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觀察是人們增長知識，認識世界的重要途徑。觀察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎和前提。幼兒期是幼兒智力水平發(fā)展的最佳時期，從小 注意觀察能力的培養(yǎng)，就為他們智力的發(fā)展打下了堅實的基礎。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應從以下幾個方面做起。 一、培養(yǎng)興趣，啟發(fā)幼兒積極觀察 人一旦對某一事物有了濃厚的興趣，就會從內心產生對他的向往，從而自覺的去觀察它、研究它，不需要任何外力的強制。興趣在幼兒的觀察過程中起著很大的作用，因此，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，要從培養(yǎng)他們的觀察興趣入手。 幼兒具有強烈的求知欲。他們對千變萬化的自然現象充滿好奇。在教學中，我抓住這個特點，啟發(fā)他們積極自覺的去觀察他們感興趣的事物，如《保護牙齒》一課中，談到用醋能把硬蛋殼泡軟，為了讓幼兒親眼看到這個現象，我除了讓幼兒回家做這個實驗外，還在教室里親自做這項實驗，讓幼兒天天觀察蛋殼的變化。四、五天后，幼兒驚奇地發(fā)現硬蛋殼果然變軟了。他們從內心信服了睡前不要吃東西，應刷牙嗽口的道理。 二、循循善誘，引導幼兒正確觀察 幼兒的觀察興趣濃了，我又注意引導他們正確觀察。首先，讓幼兒懂得觀察要有一定的順序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到遠。這樣的指導經常堅持，日積月累，幼兒的觀察就不至于雜亂無章了。其次，幼兒觀察事物比較粗略、籠統(tǒng)，不善于區(qū)別事物之間的細微差別。他們常常易把相似的數字圖形等混淆起來。我就引導幼兒仔細觀察所要分辯的對象，通過認真比較，讓幼兒自己去發(fā)現兩者間的細微差別，自己去認識它們各自的特點。實踐證明，幼兒記憶自己發(fā)現的知識，比記憶老師灌輸的知識牢固得多。 |
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