丁煒燁，女，湘橋區(qū)城西中學(xué)教師，1975年12月出生，1997年8月參加工作。

　　丁煒燁從教20年來，一直致力為學(xué)生創(chuàng)造幸福教育。她以“覓準(zhǔn)支點、明德弘道、和樂至善”為原則，創(chuàng)建了班主任工作室，開展多層次、多形式、有含量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的培訓(xùn)活動；她以“構(gòu)建幸福班級，引領(lǐng)親子和諧，共塑健全人格”為原則，推進班級教育，創(chuàng)新德育活動，創(chuàng)新課堂教育，具有較高的教學(xué)水平。她現(xiàn)任省名班主任工作室主持人； 2011年被中國教育學(xué)會評選為“全國百名班主任之星”；2013年榮獲潮汕星河輝勇師表獎；2017年被評為湘橋區(qū)優(yōu)秀教師；2017年她的家庭還評為省優(yōu)秀書香家庭。

　　丁欽杰，男、潮州市實驗學(xué)校教師，1982年12月出生，2002年8月參加工作。

　　丁老師說：“當(dāng)一名好教師，是人生最高的追求”。他不斷購買和收集了大量教育書籍、視頻進行學(xué)習(xí)。一直堅持當(dāng)天考的卷，下個工作日一定發(fā)給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生讀傳統(tǒng)文學(xué)，辦班報，寫博客。他對學(xué)生成長費盡心思，曾自掏腰包購買64本《論語》讓學(xué)生同讀。帶領(lǐng)的班在全校48個班中量化分排名第一。他培養(yǎng)的小學(xué)生寫高考作文，被700多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。全校教師的評優(yōu)投票中他多次獲得了第一。

　　丁娟娟，女，湘橋區(qū)集德啟智學(xué)校教導(dǎo)主任，1964年4月出生，1980年8月參加工作。

　　丁娟娟老師從事特殊學(xué)校教育工作28年，經(jīng)驗豐富，勤于學(xué)習(xí)各種特教工作的理論、方法，積極參加各類培訓(xùn)，苦讀專業(yè)書，尋找更佳的教學(xué)對策。她對特教工作有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，經(jīng)常與學(xué)生交流，用愛教育，用心培養(yǎng)。她積極探索自閉癥兒童教育課題，并用課題帶課改、促教學(xué)，在實踐中創(chuàng)新，她上的語文課，因材施教，利用生動有趣的直觀教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，取得非常好的效果，在公開課上獲得好評。她在學(xué)校身兼教導(dǎo)主任，也是學(xué)科教學(xué)的帶頭人，能以身作則，身先士卒，積極探索，不斷實踐，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平和學(xué)校管理能力。

　　王麗賢，女，潮州市蘭英第一幼兒園教師，1965年6月出生，1984年4月參加工作。

　　王麗賢老師樂于奉獻，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛每一位幼兒。從教以來多次被評為區(qū)、市的優(yōu)秀幼兒教師。在教育教學(xué)工作方面，大膽創(chuàng)新，設(shè)計的課例《有趣的紙》獲“2012年廣東學(xué)前教育委員會幼兒優(yōu)秀課例一等獎”；音樂活動《彩色世界真奇妙》獲2016年度第九屆“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽一等獎。撰寫的論文《淺談幼兒園如何提高科學(xué)活動的有效性》獲2016年度第九屆“當(dāng)代杯”全國幼兒教師職業(yè)技能大賽論文組二等獎。

　　莊圣桁，男，潮州市高級中學(xué)教師，1982年2月出生，2005年8月參加工作。

　　莊圣桁從教12年來，能根據(jù)班集體和學(xué)生個人的實際情況，定制不同班級的奮斗目標(biāo)和管理策略，并對不同學(xué)生因材施教；堅持激發(fā)、培養(yǎng)和維系學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生自學(xué)成長，有較高教學(xué)教研水平。他于2007年獲市青年教師觀摩課比賽英語（高中組）一等獎；2009年獲生高中英語優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計評選三等獎；2010年獲市中小學(xué)班主任能力大寨高中組特等獎；2010獲省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽高中組“班會課或班集體活動設(shè)計”一等獎，“教育故事敘述”一等獎，綜合能力三等獎；2016年獲市第四屆名班主任稱號。

