中考馬上就結(jié)束了，望子成龍的家長(zhǎng)們很多打電話發(fā)私信，問(wèn)暑假期間應(yīng)該為高中階段的學(xué)習(xí)做哪些準(zhǔn)備工作。

未雨綢繆是好的，高中階段，在知識(shí)量、學(xué)科學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等方面的確與初中有很大的不同，確確實(shí)實(shí)存在一個(gè)很大的臺(tái)階。很多在初中階段學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，由于沒(méi)有很好的完成學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化，導(dǎo)致高中階段再?zèng)]有取得類似初中的輝煌。下面就物理這一學(xué)科，談?wù)剰某踔械礁咧械倪M(jìn)化，以及要想學(xué)好高中物理，假期期間應(yīng)該做好哪些籌備。

一.物理：初中到高中，定性到定量

初中階段的物理，在學(xué)科知識(shí)的展示方面，更多地是停留在現(xiàn)象描述的層面，或者說(shuō)停留在科普的層面，運(yùn)動(dòng)機(jī)理的解釋也僅是停留在經(jīng)典力學(xué)的最基本定律，而這些最基本的定律，是比較貼近生活的；與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，更多是停留在對(duì)物理現(xiàn)象的感知的層面，即便是貌似有著復(fù)雜運(yùn)算的壓強(qiáng)浮力，機(jī)理方面的學(xué)習(xí)也僅僅是二力平衡和三力平衡。由于初中物理具有這樣的特點(diǎn)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不需要太強(qiáng)的理性思維與系統(tǒng)性思維。

高中階段的物理，就不是簡(jiǎn)單的科普了，而是對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更高層次的描述；研究的對(duì)象，也不僅僅是停留在重力場(chǎng)中，引入了電場(chǎng)和磁場(chǎng)，物體的受力有了更復(fù)雜的形態(tài)；對(duì)電與磁，也揭示了更復(fù)雜的內(nèi)在聯(lián)系。既然復(fù)雜，學(xué)習(xí)就需要準(zhǔn)確而深刻，就需要用公式去表征物理事實(shí)與規(guī)律。

譬如，初中定義的速度，僅僅是運(yùn)動(dòng)的快慢，高中速度的定義，還引入了運(yùn)動(dòng)的方向；對(duì)于速度等這些在現(xiàn)實(shí)中離開(kāi)方向就不能準(zhǔn)確描述的物理量，高中階段引入了矢量的概念；

初中的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，主體是勻速運(yùn)動(dòng)；高中階段的運(yùn)動(dòng)，研究的重點(diǎn)是勻變速運(yùn)動(dòng)，引入了速度隨時(shí)間變化的關(guān)系以及位移隨時(shí)間變化的關(guān)系，從函數(shù)的思想與角度，揭示了物體的運(yùn)動(dòng)隨時(shí)間的變化規(guī)律；初中學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，以直線運(yùn)動(dòng)為主，高中的運(yùn)動(dòng)，還學(xué)習(xí)了平拋運(yùn)動(dòng)為代表的二維的運(yùn)動(dòng)以及對(duì)二維的運(yùn)動(dòng)怎么進(jìn)行合成與分解；

初中的力學(xué)，著重點(diǎn)是物體受力為零的時(shí)候，而高中的力學(xué)，一個(gè)牛頓第二定律的簡(jiǎn)單公式F=ma，準(zhǔn)確而深刻的描述了物體受力不為零會(huì)怎么樣；

初中的時(shí)候，很多學(xué)生早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)蘋(píng)果砸牛頓腦袋的故事，高中物理的學(xué)習(xí)會(huì)告訴你蘋(píng)果砸牛頓的腦袋，具體砸出了什么；

做功方面，初中對(duì)功的描述是力與力的方向距離的乘積，高中則更加定量地給出了功是力與位移的點(diǎn)積的定義；

能量方面，初中簡(jiǎn)單介紹了機(jī)械能的概念以及簡(jiǎn)單的機(jī)械能變化的現(xiàn)象，高中則從更高的高度揭示了機(jī)械能到底什么條件下守恒、什么條件下變化以及機(jī)械能的變化的大小如何用外力做功來(lái)度量；高中除了告訴你摩擦?xí)鸁?，還會(huì)告訴你摩擦生熱到底應(yīng)該怎么計(jì)算；對(duì)于合外力做功的問(wèn)題，你會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感受到動(dòng)能定理的強(qiáng)大；

