吳越

新學(xué)說聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO，漢通教育創(chuàng)始人&前CEO，從'小聯(lián)合國'走出來的文學(xué)&教育學(xué)碩士；80后夢(mèng)想創(chuàng)業(yè)教育家；中歐商學(xué)院教育成長營首期學(xué)員；北京大學(xué)國際學(xué)校運(yùn)營與管理教育營PISOM行業(yè)導(dǎo)師。騰訊教育行業(yè)頻道專欄作家；新浪教育國際學(xué)校頻道專欄作者；網(wǎng)易教育駐站作者；資深國際學(xué)校課程專家。

她談到：截至2018年4月，全國范圍內(nèi)各類國際學(xué)校共1020所。國際學(xué)?？梢詣澐譃槿N類型：民辦國際學(xué)校：私人擁有或與海外合作伙伴建立合作關(guān)系的私營企業(yè)；公立學(xué)校國際部：公立學(xué)校包含的擁有獨(dú)立課程體系，與中國課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的國際部；外籍人員子女學(xué)校：專門為在華外籍工作人員子女和外國護(hù)照持有人子女開設(shè)的私立學(xué)校。

全球化背景下，教育資源在全世界范圍內(nèi)進(jìn)行著廣泛的流動(dòng)與重新配置。作為這一趨勢的重要表現(xiàn)形式，國際學(xué)校的發(fā)展日益受到社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。我國國際學(xué)校的發(fā)展主要經(jīng)歷了四個(gè)階段：

1.從無到有——萌芽期（1980-1989），城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，外籍人員進(jìn)入中國工作成為一種趨勢，當(dāng)城市國際化達(dá)到一定程度時(shí)，就相應(yīng)地產(chǎn)生國際教育的需求，這個(gè)時(shí)期，中國教育國際化還不太明顯，國際學(xué)校多為外籍子女學(xué)校，主要是解決使館工作人員子女以及在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展地區(qū)工作的外籍人員子女的學(xué)習(xí)問題。同時(shí)，改革開放初期，中國整體的教育水平和教育觀念比較落后，多數(shù)人對(duì)于國際教育沒有概念，參加高考是學(xué)生的主要升學(xué)途徑，公立學(xué)校國際部和民辦國際化學(xué)校幾乎沒有發(fā)展。

2.初步發(fā)展——探索期（1990-1999），這是改革開放繼續(xù)深化的10年，國門進(jìn)一步打開，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，大量外企進(jìn)入中國，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也吸引了大批的外籍人員進(jìn)入中國就業(yè)，中國國際教育發(fā)展受到推動(dòng)。外籍工作人員子女的不斷增多營造了外籍子女學(xué)校發(fā)展的春天。同時(shí)，隨著對(duì)外交流加強(qiáng)，我國一些公立學(xué)校為滿足部分學(xué)生出國留學(xué)，備考SAT和托福的需求，開始成立國際部。

3.快速發(fā)展——上升期（2000-2009），這個(gè)階段國民收入水平不斷提高，高凈值人群不斷壯大；越來越多的家庭思想觀念開始轉(zhuǎn)變，不想再讓孩子走高考這座“獨(dú)木橋”，送孩子出國讀書，申請(qǐng)國外本科成為一個(gè)熱門選擇，在這種形勢下，部分公立中學(xué)紛紛開設(shè)自己的國際課程班來滿足這種需求；民辦國際學(xué)校以其招生人數(shù)和招生范圍的靈活性贏得了更多的市場發(fā)展空間。同時(shí)，2001年中國加入世貿(mào)組織，以及成功申辦北京奧運(yùn)會(huì)，在越來越多國人走向世界的同時(shí)，也有更多外籍人員扎根中國，為滿足其子女教育需求，外籍人員子女學(xué)校數(shù)量也在持續(xù)增加。

4.蓬勃發(fā)展——爆發(fā)期（2010-2019），這是中國國際學(xué)校遍地開花的10年，公立國際班，民辦國際學(xué)校如雨后春筍般開始在中國大型城市生根發(fā)芽。尤其是2016年《民辦教育促進(jìn)法》修訂之后，民辦學(xué)校采用分類管理辦法，區(qū)分營利和非營利學(xué)校，進(jìn)一步促進(jìn)了民辦學(xué)校的蓬勃發(fā)展。對(duì)于外籍子女學(xué)校，由于外籍生源沒有大量增加，外籍學(xué)校數(shù)量已然接近飽和，新建國際學(xué)校較少選擇開辦外籍人員子女學(xué)校。

David Barrutia

新學(xué)說美國辦事處主任，北京四中國際校區(qū)創(chuàng)始人之一，美國赫芬頓郵報(bào)(Huffinton post)撰稿人，中國教育國際協(xié)會(huì)特邀專家，并曾在NAFSA、TACAC、WACAC、HECA等大型教育協(xié)會(huì)擔(dān)任講師。