　　劉楚蘭,女，潮州市華僑中學(xué)老師，1966年3月出生，1990年7月參加工作。

　　她一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。

　　她精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真踐行著一個教師教書育人、為人師表的職責(zé)。

　　她立德樹人，嚴(yán)慈相濟，善育善管，是學(xué)生幸福的引路人。劉老師用高尚的師德去感化學(xué)生，用“愛”去打動每一位學(xué)生。所帶班級成績突出，培養(yǎng)出了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　她善教樂研，銳意創(chuàng)新，積極參加教育教學(xué)改革。劉老師擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長、學(xué)科帶頭人、中心組成員，在實施素質(zhì)教育中起到示范、帶動作用?？炭嚆@研，參加各級高中政治學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了顯著成果。

　　孫強鋒，男，潮安區(qū)彩塘中學(xué)辦公室主任，1974年1月出生，1992年7月參加工作。

　　從教二十多年來，他時刻不忘初心，努力做好工作。不管是在寶山中學(xué)，還是在彩塘中學(xué)；不管是教初中，還是教高中；也不管是當(dāng)班主任，還是后來當(dāng)行政，他都堅守在教育教學(xué)第一線，與學(xué)生們共呼吸，同奮斗。

　　他在寶山中學(xué)工作期間，曾有過一個調(diào)往潮州市區(qū)的機會。但他考慮到自己是沙溪人，要為家鄉(xiāng)的教育多做點貢獻，所以他最終堅持留在了農(nóng)村。他視學(xué)生為弟妹、子女，既賦予他們慈母般的關(guān)愛，又提出嚴(yán)格的要求，并用自己的人格魅力去感染他們，努力使他們身心健康地成長。

　　由于表現(xiàn)突出，業(yè)績效果顯著，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2016年被評為“潮安區(qū)師德標(biāo)兵”。

　　巫貴環(huán)，女，饒平縣第五中學(xué)教師，1976年11月出生，1995年7月參加工作。

　　巫貴環(huán)扎根山區(qū)，從教22年來，兢兢業(yè)業(yè)，工作出色。擁有扎實的文化知識，經(jīng)常開展教學(xué)專題研究，大膽進行教學(xué)改革，在總結(jié)經(jīng)驗上推陳出新。同時，她在思想品德教學(xué)中注重情感教學(xué)，用仁愛之心拉近同學(xué)生的距離，幫助頑劣學(xué)生改去壞習(xí)慣，健康成長。1999年參加中學(xué)青年教師教學(xué)觀摩比賽，榮獲初中組英語科市一等獎。2010年參加中學(xué)青年教師教學(xué)觀摩賽，獲高中組英語科市三等獎；2011年被評為市教書育人優(yōu)秀教師；2011年，論文《高考英語閱讀中詞義推測能力的培養(yǎng)》在《英語周報》發(fā)表，對提高學(xué)生的英語成績有一定的指導(dǎo)作用；2016年被評為市2016年度尊師重學(xué)優(yōu)秀教師。

　　李麗花，女，潮安區(qū)中心幼兒園教師，1981年9月出生，2001年7月參加工作。

　　李麗花從教16年來，一直在學(xué)前教育一線工作，堅持以濃郁的愛去對待孩子，以精湛的業(yè)務(wù)能力去帶領(lǐng)同行。她帶過的特殊兒童，有不會自理、智力發(fā)展滯后的，也有感統(tǒng)失調(diào)無法正常與人交流的。她付出了比別人更多的精力和艱辛，不但在日常生活中給予孩子無微不至的照顧，且為孩子制定一套有針對性的訓(xùn)練計劃，并用她超常的耐心去鍛煉孩子。在她的不懈努力下，這些特殊孩子在自理、交往等方面都有明顯進步。她還樂于交流，傳授經(jīng)驗，帶過一批批青年教師，使其快速成長為骨干教師。李麗花于2012年獲評區(qū)學(xué)前教育優(yōu)秀教師；2013年獲評市讀書育人優(yōu)秀教師；2014年獲市教師論文一等獎；2016年獲評區(qū)尊師重學(xué)道德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師。

