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?加、減法各部分間的關系包括三部分內容：加法各部分間的關系，減法各部分間的關系，列含有未知數 的等式解答應用題。 加法各部分間的關系是指兩個加數與和之間的相互關系。教材首先出示一組有聯系的實物圖，學生通過觀察、分析，歸納出：一個加數＝和－另一個加數，根據這個關系，用減法來檢驗加法。同時可以利用這個關系求加法算式中的未知數，為后面學習列含有未知數 的等式解答應用題打下了基礎。 減法各部分間的關系是指被減數、減數和差之間的相互關系。教材首先出示一組線段圖，在學生列出算式后，也是通過觀察，比較，歸納出：減數＝被減數－差，被減數＝減數＋差，根據這兩個關系，可以用減法檢驗減法，比過去用加法驗算減法提高了一步。 列含有未知數 的等式解答應用題是一種新解法，是在理解加、減法各部分間的關系的基礎上學習的，主要是為了開拓學生的思路，提高解題能力。 加、減法各部分間的關系是在學生對于加減法的基本關系（和＝加數＋加數，差＝被減數－減數）有了初步認識的基礎上進行教學的，所以適合采用觀察法、嘗試法和歸納推理三種方法。教學例1和例4時，首先讓學生觀察有聯系的實物圖或線段圖的意思，列出算式，引導學生說出各部分的名稱，然后通過比較已知條件和未知條件的變化，歸納推理出新的關系。教學例2和例5求未知數 時，可以讓學生思考：1、未知數 在算式中做什么數？2、應該怎樣解答？3、根據是什么？通過教師的引導，逐漸使學生明白。例3和例6是加減法各部分間的關系的具體應用，所以可以在教師的引導下采用嘗試的方法。教師出示思考題：1、這個數怎么表示？2、等量關系是什么？由學生按照提示嘗試列式解答。教學列出含有未知數 的等式解答應用題時，可以先讓學生根據以前學過的方法列式解答，然后引導學生聯系求未知數 的知識想一想，找出題目中的等量關系，列出含有未知數 的等式，最后讓學生觀察兩種解法的區(qū)別，得到列含有未知數 的等式解答應用題的步驟。
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來自： 顧艷梅438 > 《原創(chuàng)作品》