初中學(xué)到了同種電荷相互排斥異種電荷相互吸引，高中的庫(kù)侖定律會(huì)告訴你這種斥力和引力到底怎么算；

初中學(xué)到了影響電阻大小的因素：材料，長(zhǎng)度，橫截面積，高中會(huì)直接給出電阻定律，告訴你這仨因素是怎么影響電阻的；

初中學(xué)到了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，高中會(huì)告訴你這個(gè)力叫安培力，還會(huì)告訴你這個(gè)力怎么算；

初中學(xué)到了導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，高中會(huì)教你這個(gè)電流大小多大方向怎么判斷；還會(huì)單獨(dú)一章來(lái)介紹發(fā)電機(jī)的原理以及發(fā)出來(lái)的電流的特征；

初中學(xué)到了光的折射，高中會(huì)引入一個(gè)物理量折射率來(lái)定量描述介質(zhì)對(duì)光的偏折程度的大??；

初中學(xué)到了分子原子，高中會(huì)深入到原子和原子核的內(nèi)部，去探索物質(zhì)組成的奧秘

......

二.初中數(shù)學(xué)在高中物理學(xué)習(xí)中的地位

一直認(rèn)為，決定一個(gè)學(xué)生在高中階段對(duì)理科科目的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到的高度的諸多因素中，初中數(shù)學(xué)應(yīng)該排在第一位。這一點(diǎn)從上文對(duì)初中物理到高中物理的進(jìn)化的描述中，也可窺見(jiàn)。高中物理的很大的一個(gè)特點(diǎn)，就是對(duì)物理現(xiàn)象和物理規(guī)律進(jìn)行公式化描述后，剩下就是計(jì)算了。恰恰是計(jì)算方面，讓很多學(xué)生無(wú)所適從。從教這么多年，見(jiàn)過(guò)不會(huì)列方程的，也見(jiàn)過(guò)列完方程不會(huì)聯(lián)立計(jì)算的。有一個(gè)地方出現(xiàn)束縛手腳的地方，高中物理的學(xué)習(xí)想達(dá)到一定的高度都是不現(xiàn)實(shí)的。

也有的家長(zhǎng)和學(xué)生有個(gè)錯(cuò)覺(jué)：我學(xué)好高中物理，我把高中的數(shù)學(xué)技術(shù)學(xué)好不就行了嗎？為什么老提初中數(shù)學(xué)呢？事實(shí)事，高中物理所用到的數(shù)學(xué)技能，大部分是初中數(shù)學(xué)的技能，高中數(shù)學(xué)不是不用，用到的很少。

為了高中能夠?qū)W好物理，或者具體說(shuō)，在暑假期間針對(duì)高中物理應(yīng)該進(jìn)行哪些籌備工作，下面特意把高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠用到的初中數(shù)學(xué)知識(shí)羅列一下，希望初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生抓緊利用暑假的時(shí)間有針對(duì)的補(bǔ)一補(bǔ)。

整式、分式與根式的化簡(jiǎn)：這個(gè)包含的內(nèi)容比較瑣碎了，包括傳統(tǒng)的通分約分、乘法公式的使用、因式分解、分母分子的有理化等，這一項(xiàng)是基礎(chǔ)性的工作，自從學(xué)了用字母表示數(shù)，對(duì)一個(gè)繁雜的代數(shù)式進(jìn)行化簡(jiǎn)工作這是最基本的要求。代數(shù)式的化簡(jiǎn)工作中，特別包括繁分式的化簡(jiǎn)。高中物理中，有時(shí)候列出來(lái)的方程或者解方程最后得到的表達(dá)式很多時(shí)候是很復(fù)雜的，往往還帶有繁分式，這個(gè)時(shí)候干凈利落的化簡(jiǎn)工作就很重要了。大多數(shù)學(xué)生處理復(fù)雜代數(shù)式的時(shí)候，采用科班的方法，按部就班通分約分，這樣處理也行，但速度不夠。本人采用的繁分式化簡(jiǎn)方法，是找出分子分母的公因式，然后上下同乘以這個(gè)公因式，這樣方便又快捷。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，有意識(shí)的去改進(jìn)自己的計(jì)算方法，不要讓計(jì)算困住手腳。

