傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。學(xué)校里都是一個(gè)老師帶幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生課上發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，而且課上的學(xué)習(xí)方式過于死板，孩子們口語(yǔ)的學(xué)習(xí)也因此而受到影響。但是學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，就一定要能夠開口去說。那么怎樣去提高口語(yǔ)呢？jack今天就來給爸爸媽媽分享一下！

1英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開良好的環(huán)境，這里說的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，指的是，為孩子提供一個(gè)學(xué)英語(yǔ)空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，親身感受英語(yǔ)的地道表達(dá)。同時(shí)還必須有寬松、愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動(dòng)環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語(yǔ)、模仿、內(nèi)化英語(yǔ)以及多聽多說的機(jī)會(huì)，真正將口語(yǔ)運(yùn)用自如。

2趣味學(xué)習(xí) 游戲化教學(xué)

很多孩子之所以學(xué)不好英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語(yǔ)興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，老師要盡可能對(duì)孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)，讓課堂生動(dòng)活潑。最好采取游戲化的教學(xué)，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達(dá)英語(yǔ)知識(shí)。

3互動(dòng)學(xué)習(xí) 實(shí)際中學(xué)習(xí)

對(duì)于在現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)的孩子們來說，學(xué)好英語(yǔ)的最主要目的還是為了能夠運(yùn)用在實(shí)際當(dāng)中。在教學(xué)過程中老師和孩子們互動(dòng)學(xué)習(xí)，采取情景模擬、會(huì)話表演等多種多樣的方式，在實(shí)際交流中讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)和提高口語(yǔ)和聽力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語(yǔ)思維能力喲。

很多孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上口語(yǔ)一個(gè)死穴，即便閱讀能力再好，累積的單詞再多，練習(xí)不好口語(yǔ)那么都是紙上談兵。下面為jack大家提供了10條建議，希望能讓你的孩子口語(yǔ)提高。而且爸爸媽媽也會(huì)參與其中，孩子的成長(zhǎng)你們都不會(huì)錯(cuò)過噢！

1.我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)提高英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。

2.尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3.如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)。比如通過自己對(duì)自己將英語(yǔ)來創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境?？梢詫?duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。

這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持——口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。請(qǐng)注意：開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過程。 高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和提高英語(yǔ)口語(yǔ)流利度。

4.作復(fù)述練習(xí)或背誦課文，先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí)，可謂一石雙鳥!

這樣做的好處： ① 自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。 ② 始終有一位教師指出你的不足和錯(cuò)誤——英文原文。 ③ 題材范圍極廣，總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。 ④ 選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。 ⑤ 有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)發(fā)掘出來。 ⑥ 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英 文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。 ⑦ 經(jīng)過大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯 水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!

5.聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。

6.口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。

7.復(fù)述練習(xí)：最簡(jiǎn)單也是最有效的提高英語(yǔ)口語(yǔ)方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話背頌所聽的英語(yǔ)故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。

8.如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就像相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣可以使我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有利于增強(qiáng)自信心。

9. Thinking in English 英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。

① 大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。 ② 習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。 ③加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。 ④ 如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境 的創(chuàng)造與訓(xùn)練。

10. 口語(yǔ)雖自有特色,但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連.比如,經(jīng)常練習(xí)寫作,可使口語(yǔ)精密,準(zhǔn)確.

最后， Action is the proper fruit of knowledge. 行動(dòng)是知識(shí)的巧果。 希望同學(xué)們學(xué)好口語(yǔ)。

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jack老師從事英語(yǔ)教育十余載，孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有任何問題，可WeChat（微信）添加（jackzjpaaaa）老師，jack可根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助您的孩子解決學(xué)習(xí)中的困難，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。