數(shù)學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)邏輯性的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的過(guò)程，它貫穿于小學(xué)階段各個(gè)年級(jí)，每個(gè)課時(shí)、每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)教學(xué)內(nèi)容之中，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，也是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

學(xué)好數(shù)學(xué)這就要求孩子有一個(gè)比較好的邏輯思維能力、閱讀理解能力、計(jì)算能力，但是前提是，基礎(chǔ)的運(yùn)算法則和數(shù)學(xué)公式必須吃透。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)靈活，習(xí)題雖然只有唯一的答案，但卻有很多的解題方法，而基礎(chǔ)的掌握決定這方法的使用。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中隨著知識(shí)量的增加，數(shù)學(xué)內(nèi)容的難度也增加了，很多孩子在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有搞清楚之后，就跟不上老師的進(jìn)度。追其根本還是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，所以在勤加練習(xí)的中，還要花時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

在教學(xué)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性并不高。有很多數(shù)學(xué)公式記不住、記不牢、不好記、很抽象等等。因此，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，一定要注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用趣味的學(xué)習(xí)方式來(lái)提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，這樣才能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

接下來(lái)我就為家長(zhǎng)們帶來(lái)的是小學(xué)數(shù)學(xué)公式學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以收藏打印，給孩子們多看看，經(jīng)?？偨Y(jié)所學(xué)知識(shí)，相信經(jīng)過(guò)孩子們的努力學(xué)習(xí)與整理，加上有方法的去學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)一定會(huì)有所突破，成績(jī)自然就上去了。當(dāng)然了，如果家長(zhǎng)們還有孩子在學(xué)習(xí)上的任何問(wèn)題、或者孩子在學(xué)習(xí)上怎么努力都沒(méi)有什么進(jìn)步，不妨試著和老師交流，我都會(huì)為家長(zhǎng)們一一解答！當(dāng)然需要各科學(xué)習(xí)資料的，也都可以通過(guò)文末方式直接獲取。