方程與不等式：方程包括所有的方程，整式方程、分式方程、無(wú)理方程等，很多時(shí)候，在列方程解決物理問(wèn)題的時(shí)候，方程列出來(lái)之前，自己甚至都沒(méi)留意列出的是什么方程，精力都集中在找題目所蘊(yùn)含的物理原理和等量關(guān)系方面上了。所以，要具備這樣的技能 ：只要是初等數(shù)學(xué)階段的方程，都能夠快速求解。不等式的要求也是，不等式的性質(zhì)要求熟練掌握，一元一次不等式、一元二次不等式，都要能夠快捷地解出取值范圍。

函數(shù)：一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)等，特別是初中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)二次函數(shù)，一定要做到很熟練，任意給一個(gè)一般形式的二次函數(shù)，要能夠快速的配方得到對(duì)稱軸和定點(diǎn)形式；另外，對(duì)于函數(shù)的概念，要深刻去從一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化的角度去理解；對(duì)于給出的函數(shù)圖像，要學(xué)會(huì)去從圖像中捕捉信息。在高中物理的考試中，無(wú)論是力學(xué)和電學(xué)，求兩個(gè)物理量的關(guān)系是很主流的考察，考試中一般兩個(gè)量的關(guān)系都是一次函數(shù)的關(guān)系，要有意識(shí)地根據(jù)物理原理去推導(dǎo)出兩個(gè)量的函數(shù)關(guān)系，然后從斜率和截距的角度去分析。

平行、垂直、角度：平行與垂直的判斷與性質(zhì)，平行和垂直中的角度關(guān)系的判斷，這個(gè)很不起眼，但使用的頻率是很高的。

三角形：三角形的中線、高、角平分線等，三角形的幾個(gè)心，三角形的全等與相似的判斷與性質(zhì)，等腰三角形，等邊三角形。

四邊形：平行四邊形的判斷與性質(zhì)，矩形和菱形的判斷與性質(zhì)，梯形的基礎(chǔ)知識(shí)，正方形等，特別是一些特殊的圖形，要有意識(shí)去記憶一些結(jié)論，譬如一個(gè)角是60°的菱形，短對(duì)角線等于邊長(zhǎng)，長(zhǎng)對(duì)角線等于邊長(zhǎng)的根號(hào)三倍等。

圓：圓的基本性質(zhì)，圓心角、圓周角，圓的內(nèi)接四邊形，垂徑定理，切線的判斷與性質(zhì)等。

在前幾年，新學(xué)生升入高中的時(shí)候，都會(huì)發(fā)一本初中到高中的數(shù)學(xué)銜接教材，這本書(shū)學(xué)校不講，大部分學(xué)生也都不把這本小薄書(shū)當(dāng)回事，其實(shí)這是犯了戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤。也許吧，等高中物理學(xué)完的時(shí)候再回過(guò)頭看這本書(shū)才會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的價(jià)值所在，但是已經(jīng)為時(shí)太晚了?，F(xiàn)在正好趕上考試改革，教材會(huì)發(fā)生變化，不知道再發(fā)書(shū)的時(shí)候會(huì)不會(huì)還有這本銜接教材，如果有的話，一定要給予足夠的重視，在暑假期間，認(rèn)真把這本書(shū)研讀一下。

三.如何學(xué)好高中物理

經(jīng)常被學(xué)生們請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都有很大程度的為難。不是自己沒(méi)有方法，也不是自己不會(huì)對(duì)方法進(jìn)行總結(jié)，而是在學(xué)好高中物理的過(guò)程中，是一個(gè)人綜合能力的淋漓盡致的體現(xiàn)，而學(xué)習(xí)方法不是全部，甚至不占大部。單獨(dú)請(qǐng)教方法或者追求方法萬(wàn)能，容易走入誤區(qū)。