　　李燕芬，女，潮州市綿德中學(xué)老師， 1985年2月出生，2008年8月參加工作。

　　在教學(xué)過程中，她貫徹“學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的原則，積極實施素質(zhì)教育，因材施教。在班級管理中，她寬嚴(yán)相濟，言傳身教，通過對學(xué)生日常生活的關(guān)心、滲透，用愛心鼓舞學(xué)生成長。學(xué)生曾給她留言，寫道：“我是一個很冷情的人，我不認(rèn)為這個世界陌生人會無條件關(guān)心你。而當(dāng)李老師你一手捂在我的額頭，問我的那句‘好些了嗎’，我真的感動了?！?/p>

　　九年來，她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地堅持用心開展教育工作，工作之余圍繞潮州古城與古建筑的保護工作開展志愿活動。沒有驚天動地的事跡，只有九年來細水長流的盡心工作與奉獻。九年細致用心地工作使得她成長為教學(xué)能力強、教研能力突出、教育成效顯著的人民教師。

　　楊淑斌，女，潮州市綿德小學(xué)老師， 1982年3月出生，2004年7月參加工作。

　　她具有特色的“打造‘綠色’班級，營造美的氛圍”班級管理模式深得學(xué)生們的喜愛與廣大家長們的好評。當(dāng)你走進楊老師的班級，會感受到一種無比舒心輕松的感覺，那令人賞心悅目的環(huán)境布置能看到老師的用心。

　　作為省、市數(shù)學(xué)骨干教師的她有著扎實的學(xué)識，以獨特的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常利用課余時間培優(yōu)轉(zhuǎn)差，工作業(yè)績突出。她用愛作為橋梁，本著“愛心、細心、耐心、熱心”對待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，在全校師生、家長們的心目中具有很高的威望。

　　“能干就多干，要干就干好”，這是楊老師的座右銘，她總在默默地為教育工作奉獻她的青春，用愛托起明天的太陽。

　　吳旭濤，男，饒平縣錢東中學(xué)教師，1983年8月出生，2006年8月參加工作。

　　吳老師從事教育工作10多年，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻，工作不怕苦、不怕累，對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，把創(chuàng)新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批小畫家。近幾年，錢東中學(xué)高考美術(shù)考生的成績在市內(nèi)名列前茅，共有16位同學(xué)考上一本大學(xué)。他樂于傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的難處，盡自己的能力幫助他們，尋找合適的時機對學(xué)生進行思想品德教育。他資助過的家庭貧困學(xué)生黃崇宇，成功轉(zhuǎn)化的后進生吳少鵬兩位同學(xué)，在他的幫助下最終都成功地考上理想的大學(xué)。2014年被評為“錢東鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”；2015年被評為“饒平縣優(yōu)秀班主任”。

　　邱小紅，女，饒平縣中心幼兒園副園長，1974年2月出生，1993年7月參加工作。

　　作為幼教戰(zhàn)線上的一員，邱老師能時刻保持自己的先進性，具有正確的人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，始終以一顆熱愛幼教事業(yè)的赤誠之心，踏踏實實耕耘在幼教事業(yè)這方樂土上。她嚴(yán)格要求自己，做好青年教師的表率。在對青年教師的“扶幫帶”中起先鋒模范作用。

　　本著對“培養(yǎng)創(chuàng)新的幼兒，教師必須自己先創(chuàng)新”的理解，確立“以促進幼兒發(fā)展為根本”的理念。邱老師始終活躍在幼兒園的教研第一線，積極參與課題研究，先后參與廣東省學(xué)前教育協(xié)會“十一五”課題《通過漢字游戲開展幼兒傳統(tǒng)文化教育》等3項課題的研究。