他談到：從地理分布上看，當(dāng)前中國大多數(shù)國際學(xué)校主要分布在五個(gè)地區(qū)：廣東、北京、上海、江蘇、浙江。

這些地區(qū)都坐落于中國東部，它們是中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。當(dāng)?shù)鼐用竦南M(fèi)能力已經(jīng)能夠趕上國際學(xué)校不斷上漲的學(xué)費(fèi)。與此同時(shí)，中西部地區(qū)展示出國際學(xué)校市場尚未被完全開發(fā)的潛力。

他認(rèn)為隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國居民的教育觀念逐漸改變，中國有越來越多的家庭傾向于把孩子送入國際學(xué)校，為出國留學(xué)做準(zhǔn)備。展望不久的將來，公立學(xué)校國際部將進(jìn)入平穩(wěn)期，因?yàn)閲液偷胤降恼叻ㄒ?guī)將會(huì)阻止新學(xué)校的批準(zhǔn)，以及限制現(xiàn)有學(xué)校的運(yùn)作。民辦國際學(xué)校未來會(huì)成為國際學(xué)校的主力。雖然出于各種原因會(huì)有小波動(dòng)，但是民辦國際學(xué)校需求依舊會(huì)保持高增長。據(jù)預(yù)測，即使公立學(xué)校國際部的政策趨于成熟，但是國際教育市場仍將由私立學(xué)校主導(dǎo)，外籍學(xué)校數(shù)量基本平穩(wěn)。

美國相關(guān)學(xué)校從中國招生會(huì)面臨一些困難，比如文化隔閡、交流障礙等。中國代理商分成主代理商和分銷代理商，其中很大一部分代理商不了解教育，不是教育界的專家或者學(xué)者，他們通常以商業(yè)市場為導(dǎo)向。選擇與機(jī)構(gòu)合作，務(wù)必要將合作內(nèi)容具體化，流程化。同時(shí)，美國學(xué)?？梢月?lián)系中國國際學(xué)校辦公室，特別是私立國際學(xué)校，當(dāng)前正在中國蓬勃發(fā)展，他們也愿意與國外院校進(jìn)行交流合作。同時(shí)美國學(xué)校招生時(shí)，也要注意家校合作，可以依靠學(xué)生家長或者畢業(yè)校友進(jìn)行宣傳，因?yàn)閷W(xué)生的家長了解學(xué)校文化，知道學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)。另外，如果想要同代理商合作，務(wù)必要將合作流程化，可以選擇區(qū)域性的協(xié)作。

1. 2018TABS/NAIS 全球峰會(huì)（2018 TABS/NAIS Global Symposium）

TABS/NAIS全球峰會(huì)是由TABS和NAIS 聯(lián)合舉辦的美國一年一度高級(jí)教育峰會(huì)，大會(huì)一般定于每年四月份舉辦，來自全世界學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育工作者及專家齊聚一堂，共同探討寄宿學(xué)校與私立高校之間的異同，并尋求最佳解決辦法。

會(huì)議包含一系列議題，大都與寄宿學(xué)校、走讀學(xué)校的管理者和教師有關(guān)。同時(shí)，大會(huì)還設(shè)置專題會(huì)議，滿足不同參會(huì)者需求。2018年，TABS/NAIS峰會(huì)流程如下：

2.TABS(The Association of Boarding Schools)——美國寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)亦頗具影響。

作為美寄宿中學(xué)“龍頭老大”，它匯聚美國、加拿大乃至海外眾多優(yōu)質(zhì)寄宿高中，為寄宿學(xué)校的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。TABS年會(huì)是專為寄宿制學(xué)校而舉辦的年度盛會(huì)，會(huì)議囊括多項(xiàng)寄宿學(xué)校議題，涉及學(xué)校高層、市場推廣、學(xué)生入學(xué)、寄宿生活等。2015年TABS與會(huì)者突破千人，美國380所寄宿中學(xué)全部參加，還有加拿大的27所私立寄宿中學(xué)以及英國寄宿學(xué)校。2016年全美國250多所寄宿學(xué)校在華盛頓DC參加TABS年會(huì)。剛剛過去不久的2017TABS年會(huì)亦在美國波士頓圓滿落下帷幕。

3.NAIS，中文名美國私立中學(xué)協(xié)會(huì)，英文全稱National Association of Independent Schools。

它成立于1962年，是一個(gè)非營利的私立學(xué)校協(xié)會(huì)，為美國甚至海外1800多所學(xué)校和美國學(xué)校協(xié)會(huì)提供服務(wù)，包括美國超過1500所私立K-12學(xué)校。NAIS主要服務(wù)美國以及其它國家或地區(qū)的私立學(xué)校，通過會(huì)議、報(bào)告等形式，幫助他們維持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，保障學(xué)校獨(dú)立，力圖“為瞬息萬變的國家及有所需求的世界打造充滿活力的私立學(xué)校。