生讀,開小火車讀,一律要求邊讀邊筆劃。

o 和 e 的教學(xué)與 a 相似。

第三版塊:進(jìn)行趣味練習(xí),鞏固新知。

首先進(jìn)行看黑板齊讀字母練習(xí),然后指名讀。接著請(qǐng)一生上臺(tái), 讓他手上拿一張拼音卡片, 請(qǐng)大家先讀一次。 我拿出博士帽戴在他頭 上,然后讓生轉(zhuǎn)兩圈停住,請(qǐng)生讀出朝前的聲調(diào)。 (通過(guò)這種游戲, 希望能夠讓學(xué)生的注意力再次高度集中,并在游戲中掌握字母的形, 鞏固帶調(diào)讀音。 )

最后在課堂內(nèi)完成相應(yīng)的課堂作業(yè)。

根據(jù) “拼音教學(xué)要遵循實(shí)用性和趣味性原則”的要求,我在教 學(xué)字母音時(shí),根據(jù)小朋友易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn),我努力創(chuàng) 設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,充分發(fā)揮課文插圖的作用,又運(yùn)用兒歌、游 戲,讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),更快樂(lè)。

這是我全部的說(shuō)課內(nèi)容,謝謝!