tǒng)文化重鑄國民的靈魂；(2)要堅(jiān)定文化自信，守護(hù)民族精神之源；(3)重拾書本，重視閱讀，在忙碌中感受寧靜，接受真善美對精神的陶冶。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2017年2月15日，青島市政府出臺《青島市中小學(xué)校管理辦法》，其中規(guī)定中小學(xué)校對影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，可進(jìn)行適當(dāng)懲戒，且應(yīng)將懲戒規(guī)定向?qū)W生公開。 此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認(rèn)為，中小學(xué)和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，小懲大戒對孩子的成長有積極意義。反對方則認(rèn)為，中小學(xué)和教師不應(yīng)擁有“懲戒權(quán)”，懲戒容易助長體罰學(xué)生現(xiàn)象，不利于學(xué)生的身心健康。態(tài)度中立方認(rèn)為，學(xué)生犯錯應(yīng)該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。 對于這一問題，你是怎么看的？請結(jié)合材料和現(xiàn)實(shí)闡述你的看法和理由。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 (1)沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當(dāng)?shù)膽徒?，學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”。(2)學(xué)校和教師不應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，因?yàn)閾碛小皯徒錂?quán)”可能導(dǎo)致暴力被合理合法地“植入”教育中，傷害孩子們的身心健康。(3)學(xué)校和教師應(yīng)該擁有“懲戒權(quán)”，但必須對其權(quán)力的范圍和行使權(quán)力的方式進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)督，避免濫用懲戒權(quán)。(4)學(xué)校和教師有沒有懲戒權(quán)，或要不要將懲戒權(quán)以法律法規(guī)的形式確立下來都不是最要緊的，如何采取最有效的措施降低孩子犯錯的可能性，幫助孩子規(guī)避或改正錯誤才是最重要的。 詩意的最美體現(xiàn)者——白茹云 白茹云是河北省邢臺市南和縣郝橋鄉(xiāng)侯西村一名普通的農(nóng)民。2011年罹患淋巴癌，在石家莊住院期間，白茹云買了一本詩詞鑒賞，以打發(fā)無聊的時間，在住院的一年多時間里，她把一本書看完了。從侯西村到石家莊有直達(dá)客車，車費(fèi)45元。為了節(jié)省路費(fèi)，她早上5點(diǎn)從家里出發(fā)，從村里先到縣城，再到邢臺市，坐火車到石家莊，再坐公交車到醫(yī)院，多次轉(zhuǎn)車，歷經(jīng)5個小時，這樣可節(jié)省24元錢。做完化療之后，白茹云耳朵聽不太清，眼睛老流淚，聲帶發(fā)音也不好。在外人看來，白茹云遭受了太多的不幸。但是，她覺得自己是幸運(yùn)的，她說：“李白、杜甫、白居易等，都是滿腹才華的大詩人，他們的人生沒有一個是一帆風(fēng)順的，人生不如意事十之八九，這些都會成為過眼煙云?！?BR> 2014年12月，白茹云參加河北電視臺《中華好詩詞》欄目，并連闖三關(guān)。2016年7月份，她寫的《蝶戀花》在《中華好詩詞》微信公眾號評比中，獲得三等獎。2017年2月7日，白茹云參加央視《中國詩詞大會》，淡定沉穩(wěn)地答對全部選題，獲得285分的高分。 作文審題練8 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一個政府教育部門組織、社會各方人士參與的論壇上，幾個年輕的媽媽發(fā)言。 甲媽媽說：“孩子是打出來的。”眾人一片噓聲。 乙媽媽說：“孩子是夸出來的。”眾人一陣騷動。 丙媽媽說：“樹大自然直，何須夸與打。”眾人轟動。 對于以上觀點(diǎn)，你怎么看？請給某個媽媽寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小明”為寫信人，不得泄露個人信息。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 本題屬于特殊任務(wù)型材料作文，材料給出了三種教育孩子的觀點(diǎn)，然后要求寫一封信，表明自己的態(tài)度，并闡述看法。三種教育方式是：棍棒式教育，贊美式教育，自由式教育。另外，題目要求寫一封信，就要注意書信格式。 具體寫作時，可參考以下立意角度： (1)可給甲媽媽寫信，贊賞或反對棍棒式教育。贊賞的角度：好孩子是打罵出來的，嚴(yán)格教育可以使孩子成才。