還是綜合表述一下如何學(xué)好高中物理，在考試中拿到高分甚至滿分。

首先，心性是第一位的?？荚囍形锢砟玫礁叻值耐瑢W(xué)，大都具有一個(gè)不慌不忙的特征：讀題的時(shí)候不慌不忙，審題的時(shí)候不慌不忙，分析的時(shí)候不慌不忙，下筆編纂解題步驟的時(shí)候不慌不忙。是的，會(huì)慢才會(huì)快！在考試中，真正耽誤時(shí)間和打擊自信的，是看錯(cuò)題、算錯(cuò)數(shù)，是返工！穩(wěn)重的心性能夠準(zhǔn)確的判斷習(xí)題和考點(diǎn)的對(duì)應(yīng)，能夠準(zhǔn)備找出各個(gè)物理量的聯(lián)系先求誰(shuí)后求誰(shuí)，能夠最大程度的避免返工！所以，那些看似慢吞吞的學(xué)生，才是真正領(lǐng)悟到考試技能的人。身邊有很多血的教訓(xùn)，因?yàn)榭村e(cuò)一個(gè)物理量，20分的大題給廢掉了，而單說(shuō)水平，那學(xué)生攻破那道大題是完全沒(méi)問(wèn)題的。

的確，學(xué)物理需要點(diǎn)天賦。不同的孩子具有不同的特征，有的孩子過(guò)于活波，有的孩子性情穩(wěn)重，性情穩(wěn)重的孩子學(xué)習(xí)物理更具優(yōu)勢(shì)，從這個(gè)角度講，這是天賦。但是，這方面的性情也是可以修煉的，在日常的生活中和學(xué)習(xí)中那些性情活波的孩子也可以慢慢養(yǎng)成穩(wěn)重和仔細(xì)的習(xí)慣，從這個(gè)角度講，人人都能學(xué)好物理。

其次，才是方法。在高中日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)物理也是有章法可循的。奇點(diǎn)老師一直很推崇的一點(diǎn)是全面。要重視教材，這也是被很多學(xué)生甚至老師忽視的一點(diǎn)，高考題目是不會(huì)脫離教材的，對(duì)教材的忽視是大錯(cuò)特錯(cuò)的。教材中的每個(gè)文字，每幅圖畫(huà)，都要從眼前過(guò)目。一定要通讀一遍，通讀的過(guò)程中，圈出重點(diǎn)，方便后續(xù)的學(xué)習(xí)，要確保每個(gè)在考試范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)，自己都能很好掌握，這是考滿分的必備條件。還要重視課后題，假如你是編書(shū)的人，相信你也不會(huì)隨便弄幾道習(xí)題往上一擺。教材上的習(xí)題都是經(jīng)過(guò)精心選擇和處理過(guò)的，很有價(jià)值。在吃透教材的情況下，除了學(xué)校正常布置的作業(yè)，如果學(xué)有余力，再選擇一本適合自己的課輔資料來(lái)提升自己的水平?，F(xiàn)在市面上的課輔資料很多，個(gè)人比較推崇王后雄學(xué)案，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的解析很深刻很到位，習(xí)題的設(shè)置也挺全面，結(jié)構(gòu)也合理。當(dāng)然，也不是沒(méi)有缺點(diǎn)，缺點(diǎn)是有時(shí)候解析得過(guò)于啰嗦，個(gè)別地方出現(xiàn)超綱的情況。如果對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較有靈性的同學(xué)，不希望再看知識(shí)解析，只想做題，本人推薦《質(zhì)量檢測(cè)》，題目全面而有梯度，很適合喜歡鉆研習(xí)題的同學(xué)。同學(xué)們可以多去市場(chǎng)逛逛，選擇一本適合自己的。

有的同學(xué)對(duì)物理過(guò)于喜愛(ài)，給自己設(shè)置了兩本課輔資料，對(duì)此我是不主張的。人的精力畢竟是有限的，除了物理的學(xué)習(xí)，還有數(shù)學(xué)化學(xué)等其他學(xué)科。犧牲了其他學(xué)科，物理學(xué)的再好，也是得不償失的。還是要綜合統(tǒng)籌時(shí)間，給物理學(xué)科分配合理的時(shí)間，分配和考試分值相對(duì)應(yīng)的時(shí)間就可以了，也不用過(guò)于投入，避免出現(xiàn)學(xué)科分布不均衡的現(xiàn)象。

最后，祝愿新入學(xué)的高中生們?cè)诟咧腥陮W(xué)業(yè)順利，考入理想大學(xué)！