在作出選擇的時候，我們總是希望能傾聽他人的建議和意見，這是一種很自然的心理習(xí)慣，無可厚非。特別是希望能征求到智者的意見總是好的：那些更有經(jīng)驗的人可以用他們多年的積累為我們指引方向，那些聰明絕頂?shù)娜丝梢杂盟麄兊闹巧虇l(fā)我們的思路，那些懂得人際關(guān)系的人可以用他們的情商幫助我們有效溝通……

李開復(fù)本人則建議，在應(yīng)用謀之于眾這個方法時，可以隨身攜帶上面提到的“利弊對照表”，與對方一起分析、討論，這樣一方面可以節(jié)省他人的時間，另一方面也可以避免你的主觀描述影響他人。當(dāng)然，你也必須明白，最終的決定權(quán)在你自己，即便你采納了別人的意見，你也不可以就此將責(zé)任推卸給他人。

筆者為了寫作本書與李開復(fù)有過數(shù)次面對面的采訪和接觸。我們也了解到，李開復(fù)本人就是一個善用“謀之于眾”的方法來進行選擇的人。

在感到不知所措的時候，李開復(fù)會用一個特別的“報紙頭條測試法”來檢驗自己的言行。所謂“報紙測試法”，就是在事后想一想：明天，如果在一份你的親朋好友都會閱讀的報紙上，你做的事被刊登為頭條新聞，你會不會因此而感到羞愧？會不會無法面對自己的良心？如果不會，你做的事才對得起你自己的價值觀。

李開復(fù)本人講述了一個“報紙頭條測試法”的真實使用例子。那是李開復(fù)在蘋果公司工作時遇到了公司裁員，當(dāng)時李開復(fù)必須要從兩個員工中裁掉一位。第一位員工畢業(yè)于卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，是李開復(fù)的師兄。他十多年前寫的論文非常出色，但加入公司后很是孤僻、固執(zhí)，而且工作不努力，沒有太多業(yè)績可言。他知道面臨危機后就請他和李開復(fù)的共同的老師來提出希望我顧念同窗之誼，放他一馬。另一位是剛加入公司兩個月的新員工，還沒有時間表現(xiàn)，但他應(yīng)該是一位有潛力的員工。

李開復(fù)內(nèi)心里的“公正”和“負(fù)責(zé)”的價值觀告訴自己應(yīng)該裁掉師兄，但是李開復(fù)的“憐憫心”和“知恩圖報”的觀念卻告訴李開復(fù)應(yīng)該留下師兄，裁掉那位新員工。

于是，李開復(fù)為自己做了“報紙測試”，想象在明天的報紙上，自己希望看到下面哪一個頭條消息：

（1）徇私的李開復(fù)，裁掉了無辜的員工；

（2）冷酷的李開復(fù)，裁掉了同窗的師兄。

雖然李開復(fù)極不愿意看到這兩個“頭條消息”中的任何一條，但相比之下，前者給李開復(fù)的打擊更大，因為它違背了李開復(fù)最基本的誠信原則。如果違背了誠信原則，那么李開復(fù)既沒有顏面見到公司的領(lǐng)導(dǎo)，也沒有資格再作職業(yè)經(jīng)理人了。于是，李開復(fù)裁掉了師兄，然后李開復(fù)告訴他，今后如果有任何需要自己的地方，自己都會盡力幫忙。

如果用“報紙測試法”得到令自己羞愧的結(jié)果，就有必要深刻反省，下定決心將來再也不做類似的事