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有一天傍晚，到幼兒園接小米放學，就帶著她到小區(qū)的沙池里玩耍。 一群孩子，帶著小桶、鏟子在沙池里玩得不亦樂乎，小米走過去，想要跟她們一起玩，卻遭到了為首小男孩的拒絕。 被拒絕的小米在原地發(fā)呆了幾秒鐘以后，拉著我的手回到家里，帶了一套更高檔的玩沙工具到沙池。 這下，原來在玩的小朋友紛紛跑過來，包括那個小男孩，想要和小米一起分享那套高檔工具。 這下輪到小米不樂意了，兩只手死死護住工具，不讓其他小朋友靠近。 為首的小男孩又放出了“大招”——從家里搬來一輛嶄新的滑板車，頓時成為了全場的焦點。 小米厚著臉皮走過去，主動“貢”出高檔工具，想要跟他們玩滑板車。小男孩卻輕蔑地從鼻子里“哼”了一下，說：“晚了！” 圖片來源：電視劇《明天，媽媽不在》 站在旁邊的我，看到這一幕仍不住“撲哧”一聲笑了。 短短15分鐘里，這群孩子上演了一幕精彩的“武林爭霸”，為了獲得最高話語權，紛紛亮出各自的“武器”，用盡各種“小心機”，與對手一爭高下！ 01孩子為什么不愿意分享玩具？ 小區(qū)里的大姐跟我閑聊時憂心忡忡地說道，自己3歲的兒子，很少跟小區(qū)的孩子們分享玩具，別人動一下也不行，還喜歡玩別人的玩具。 小區(qū)里的一些老人，就覺得孩子小氣、自私。家長覺得很丟人，用了很多辦法想要逼孩子分享玩具，但都不奏效。 其實，這樣的情況對三歲的孩子來說，再正常不過了。 因為這么大的孩子，只會注重自己的利益，很少考慮別人的感受。 經(jīng)濟學家、瑞士蘇黎世大學教授恩斯特·費爾曾經(jīng)做過一個有名的“糖果實驗”。 恩斯特邀請了229名3至8歲的孩子參與三輪不同的實驗。在每輪實驗中，孩子們都面臨兩種不同的選擇：
恩斯特發(fā)現(xiàn)，參與實驗的孩子的行為選擇表現(xiàn)出明顯的年齡差異。 在第一輪實驗中，近80%的7至8歲兒童選擇與另一名兒童平分一份糖果。 在第三輪實驗中，雖然面對著雙份糖果的誘惑，仍有高于40%的7至8歲兒童選擇與另一名兒童各得一份糖果，而3至4歲兒童中只有不到9%的人會選擇與對方平分。 這個實驗告訴我們，自私或許是孩子的一種本性，三四歲的兒童通常是最自私的，而懂得與人分享，往往要等到七八歲左右。 圖片來源：電視劇《明天，媽媽不在》 如果你覺得這個實驗摻雜的其他因素太多，太復雜了，其實，把這些情景搬到成人世界里，同樣適用。 你花了兩個月工資，買了一個心愛的LV，小區(qū)里一個見過幾次照面的姑娘過來，跟你說想借去背幾天，你心里一定不樂意，你最喜愛的一條裙子，價值不菲，平時自己都舍不得穿，遠方親戚來做客，看到了露出喜愛之色，說要借走，也沒說什么時候還，你心里也會擔憂。 最最頭疼的是，有人要問你借省吃儉用十幾年攢下的20萬元。 Oh,No,這簡直就是友盡的前奏嘛！ 在孩子眼里，玩具不止是一件幾十塊的玩具那么簡單，而是他的心愛之物，是他精神的依托，對沒有收入的孩子而言，每一件玩具都是“天價”。 在兩三歲的孩子眼里，甚至會覺得玩具就是自己身體的一部分。 對玩具的“吝惜”，也恰恰是孩子開始具備自我意識和物權意識的表現(xiàn)。 而且，在孩子眼里，他無法理解“借”的意思，以為玩具被借走了，就再也不屬于自己了。 