反對的角度：打罵會給孩子留下陰影，會造成親情的隔閡。 (2)可給乙媽媽寫信，贊賞或反對贊美式教育。贊賞的角度：贊揚(yáng)可以讓孩子有自信心，賞識教育可以使孩子成才。反對的角度：過多贊美會讓孩子無法認(rèn)清自己，會讓孩子經(jīng)不起批評。 (3)可給丙媽媽寫信，贊賞或反對自由式教育。贊賞的角度：讓孩子自主發(fā)展，孩子更容易成才。反對的角度：放任自流會讓孩子迷失方向。 無論給哪一方寫信，都要辯證分析：什么情況下該打罵、什么情況下該夸獎、什么情況下該順其自然，或者對怎樣的孩子該打罵、對怎樣的孩子該夸獎、對怎樣的孩子該順其自然。如：如果孩子頑皮，對諄諄教導(dǎo)充耳不聞，那么教育者就應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用棍棒式教育；如果孩子天生自卑，性格內(nèi)向，就要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予及時的夸獎與鼓勵；如果孩子能夠自強(qiáng)自立自律，那么教育者大可松開束縛的韁繩，讓他自由發(fā)展。 2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 ①位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。(陸游) ②天下興亡，匹夫有責(zé)。(顧炎武) ③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐) 古今多少蘊(yùn)含民族情懷、擔(dān)當(dāng)意識的名句化育一代代中華兒女，請以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。 要求：除詩歌外，文體不限；不少于800字。 審題：________________________________________________________________________ 審題提示 根據(jù)試題引述的材料內(nèi)涵和標(biāo)題“擔(dān)當(dāng)”，我們可以從以下幾個方面思考。 (1)擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。我們需要鐵肩擔(dān)道義的氣魄，舍我其誰的勇氣，不計較得失，不在乎流言，讓自己成為基石，擔(dān)當(dāng)起家庭、社會、民族、國家賦予我們的使命。 (2)擔(dān)當(dāng)是一種行動。擔(dān)當(dāng)即“當(dāng)仁不讓”，面對河南農(nóng)村的艾滋病人和留守兒童，杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來擔(dān)當(dāng)；面對被無辜屠殺的中國人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來擔(dān)當(dāng)，張純?nèi)缬谜嫦嗪湍贻p的生命來擔(dān)當(dāng)…… (3)擔(dān)當(dāng)需要能力和智慧。擔(dān)當(dāng)不僅僅是匹夫逞一時之勇，莽夫抒一時之氣，它更需要我們有敏銳的判斷，有堅(jiān)實(shí)的雙肩?；厮輾v史，燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔(dān)當(dāng)國家的危難，司馬遷用忍辱負(fù)重、用《史記》來擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，譚嗣同用流血為中國之變法擔(dān)當(dāng)，魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。面對責(zé)任與重任，我們有足夠的能力與智慧嗎？ ①卡耐基小時候是個非常淘氣的男孩，全縣的人都討厭他，罵他，包括他的父親。但他的繼母卻與眾不同。當(dāng)他的父親介紹他是“全縣最壞的男孩”時，她說：“你錯了，他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。”這句夸贊他的話成了卡耐基人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他不再因他人批評而妄自菲薄，繼母的話給予了他動力，繼而找到宣泄活力的突破口，把自己的天賦發(fā)掘出來，后來成為20世紀(jì)最有影響力的人物之一。 ②沈從文在西南聯(lián)大任教時，為學(xué)生作品的發(fā)表不遺余力提供幫助，這對學(xué)生來說無疑是一種極大的鼓勵，由此培養(yǎng)出汪曾祺等一位位現(xiàn)當(dāng)代大師。 ③“狼爸”蕭百佑在孩子小的時候就強(qiáng)硬要求他們讀背《三字經(jīng)》，不聽話者，打！但是，誰也不能否認(rèn)，在鞭打之下，他的四個孩子三個進(jìn)北大，個個品學(xué)兼優(yōu)，才藝雙佳，是名副其實(shí)的人才。 侯曉旭 |
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