適合孩子鍛煉數(shù)學(xué)思維的玩具，其實(shí)沒有那種目的性非常明確的玩具，大部分的玩具，作用在于，讓孩子的創(chuàng)造力有了一個可以發(fā)揮的空間，

以積木為例，孩子通過構(gòu)建出大樓或者是各種物品，將一個個不同形狀的積木疊加在一起，將腦內(nèi)的構(gòu)想付諸實(shí)踐。

想強(qiáng)調(diào)一下，給孩子買玩具的時候，應(yīng)該選擇一些基礎(chǔ)功能簡單的，適合孩子發(fā)揮的開放性玩具，

而且，不要一次性，給孩子過多玩具，這其實(shí)會讓孩子很快喪失對玩具的興趣，無法專注在一件玩具上。

這里我就如何培養(yǎng)孩子的幾何空間思維，推薦一個款玩具：七巧板。

不要小看了七巧板，作為中國傳統(tǒng)的玩具，它對于啟發(fā)孩子的空間思維能力效果是非常好的，

創(chuàng)造力

七巧板最大的特點(diǎn)在于：他的變幻性，只有七塊板子，但是可以創(chuàng)造出各種不同的形狀，任憑孩子自己發(fā)揮創(chuàng)造，給定孩子一個主題，就可以做出各種形式的圖案。

空間旋轉(zhuǎn)

同一個形狀的三角形，在經(jīng)過旋轉(zhuǎn)角度后，可以充當(dāng)不同的角色，非?？简?yàn)孩子的圖形空間旋轉(zhuǎn)構(gòu)想。

面積守恒

除此之外，面積守恒，也是孩子可以通過七巧板學(xué)習(xí)到的。

雖然是上面兩個圖形都是由同一個七巧板完成的，但很多孩子，都會默認(rèn)第二個圖形的面積大于第一個圖形，這其實(shí)就是孩子缺乏對空間守恒概念的認(rèn)知。

這種情況下，家長可以要求孩子在拼完一個圖形后，將圖形復(fù)原，變回原本的正方形，多復(fù)原幾次，孩子就能通過實(shí)際操作，理解面積守恒的概念。

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