就像我們把錢借給別人時，即便是關系較好的親戚朋友，依然會擔心“有去無回”。 圖片來源：電視劇《明天，媽媽不在》 而事實上，把玩具借給其他小朋友，也確實存在“有去無回”或者玩具被損壞的風險。 02接納孩子的“自私”，是教孩子“分享”的第一步 大姐因為孩子不愿意分享玩具的事情很焦慮，因為孩子被周圍的老人扣上了“自私、小氣”的帽子。 她這個做媽媽的，覺得丟臉極了，對孩子各種“威逼利誘”，以買更好的玩具來哄孩子來“分享”自己的玩具，或者把孩子拉到一邊，指責他自私，威脅不帶他出來玩。 各種方法都使了，孩子依然不愿意分享玩具。 其實比教會孩子“分享”更重要的事，是先理解、接納孩子的“自私”。 既然明白了孩子自私的天性，就應該站在孩子的角度考慮問題，而不是為了所謂的面子，強迫孩子做自己不喜歡的事情。 圖片來源：電視劇《明天，媽媽不在》 大人的指責，輕則打擊孩子的自信，重則也會給孩子留下一生的陰影。 日劇《賢者之愛》曾經(jīng)引發(fā)過收視狂潮，中山美穗主演的女主真由子是個單純幸福的女孩，有青梅竹馬的初戀情人，事業(yè)有成的父親，還有一套價值不菲的別墅。 頗有心機又貪得無厭的女孩百合成為真由子的鄰居以后，向真由子索要無意撿到的項鏈，索要喜愛的玩偶，真由子沒有拒絕，最后百合竟搶走了真由子的未婚夫，還有父親，甚至別墅。 圖片來源：日劇《賢者之愛》 被激怒的真由子由此展開了長達二十年的報復計劃。 在這個故事里，沒有人是贏家，真由子成功報復了百合，卻也搭上了自己的青春。 在真由子的童年，善良的父母總是教育她要大方，要助人為樂，所以在百合第一次問她要喜愛的東西時，她根本不懂拒絕，一次次縱容百合的貪婪，直到失去所愛的一切。 圖片來源：日劇《賢者之愛》 如果女主一開始就清楚朋友之間的“界限”，不把自己喜愛的東西拱手相讓，又何至于釀成兩個家庭的悲劇呢？ 逼迫孩子分享，會讓孩子產(chǎn)生一種錯覺，只要別人“要”，自己就必須給。 當遵循內(nèi)心意愿的拒絕被貼上“自私、小氣”的標簽時，孩子便慢慢喪失拒絕的勇氣。 而不懂拒絕的孩子，容易養(yǎng)成“討好型人格”，什么事情都先考慮別人的意愿和感受，寧愿委屈自己，也要迎合別人。 不懂拒絕，更容易讓自己在人際交往中吃大虧，那些拐賣、搶劫、性侵犯，最喜歡下手的對象，就是乖巧溫順，不會反抗的姑娘。 03讓孩子心甘情愿地“分享” 分享很美好，是人與人之間最重要的連結，是親情、友情、愛情的基礎。但不是靠“威逼利誘”來讓孩子分享，而是通過循序漸進的引導，讓孩子心甘情愿地分享。 首先，要在合適的年齡引導孩子。 三歲以前，就先任由孩子“自私”好了，因為在孩子最自私的階段去叫他分享，不但起不到作用，還可能起反作用。 過了三歲，再有意識地引導孩子分享。 其次，家長要給孩子正面的示范。 孩子是家長的一面鏡子，孩子關鍵時刻的表現(xiàn)，常常折射出家長平時的為人處世。 家長可以平時帶點土特產(chǎn)、小食品，帶上孩子多去親戚鄰里家串串門，一起分享美食，讓孩子體會這樣一種文化氛圍。 分享既有物質的，也有精神的，家庭成員之間，坐下來交流一天的經(jīng)歷、心得體會，也是一種分享。 |
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