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面對孩子撒謊,你不得不知道的事

 閑談集錦 2018-03-27



 1 



一般遇到這樣的情況,我的心臟都會不由自主地“咯噔”一下。


加我微信,說明有事,但肯定不是什么好事。大家都這么忙,誰會加一個人的微信,就為了告訴她:你兒子今天幫了我女兒一個忙,謝謝!


根據(jù)我的經驗,老師白天沒打電話,說明也沒什么大事。這么一想,我忐忑的心平復了些。


通過了好友驗證,對方發(fā)了一張圖片:一個女孩小巧可愛的下巴上赫然印著一條約一公分長的抓痕,它是如此顯眼,哪個當媽的看了都會心疼。


對方又發(fā)了條文字:你兒子抓的。


我頭有點大,但是,在沒了解清楚情況之前,不能妄下判斷。這是我的一貫準則。


我把兒子叫過來,打開圖片,問:你認識這個女孩嗎?


兒子只看了一眼,就認出來了:這不是我們班***嗎?哎,她的臉怎么了?


一聽這話 ,我就放心了。


看來,至少不是“主觀故意”。


我們繼續(xù)閑聊:那你知道是誰把她的臉抓破的嗎?


兒子搖搖頭說,不知道。


我隨口又問,你今天和她一起玩了嗎?


兒子說,沒有,絕對沒有。我今天和***、***一起玩的。


看來,“客觀無意”也不存在。


我給對方打電話:“我兒子說他們兩人今天都沒有在一起玩,也沒有鬧矛盾。你再問下孩子到底怎么回事。”


然后我就聽到了隔空喊話:“你的臉到底怎么弄的?***說不是他抓的?!?/span>


一個怯怯的抽泣的聲音從電話那邊傳來:“我又沒說是他抓的......”


“你剛剛不是說人家抓的嘛?......不好意思,我搞錯了......”對方匆匆掛斷了電話。我放下手機,隱約聞到了一股焦躁的氣息,猶如一根冒煙的電線。


兒子比較調皮,說他故意打人我肯定不信,說他在嘻鬧中誤傷了人,完全有可能。一個低年級的好動的男孩子,想要他完全控制自己的行為,沒有任何磕磕碰碰,對我們母子來說都是一個極大的挑戰(zhàn)——對我來說,挑戰(zhàn)失敗。


大風大浪沒有過,被老師點個小名時不時。對于從小到大都是老師眼中“好學生、乖學生”的我來說,這種感覺也是銷魂,從未體驗過。


再說那個小女孩,可能不想讓媽媽知道自己受傷的真正原因,或者覺得這根本不是什么大事,結果被媽媽逼急了,即興撒了個謊。


那個調皮的小男孩不幸墊了背。


 2 


那么,孩子在什么情況下會撒謊?

在不被允許說出真相的時候。


父母對孩子不誠實阻礙了孩子說出真相,

嚴厲的懲罰阻礙了孩子說出真相,

不公平的待遇阻礙了孩子說出真相,

孩子為了維護自尊不愿說出真相,

孩子為了逃避責任不愿說出真相,

孩子為了守住自己的一點小秘密不愿說出真相.......


不愿說出真相,父母又在逼問,怎么辦?情急之下撒了個慌。


撒謊需不需要重視?

當然需要!


作為成年人,我們都知道,要想建立良好的或親密的人際關系,首先你必須是一個靠譜的人。


一個靠譜的人,他首先是一個誠實的人,沒有人愿意和一個謊話連篇的人交朋友,哪怕是一個謊話連篇的人,他也愿意與誠實的人交朋友。


而且,最重要的是,你說出的一個謊言,要用十個謊言去補。在“修補”謊言的漏洞中,將會大量消耗一個人的能量,從而破壞了內心的寧靜和對自我的認同。


那么,撒謊是洪水猛獸嗎?

當然不是!


你撒過謊嗎?我想,如果你足夠誠實的話,你的回答應該是肯定的。每個人在成長的過程中,多多少少都撒過謊。


我們撒過的慌中還包括一種叫“善意的謊言”——一種被歌頌和贊揚的謊言。


不過,就我本人而言,我寧愿事情怎樣就是怎樣,即使它看上去灰頭土臉,而不是被 “善意的謊言”包裝過,除非它永遠不被戳破——但這是不可能的。


謊言,從短期來看,害處不大,有時甚至得益。但從長遠來看,必定是弊大于利。


舉例:你在一次考試中,發(fā)現(xiàn)有幾道題不會,原因是有一本復習資料忘記看了。而你平時的成績一貫優(yōu)秀,為了怕丟面子,或者是被父母批評,你抄襲了同桌的答案,最終考了98分,班級前三名。此后,你的良心很是不安,因為你知道自己不應該得98分,而且,你想知道是否有人看見了你作弊,于是一個晚上都輾轉難眠,下次考試又沒有好好準備。


這是自己對自己撒的謊。


而如果你足夠誠實,就會因為自己沒有用功復習而懊悔,盡管如此,你還是盡最大努力去答題,雖然只考了70分。


但是,你會很喜歡自己,因為你知道自己是一個誠實的人。別人也喜歡你,因為你是一個值得信賴的人。而且,你下定決心要好好學習,下次的成績提高了。


這是自己對自己誠實。


我們常說,別人不知道你是什么人,難道你自己不知道嗎?


事實上,你怎么看待自己,比別人怎么看你要重要得多!


 3 


如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊,該如何應對?


除非父母能夠做到誠實地對待自己、對待孩子,否則應對孩子撒謊就會力不從心,效果也會大打折扣。


對于學齡前兒童的“謊言”——我寧愿稱其為“描述不清,或者是為了引起關注的語言”——教會孩子正確地復述,當孩子承認自己做錯了事(比如,“是誰把碗打碎的?”),就要贊揚孩子說了實話,(注意:是贊揚孩子說了實話,不是贊揚孩子打碎碗的行為。)而不是予以懲罰。


發(fā)現(xiàn)孩子撒謊,要盡可能不予關注,或者引導他說出真話,而不是指責或呵斥他“撒謊”。


對于大一點的孩子,可以和孩子一起用游戲的方式寫下“誠實”和“撒謊”這兩種行為的短期和長期后果。


這樣,可以幫助孩子了解到撒謊的長期后果,即這是一種不能給自己帶來滿足和自尊的行為。


相反,一旦撒謊成習慣,你會失去很多朋友和合作伙伴,收獲一個無法真實面對的自己和一個失敗的人生。


END -

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