　　邱春霞，女，潮安區(qū)登塘鎮(zhèn)三鄉(xiāng)小學(xué)教師，1975年5月出生，1992年8月參加工作。

　　邱春霞，從教25年來，一直扎根山區(qū)鄉(xiāng)村一線任教，在平凡崗位上，用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名山區(qū)教師對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。邱老師盡管身患疾病，經(jīng)過多次手術(shù)、放療、化療,但她毅然堅持站在講臺上，邊上班邊治病。工作中，她不僅全身心投入教學(xué)，而且時刻關(guān)心學(xué)生，幫助了陳培靜、邱妙、邱曼琪等困難學(xué)生，轉(zhuǎn)化了一批后進生，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。邱春霞于2016年獲評“潮安區(qū)教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵”，她還連年被評為鎮(zhèn)、學(xué)校的先進教師和優(yōu)秀班主任。2017年她指導(dǎo)邱安洋同學(xué)參加“一扇窗計劃”全國第一屆“鄉(xiāng)村小作家大賽”榮獲“最佳暖心獎”，還指導(dǎo)其他學(xué)生參加各類競賽多次獲市縣各級獎項。

　　邱曼曼，女，楓溪區(qū)洋頭小學(xué)教導(dǎo)主任， 1983年10月出生，2005年8月參加工作。

　　楓溪區(qū)洋頭小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，邱老師自愿從楓溪區(qū)實驗小學(xué)（省一級學(xué)校）調(diào)到該校工作，扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，默默耕耘、忘我工作、無私奉獻。她12年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，她負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)主任工作的同時，還堅持擔(dān)任兩個班級的英語課。歷年來，她刻苦鉆研，矢志教學(xué)改革，帶領(lǐng)教師大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念，憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個新的臺階。

　　她師德高尚，模范履行黨員教師的職責(zé)，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成績顯著，贏得學(xué)生的愛戴、同事的信賴、社會的好評、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　邱碧嬌，女，1980年10月出生，饒平縣饒洋鎮(zhèn)水南小學(xué)校長,1999年7月參加工作。

　　2014年8月調(diào)任饒洋鎮(zhèn)水南小學(xué)校長。那時的水南小學(xué)，教學(xué)條件比較落后，但水南小學(xué)在邱校長的帶領(lǐng)下，不到三年的時間里，取得了一系列輝煌的成績。一是學(xué)校成為教師發(fā)展的助推器。三年來，教師教育理念發(fā)生了很大變化，教師素質(zhì)明顯提高，有2名教師獲得饒洋鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎，有9人獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師， 2項教學(xué)成果獲縣級以上獎勵。二是學(xué)校社會知名度進一步提高。學(xué)校的精細化管理、校園文化建設(shè)、和諧校園創(chuàng)建、校本教研等工作均成為全鎮(zhèn)的亮點，饒平縣電視臺等媒體對學(xué)校進行過宣傳報道。三是學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新成績突出。省、市級以上獲獎研究成果共有11項，縣級以上獲獎研究成果共有17項。

　　宋文潔，女，湘橋區(qū)城南中學(xué)教師，1976年6月出生，1997年7月參加工作。

　　宋文潔從教已有20年，既是學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人,又是一名出色的班主任，能針對學(xué)生實際因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果好，她擔(dān)任班主任的班級“春潮學(xué)雷鋒小組”曾獲潮汕星河獎品德獎集體三等獎，2007年她被評為湘橋區(qū)優(yōu)秀班主任。宋老師是一位教學(xué)能手，積極推行課堂教學(xué)改革，曾被評為市教書育人優(yōu)秀教師；推進課改，2016年在省初中物理示范教研組展示交流活動中獲優(yōu)秀示范教研組一等獎；她更是一位文化使者， 2015年主動報名前往西藏林芝援藏支教，克服諸多困難出色完成了支教任務(wù)，受到當(dāng)?shù)貛熒母叨群迷u,得到了教育部門的表彰,為藏漢兩地教育文化交流作出貢獻。

    張文湘，男，饒平縣上饒中學(xué)教師， 1984年2月出生，2007年8月參加工作。

    “一分耕耘，一分收獲。”張老師長期擔(dān)任畢業(yè)班班主任兼英語教學(xué)工作、英語組組長。所帶的班級學(xué)生參加各級各科的比賽，成績斐然，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

    作為班主任，張老師愛生如子,在做好教學(xué)工作的同時,積極組織學(xué)生開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想。

