原標(biāo)題：學(xué)前兒童到底該不該學(xué)英語？

法制晚報(bào)訊（實(shí)習(xí)記者 張丹） 根據(jù)山東省政府日前公布的《山東省學(xué)前教育規(guī)定》，自2014年4月1日起，山東省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動(dòng)。這意味著在山東省，學(xué)前機(jī)構(gòu)的外語教學(xué)將被禁止。山東省并非第一個(gè)禁止學(xué)前機(jī)構(gòu)外語教育的省份，早在2011年，江蘇省公布的《江蘇省學(xué)前教育條例（征求意見稿）》就提出禁止幼兒園教英語認(rèn)讀拼寫。學(xué)前期（3~6歲）兒童是否應(yīng)該學(xué)習(xí)英語以及兒童學(xué)習(xí)英語最恰當(dāng)?shù)哪挲g一直是家長以及教育工作者關(guān)注的話題。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育專業(yè)的王興華老師認(rèn)為，幼兒學(xué)習(xí)英語越早越好，但要注意學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和方法。王老師說：“雖然學(xué)習(xí)英語的年齡是越早越好，但是最關(guān)鍵的是為何學(xué)以及如何學(xué)的問題，如果沒有好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式，不如直接不學(xué)?！蓖瑫r(shí)，記者還咨詢了山姆大叔國際英語總經(jīng)理黃天鵬，他建議幼兒家長要根據(jù)孩子興趣選擇是否學(xué)習(xí)英語，除了教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)之外，也應(yīng)該注重習(xí)慣、禮儀、自理能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)狀調(diào)查

低齡化趨勢顯著

記者隨機(jī)采訪了分別出生于1975-1985年、1986-1995年、1996-2005年之間的多位學(xué)習(xí)過英語的受訪者后了解到，英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)低齡化趨勢。調(diào)查結(jié)果如右表：

初中 小學(xué) 幼兒園 其他

1975-1985 19 5 0 6

1986-1995 10 16 3 1

1996-2005 0 21 7 2

1975-1985年齡段到1996-2005年齡段，從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語的人數(shù)從約17%上升到約53%，最后上升到70%；從幼兒園開始學(xué)習(xí)英語的人數(shù)從0上升到10%，最后上升到約23%。

一位出生于1986-1995年之間的受訪者告訴記者，他從初一開始正式接觸英語，“當(dāng)時(shí)上第一節(jié)英語課時(shí)，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有接近一半的同學(xué)在小學(xué)時(shí)參加過課外的英語補(bǔ)習(xí)，似乎什么都知道，而另外一半同學(xué)的英語是零基礎(chǔ)，英語老師對(duì)這種情況很苦惱，這讓她不知道如何計(jì)劃上課的進(jìn)度?！?/p>

記者在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語的年齡差異與學(xué)生所處的地區(qū)差異有關(guān)。在60位受訪者中，出生于城市的約占63%，出生于農(nóng)村的約占37%。與同齡人相比，出生在城市的受訪者普遍比出生在農(nóng)村的受訪者學(xué)習(xí)英語的時(shí)間更早。

記者在采訪中了解到，對(duì)于更傾向于外教授課還是中國英語教師授課的問題，有7位家長更偏向于由外教授課，有3位家長認(rèn)為由外教授課和由中國教師授課效果沒有太大的差別。選擇由外教授課的家長主要出于對(duì)中國教師發(fā)音問題的擔(dān)憂，認(rèn)為如果教師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)孩子今后的英語口語產(chǎn)生負(fù)面影響。

家長觀點(diǎn)

正方：不能讓孩子輸在起跑線上

“我覺得小孩學(xué)英語越早越好。特別是其他孩子都在學(xué)，自己孩子不學(xué)的話，擔(dān)心以后上小學(xué)會(huì)跟不上。”朱女士的女兒現(xiàn)在3歲，今年入讀武漢的一所雙語幼兒園。

朱女士告訴記者，其實(shí)她女兒2歲便開始學(xué)習(xí)英語，在日常生活中，她會(huì)跟孩子說一些英語單詞，但并沒有刻意地去教她，真正正式開始學(xué)習(xí)英語還是在3歲入讀幼兒園后。

與朱女士觀點(diǎn)一致，就職于北京某雜志社的馮女士告訴記者，在孩子進(jìn)幼兒園之前，她會(huì)在家先自己教孩子一些簡單的英語，等進(jìn)了幼兒園再正式學(xué)習(xí)。馮女士的孩子今年不滿一歲。她認(rèn)為，小孩在幼兒期學(xué)英語是有必要的，她希望小孩可以英語和漢語一起學(xué)，就像方言和普通話一樣?！皩W(xué)是一定要學(xué)的，但不一定要求他的英語能到達(dá)什么水平，只要會(huì)說和能聽得懂一些日常用語就行?！瘪T女士說。

反方：學(xué)英語要順其自然

“我希望我的小孩能順其自然地發(fā)展，不想給他太大的壓力，按照他的興趣來吧?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)校內(nèi)電腦維修部的老板鹿女士說。鹿女士的孩子今年1歲多，在河北老家由孩子的祖父母照顧。

鹿女士告訴記者，她會(huì)在ipad上下一些簡單的英文兒歌，會(huì)放給小孩聽?！跋茸屗嘟佑|一些，但是以后進(jìn)幼兒園了不會(huì)要求他一定要學(xué)英語，看他自己的興趣。不過現(xiàn)在看來，他還是蠻喜歡聽我放的英文兒歌的?！?/p>

