今天繼續(xù)分享幫助孩子做作業(yè)和養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的小貼士，寒假已經(jīng)過去一個(gè)星期了，相信每位家長都是很關(guān)心孩子的寒假作業(yè)的，而且能在寒假時(shí)候幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是一個(gè)很大收獲。

家庭字典是必不可少的。

但如果它只是被放在架子上落滿灰塵，那對任何人沒有任何好處。將字典擺放在隨手可得的地方，讓孩子看到你時(shí)不時(shí)會用它。如果家庭字典放在客廳里，孩子在他的房間里學(xué)習(xí)，給他本便宜的字典，供他使用。好的字典、百科全書及組織能力取決于按字母順序排列的能力?？纯春⒆拥睦蠋熢谡n堂上練習(xí)字母排序。在家里試著按字母順序排列單詞，用家庭成員的名字或者一些喜愛的玩具作為一種練習(xí)方式。

幫助孩子對考試充滿信心。

參加考試可能會成為某些學(xué)生痛苦的經(jīng)歷。向孩子解釋考試前的晚上開夜車（死記硬背）、“臨時(shí)抱佛腳”是沒有用的。應(yīng)該好好休息，有個(gè)高質(zhì)量的睡眠。還需要提醒學(xué)生的是，考試時(shí)在他們隨意答題前，應(yīng)仔細(xì)閱讀考試題目問題。建議孩子跳過他們不知道答案的問題。如果有時(shí)間的話，他們總可以返回來做這些問題。在考試前給每個(gè)學(xué)生好的建議：深呼吸、放松、全神貫注?？偸菐еь~外的鉛筆以防萬一。

在家庭作業(yè)的過程中，注意受挫折的跡象。

如果孩子由于花費(fèi)太長時(shí)間做作業(yè)，或作業(yè)太難做或太長而苦惱或生氣，就很少能完成或者不去完成學(xué)習(xí)作業(yè)。在這種情況下，家長可能不得不介入。簡單地停止當(dāng)晚的作業(yè)，給老師寫一個(gè)說明解釋情況的字條，也許可以請求開交流會來討論家庭作業(yè)的質(zhì)量和長度。

父母應(yīng)該幫助孩子做家庭作業(yè)嗎？是的，如果這樣做富有成效。

比如確定正確拼寫單詞或者檢查不能解決的數(shù)學(xué)問題。如果孩子自己能清楚地處理問題，而且從這個(gè)過程中學(xué)到東西則不需要。幫助和支持應(yīng)該是平靜和愉快的給予。不情愿的幫助比沒有幫助更糟！在孩子完成作業(yè)后，閱讀指南或者檢查數(shù)學(xué)問題。記住要做積極正面的評論，你不想讓孩子在家一提到家庭作業(yè)就吵架。

研究模型技能包括與孩子計(jì)劃一次家庭旅行。幫助孩子在地圖或CD－ROM上找到目的地。使用傳統(tǒng)的百科全書或者光盤來查找到即將訪問的地方的信息，嘗試使用圖書館的書籍或者互聯(lián)網(wǎng)。

如何以最好的心態(tài)面對孩子的成績單？

為了避免震驚或者不安，不時(shí)與孩子輕聲細(xì)語地討論“在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)展如何”。提出某些不經(jīng)意的問題，比如“數(shù)學(xué)考試怎么樣？” “你在歷史報(bào)告上做了什么？” “你的科學(xué)項(xiàng)目進(jìn)展如何？” “需要什么幫助嗎？”不能像盤問一樣提問題，而是表示出你很感興趣。

查詢一下學(xué)校是否有規(guī)定，當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績不理想時(shí)發(fā)出“警告通知”。

一般來說，這樣的通知要求家長簽名，以證實(shí)家長確實(shí)已得到了通知。這樣的情況下可聯(lián)系教課老師，和孩子一起探討學(xué)習(xí)有什么困難之處。如果沒有收到類似通知，那么年級課程報(bào)告或者測試成績可能是孩子愿意與你分享信息的唯一來源。

-