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當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你的解決方式是什么？孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，遇到錯(cuò)誤，糾正和引導(dǎo)是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而面對(duì)孩子的負(fù)面情緒和表現(xiàn)時(shí)，許多家長(zhǎng)常常用吼叫來(lái)解決問(wèn)題，但發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越難管，面對(duì)孩子有的孩子沉默，有的孩子被嚇哭，有的孩子依舊我行我素，讓孩子好好聽(tīng)話，不是只有吼叫這個(gè)方法管用，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！ 經(jīng)常吼叫孩子，孩子只會(huì)越來(lái)越差勁 1. 常被吼叫，孩子會(huì)習(xí)慣性忽略 孩子犯錯(cuò)時(shí)，比起說(shuō)教來(lái)的低效果，卻是吼叫給出的反應(yīng)較為直觀，剛開(kāi)始時(shí)吼孩子，孩子會(huì)乖乖聽(tīng)話?cǎi)R上糾正自己的行為，但后來(lái)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始忽視我們的吼叫，甚至繼續(xù)我行我素，然后無(wú)奈感嘆孩子怎么越來(lái)越難管教了，其實(shí)這和人的大腦反應(yīng)有關(guān)系，當(dāng)一件事情變成了習(xí)慣性的事情，孩子的精神注意力就會(huì)游離，慣性的忽略家長(zhǎng)的內(nèi)容，自然吼叫從最簡(jiǎn)單直接的方法變成了最無(wú)用的方法。 2. 孩子無(wú)法認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤 孩子對(duì)于吼叫的第一反應(yīng)并不是自己做錯(cuò)，而是害怕。所以對(duì)于高分貝吼叫的內(nèi)容完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，而且自動(dòng)給自己一種保護(hù)狀態(tài)，更多是逃避錯(cuò)誤，而不是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。長(zhǎng)期被吼叫的孩子容易出現(xiàn)幾種性格做事優(yōu)柔寡斷，不自信；懦弱，沒(méi)主見(jiàn)；性格孤僻，不善交際和處理人際關(guān)系，此外用吼叫來(lái)面對(duì)孩子，孩子以后也會(huì)用吼叫面對(duì)別人，其實(shí)教育孩子并不需要「大嗓門」，讓孩子「聽(tīng)進(jìn)去」才是最重要的。 管教孩子除了用吼，這些方法也管用 1. 吼前先聽(tīng) 在遇到孩子犯錯(cuò)時(shí)，忍不住要吼孩子，最好的辦法先改為傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的作用是親子溝通中最重要的鑰匙，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的父母更能夠調(diào)整好自己的情緒，去了解事情的經(jīng)過(guò)和想到處理方法，而不是一通吼叫阻止了當(dāng)下的錯(cuò)誤，卻無(wú)法避免孩子下次犯同樣的錯(cuò)誤，傾聽(tīng)孩子說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，通過(guò)溝通引導(dǎo)孩子主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，才是引導(dǎo)孩子改正自我的正確方式。 2. 讓孩子承擔(dān)后果 犯錯(cuò)都是需要面對(duì)結(jié)果，其實(shí)如果家長(zhǎng)只是吼叫只能阻止表面的結(jié)果，孩子也許下一次還是會(huì)做同樣的事情，那時(shí)候吼叫也許已經(jīng)不管用了，在確保孩子安全范圍內(nèi)，讓孩子去承擔(dān)自己犯錯(cuò)后所要面對(duì)的結(jié)果， 孩子更能夠體會(huì)到自己錯(cuò)誤，再適當(dāng)引導(dǎo)孩子能做的更好。 3. 實(shí)際情境教導(dǎo) 不論是家長(zhǎng)還是孩子都應(yīng)該學(xué)會(huì)同理心，理解他人首先就是自己體會(huì)過(guò)，父母要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去體會(huì)，也要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度，看到自己的錯(cuò)誤對(duì)他人帶來(lái)的影響有多不好，比如孩子常常不理人，那么家長(zhǎng)可以試著用同樣方式對(duì)孩子，在孩子情緒爆發(fā)后，和孩子好好說(shuō)明，當(dāng)孩子理解了他人這份情緒，才會(huì)知道應(yīng)該如何糾正自己的行為，小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。 4. 留給孩子尊重 有時(shí)候孩子是在公眾場(chǎng)合犯錯(cuò)，這時(shí)候的吼叫不但起不了效果，反而會(huì)讓孩子自尊心受傷，可能會(huì)更加憤怒的反抗，在公眾場(chǎng)合的時(shí)候盡量減少對(duì)孩子吼叫，可以的話帶離孩子離開(kāi)人群，私下和孩子溝通，孩子需要被尊重，家長(zhǎng)也需要情緒一個(gè)緩沖，這個(gè)過(guò)程都是給雙方情緒穩(wěn)定的過(guò)程，再回到公眾場(chǎng)合中時(shí)，孩子需要面對(duì)自己的錯(cuò)誤，去解決這件事情。 5. 給孩子正確的引導(dǎo) 告訴孩子錯(cuò)誤，不可以卻沒(méi)有讓孩子知道為什么不可以，雖然我們希望孩子能夠主動(dòng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但家長(zhǎng)在原則性問(wèn)題面前就該告訴孩子正確和錯(cuò)誤，這件事情正確的做法是什么，就像是一條路孩子沒(méi)走過(guò)，當(dāng)你牽著孩子走過(guò)幾次后，孩子就懂得該怎么走了。 |
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