    “對工作腳踏實地、真抓實干；對學(xué)生要真情實感，富有愛心；對社會要真誠奉獻不計名利?！边@是從教11年來，張老師始終堅守的信念。

　　張梓華，男，潮州市高級實驗學(xué)校團委書記，1984年7月生，2007年8月參加工作。2015年獲市“優(yōu)秀教育工作者”和“潮州市市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽稱號，2015年、2017年獲“潮州市優(yōu)秀共青團干部”榮譽稱號。 

　　張老師一直銘記“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡娜松艞l。2016年9月開始，其妻子脫產(chǎn)到廣州攻讀博士，父母親身體欠安，張老師起早摸黑，奮戰(zhàn)在年級管理的第一線。他不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，多次參加省、市教學(xué)觀摩比賽和優(yōu)質(zhì)課展示交流活動榮獲殊榮，積極參與德育專著《春風(fēng)化雨》編寫，先后在國家級教育類核心刊物、省級刊物發(fā)表論文5篇。他勇于探索，帶頭嘗試推行“小組學(xué)習(xí)共同體”的班級教學(xué)教育管理改革模式。他組織“情系湖山”志愿者服務(wù)隊，多方籌集資金近10萬元，幫助困難學(xué)生達50人次，2014年“情系湖山”志愿者服務(wù)隊榮獲潮汕星河獎品德獎三等獎。

　　張植琴，女，潮州市金山實驗學(xué)校教師，1982年9月出生，2005年8月參加工作。

　　她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使課堂氣氛活躍，取得良好的教學(xué)效果。2016年被聘為“粵東基礎(chǔ)教育學(xué)科群”中學(xué)生物學(xué)科骨干教師。2009年參加潮州市中學(xué)生物科青年教師觀摩課比賽，榮獲三等獎；2011年參加潮州市“聚集課堂，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)教學(xué)成果交流活動”課例評比，榮獲二等獎。張老師丈夫近年身患疾病，家庭負(fù)擔(dān)重，但她從不缺過一節(jié)課放棄過一個學(xué)生，默默無聞地工作在教學(xué)一線，近年來分別被授予 “潮州市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“潮州市教書育人優(yōu)秀教師”光榮稱號。

　　張銳明，男，饒平縣第二中學(xué)老師， 1979年4月出生，2002年7月參加工作。

　　為了一份教育情懷，他堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷寫論文、不斷研究課題。沿著課題研究向外輻射，他進一步深化自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生進行形式多樣的語文活動。他還經(jīng)常跟同科組的老師切磋教學(xué)，多次承擔(dān)各類公開課或示范課，并受到充分的肯定。

　　從教15年來，他始終以“學(xué)高為師，身正為范”這一準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，誨人不倦，孜孜不倦去追求教育教學(xué)層次的提高。他所教的班級在各類考試中，合格率、優(yōu)秀率及平均分都高于所在年級的平均水平。由于連年所帶班級班風(fēng)純正，成績突出，他多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，“學(xué)生最喜歡老師”。

　　陳蘋，女，湘橋區(qū)城南中英文學(xué)校老師， 1980年10月出生，1999年8月參加工作。

　　從教十八年來，她時刻謹(jǐn)記：“教好書，是我的天職；育好人，是我追求的目標(biāo)”。在班主任工作中，她深刻體會到：“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。對待學(xué)困生，要多談心、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，還要讓尖子生吃飽，中等生爭取進步，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

　　她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，形成了寓教于樂啟思維的個性教學(xué)風(fēng)格。在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，熱心做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作，無私地把自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給新老師，使她們盡快掌握教學(xué)的技能，勝任教學(xué)工作，做好科組的模范帶頭人。