學(xué)者意見

英語學(xué)習(xí)要有好的動(dòng)機(jī)和方式

北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的王興華老師告訴記者：“3歲是幼兒學(xué)習(xí)母語的關(guān)鍵期，錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵期，會(huì)影響幼兒語言表達(dá)能力。但是對(duì)于第二語言的學(xué)習(xí)，沒有關(guān)鍵期的問題，越早越好。據(jù)認(rèn)知科學(xué)以及幼兒記憶力的發(fā)展，幼兒時(shí)期記憶力好、模仿能力強(qiáng)，有利于學(xué)習(xí)外語，年齡越大學(xué)習(xí)外語的潛力也會(huì)降低?！?/p>

創(chuàng)造雙語環(huán)境是最佳方式

王興華老師認(rèn)為，雖然學(xué)習(xí)英語的年齡是越早越好，但是最關(guān)鍵的不是在某個(gè)年齡該不該學(xué)的問題，而是為何學(xué)以及如何學(xué)的問題，如果沒有好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方式，以應(yīng)試化的死記硬背來學(xué)英語是沒有必要的，不如直接不學(xué)。

“如果教幼兒英語，只是單純地教他們記單詞，追求單詞量的積累，我認(rèn)為這種英語學(xué)習(xí)是沒有必要的，而且有可能會(huì)適得其反，讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生厭惡的情緒，對(duì)今后的英語教育也會(huì)有不利的影響。但是現(xiàn)在提倡全球公民教育，如果是為了開闊眼界，為了讓孩子接觸多樣的文化，這樣學(xué)習(xí)英語才是有意義的?！蓖跖d華老師告訴記者，如果有條件的話，在雙語環(huán)境下同時(shí)學(xué)習(xí)母語和英語是最好的方式。

人格培養(yǎng)最重要

“現(xiàn)在所提倡的幼兒園五大領(lǐng)域的教育包括：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。我贊同幼兒要各個(gè)領(lǐng)域全方位地發(fā)展。但是我認(rèn)為最重要的是人格方面的教育?！痹谕跖d華老師看來，人格教育是現(xiàn)如今學(xué)前教育所缺失的，培養(yǎng)健康的人格才是關(guān)鍵所在。

機(jī)構(gòu)分析

學(xué)前期學(xué)習(xí)英語對(duì)孩子成長有積極作用

許多學(xué)前兒童都有在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語課程的經(jīng)歷。針對(duì)學(xué)前兒童應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)英語的問題，記者采訪到山姆大叔國際英語總經(jīng)理黃天鵬，他告訴記者，語言學(xué)習(xí)以及語言承載的信息傳遞對(duì)腦神經(jīng)細(xì)胞有著很重要的刺激，對(duì)兒童學(xué)習(xí)和未來的成長有著一定的積極作用。

黃天鵬認(rèn)為，雖然英語高考有所降分，但是大學(xué)依然設(shè)有英語專業(yè)，且未來英語將更加普及化，學(xué)習(xí)英語的重要性并沒有降低，只是沒有必要讓所有學(xué)生都受制于英語成績，孩子們可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行多樣選擇。

三歲是學(xué)習(xí)英語最佳年齡段

黃天鵬認(rèn)為三歲是幼兒學(xué)習(xí)英語的最佳年紀(jì)?！案鶕?jù)認(rèn)知科學(xué)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，三歲是學(xué)習(xí)第二外語的最佳時(shí)機(jī)，此時(shí)母語發(fā)音還未定形，語言自尊尚未形成，不太容易由于受挫而形成心理障礙。更重要的是此時(shí)孩子的記憶力好、模仿力強(qiáng)。另外根據(jù)語言學(xué)潛能遞減法則，年齡越大學(xué)習(xí)外語的潛力是越低的?！?/p>

“對(duì)于絕大多數(shù)的中國家庭來說，母語教育思維的養(yǎng)成還是第一位的；在三歲之前是幼兒語言形成的黃金時(shí)期，除非是雙語家庭，否則過早地學(xué)習(xí)第二語言一方面會(huì)影響母語的學(xué)習(xí)，另一方面由于沒有第二語言環(huán)境，孩子在學(xué)習(xí)第二語言方面的效果不明顯，甚至相對(duì)容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)逆反心理。”黃天鵬認(rèn)為除了雙語家庭，在三歲之前學(xué)習(xí)英語屬于“過早”地學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。

給幼兒家長的建議

記者在采訪多位家長的過程中，家長普遍向記者反映，孩子的教育問題是個(gè)難題，不知道如何教孩子，也不知道怎么教。針對(duì)這個(gè)問題，黃天鵬給幼兒家長在孩子的教育方面提供了一些建議：

1．親子共讀。很多家長往往以太忙為借口，忽略閱讀的重要性。即使買了一些孩子啟蒙讀物，也沒意識(shí)陪孩子共讀。其實(shí)利用零碎的時(shí)間，和孩子周末共讀，睡前共讀都是十分好的。

2．應(yīng)該盡可能地給孩子更多相適應(yīng)的活動(dòng)、藝術(shù)體驗(yàn)，不要求一定要達(dá)成什么成績和結(jié)果。但是希望能在孩子接觸了解的過程中找到自己最喜歡最熱愛的方向。

3．注重自己的學(xué)習(xí)。好父母勝過好老師，父母在家庭中營造的教育成長環(huán)境以及言行身教，對(duì)孩子的未來影響是至關(guān)重要的。不要以為孩子小，不懂事，就不顧及孩子的感受。不論多小的孩子，都有著自己豐富的情感和宏大的精神世界，從這點(diǎn)來說生命是平等的。父母教育理念、教育思想的不斷學(xué)習(xí)、不斷革新，對(duì)孩子成長、對(duì)家庭和諧都是十分重要的。

文/實(shí)習(xí)記者 張丹