　　陳森概，男，湘橋區(qū)鐵鋪中學(xué)教師，1977年9月出生，2000年8月參加工作。

　　陳老師扎根山區(qū)教學(xué)已有17年，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心教研，是學(xué)校政治高級教師、校政史地教研組長，是省高中政治骨干教師,市第5批名班主任培養(yǎng)對象。他愛生如子，苦心育人，竭心盡力幫助學(xué)生。如2013年，他幫助家庭困難面臨綴學(xué)但品學(xué)謙優(yōu)的學(xué)生陳淑娜,通過耐心做學(xué)生家長的思想工作,讓學(xué)生做好備考工作，使其順利讀上大學(xué)。他多次到市、縣（區(qū)）參加教研活動，2014年被聘請為湘橋區(qū)高中政治科青年教師教學(xué)觀摩比賽評委。他堅持走科研促教學(xué)的路子，有多篇論文在省級和市級評比中獲獎，多篇論文在教育期刊上發(fā)表，在2013年高考中，他榮獲潮州市文科綜合學(xué)科“進步獎”。陳森概于2012年獲評縣“優(yōu)秀教師”，2010年和2013年獲評鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。

　　林妙華,女，潮州市潮安區(qū)實驗學(xué)校教師，1979年10月出生，2000年8月參加工作。

　　林妙華老師從教17年，她堅守在教書育人第一線，教育教學(xué)業(yè)績突出。是省英語骨干教師培養(yǎng)對象、市英語骨干教師、市學(xué)科中心組成員、區(qū)學(xué)科帶頭人。先后19次獲區(qū)中考英語科特別獎勵，曾獲縣、市教學(xué)觀摩賽一、二等獎，市班主任專業(yè)能力大賽二等獎，省、部級錄像課例“優(yōu)課”。曾獲潮州市“最美一線職工”、潮安區(qū)優(yōu)秀班主任、潮安區(qū)優(yōu)秀教師、潮安區(qū)“尊師重學(xué)”師德標(biāo)兵光榮稱號。主持市級課題《初中英語立足閱讀，以讀促寫教學(xué)模式的探索》的研究，形成了獨特的教學(xué)模式，并在市課題推廣會上介紹推廣，學(xué)校英語組獲得“市級英語示范教研組”殊榮，先后有多篇論文、反思等獲區(qū)級以上獎勵，并在國級、市級刊物上發(fā)表。

　　林海洲，男，潮安區(qū)金石鎮(zhèn)大寨初級中學(xué)副校長，1977年7出生，1998年8月參加工作。

　　任教19年來他都是早出晚歸，對工作兢兢業(yè)業(yè)，從沒有因自己的私事請假或曠工。作為區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科骨干教師的成員，學(xué)校體育教研組組長，他能充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極帶領(lǐng)全體體育教師開展教學(xué)教研活動，提高科組成員的專業(yè)水平。對青年教師通過“傳、幫、帶”的方式進行培養(yǎng)，增強他們各方面的能力，并認(rèn)真指導(dǎo)他們參加各級組織的觀摩賽，取得了可喜的成績。2014年母親因腦干梗住院、2016年11月老婆生育孩子期間，他仍然能安排好照顧母親、妻兒和學(xué)校的教育工作，不耽誤學(xué)生的功課和學(xué)校的管理工作，在學(xué)校和醫(yī)院來回奔波，他從不覺得苦、覺得累。他認(rèn)為在這緊張的忙碌中奉獻自己，也是在更好更快的提升著自己，這是一種責(zé)任，更是一種和諧與幸福。 

　　鄭潔，女，潮安區(qū)庵埠鎮(zhèn)庵埠小學(xué)教導(dǎo)主任， 1976年1月出生，1994年7月參加工作。

　　在教育過程中，她熱愛、尊重每一位學(xué)生，努力提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，注重教學(xué)生學(xué)會如何做一個對社會有用的人，所任教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所任教的數(shù)學(xué)科學(xué)生喜讀樂學(xué)，成績提高很快。

　　她積極開展教研科研活動，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，在實施素質(zhì)教育中起到示范、帶動作用。曾代表潮安區(qū)在潮州市實驗學(xué)校為全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師上示范課，獲得較高的評價。在做好教書育人工作的同時，她還經(jīng)常借閱書刊鉆研，積極撰寫論文，有4篇論文、案例獲得省級獎勵，5篇獲市級獎勵，還有6篇在各級刊物、文集中發(fā)表，取得了顯著的成果。

　　柯少貞，女，潮州市楓溪區(qū)楓溪小學(xué)老師， 1979年3月出生，1998年9月參加工作。

　　從教十幾年來，她一直把“把愛帶給每位學(xué)生”作為自己的座右銘，在教育園地上勤勤懇懇地耕耘。

　　她堅信只要將溫暖和感情傾注進每個學(xué)生心田，尤其是學(xué)生中的弱勢群體，與進行情感交流，“走進去”，就一定有你的位置。多年來，她所帶班級多次被評為市、區(qū)“優(yōu)秀中隊”，所教學(xué)生多次獲得省、市級各類獎項。

　　她積極探索教學(xué)思路，堅持理論與實踐相結(jié)合，所寫論文、教學(xué)設(shè)計十幾篇獲得國家級、省級、市級各個獎項；積極參與課題研究，獲得省、市級等榮譽稱號，成為潮州市“名輔導(dǎo)員工作室”領(lǐng)銜人，是學(xué)校優(yōu)秀青年教師的先進典型。

　　夏一烽，男，饒平縣華僑中學(xué)教師，1973年出生， 1998年參加工作。

　　夏一烽老師始終堅守在教育教學(xué)的第一線，在推進教育創(chuàng)新、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面成績顯著。他把教學(xué)設(shè)計為一個可操作的模式：“創(chuàng)設(shè)情境——確定問題——合作探討——自主解決——效果評價”，并作為省教研教改課題研究對象，完成了《探究“135”教學(xué)模式在文化課教學(xué)實踐中的運用與深化》的課題，得到了上級主管部門的肯定和認(rèn)可。2008年以來，他就開始擔(dān)任饒平僑中高三級語文科備課組長，也正是從這一年開始，徹底改變了僑中語文科積貧積弱的狀況；近年來，僑中的高考語文成績年年都有新突破、新驚喜。他多次參加了學(xué)?？蒲姓n題的申報，多次發(fā)表教研論文。由于工作業(yè)績突出,工作效果顯著，從教以來,先后被評為全國優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教師、饒平縣優(yōu)秀教師，學(xué)校首席教師等。

　　黃偉忠，男，楓溪區(qū)崇禮中學(xué)政教處副主任，1971年9月出生，1997年參加工作。

　　黃老師從教二十幾年，始終奉行以人為本的教育思想。他曾開創(chuàng)校報，精心設(shè)計學(xué)校校訓(xùn)，積極開展校園文化建設(shè)。他因材施教、教無定法，他關(guān)愛學(xué)生，曾把家里僅有的一臺電腦送給一位失學(xué)的學(xué)生。他的抽屜有兩份“情書”，一封是學(xué)生發(fā)現(xiàn)他感冒咳嗽還在為他們上課，被感動所寫的《老師，我們愛戴你》；另一封是任教班級的學(xué)生寫的《那些年我們愛過的老黃》，學(xué)生們對老師的熱愛溢于言表。2005年被評為潮州市優(yōu)秀教師，2009年，論文獲得國家“創(chuàng)新作文教學(xué)”課題論文一等獎。2010年，課例獲得國家“創(chuàng)新作文教學(xué)”課例二等獎。

　　曾偉金，男，市金山中學(xué)教師，1983年10月出生，2005年8月參加工作。

　　曾老師來自江西，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，2005年起引進到我市金山中學(xué)任教。從教至今12年來，曾老師克服人生地疏、語言不通等困難，扎根潮州，用高尚的師德和熾熱的愛心感染學(xué)生，用知識和熱情為潮州的教育事業(yè)奉獻著青春。工作認(rèn)真勤懇，業(yè)績突出，被評為市“教書育人”優(yōu)秀教師，在年度考核中曾兩次獲得優(yōu)秀等次，獲校班主任工作優(yōu)秀獎、高考備考優(yōu)秀獎，多次評為校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。他長期在高考第一線工作，敢于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新教法，為潮州高考帶來新活力。2017年，他所帶班級總分平均超598分，全市理科前十名占7名，有2名學(xué)生被北大清華錄??；2015年，他所帶班級成績同樣優(yōu)異，有1名學(xué)生被北大錄取，完成3年帶出3個清華北大學(xué)生的任務(wù)。