新中國“語文”這個概念來源于誰呢？丨語文與吟誦的淵源

MAY的學習簿 2018-03-14

展開全文

《文心》雖然論述了吟誦方法及其價值，但是既未用“語文”一詞，也未用“吟誦”一詞。

自1912年中華民國建立，小學學白話文、口語，稱為“國語”，中學、大學以書面語、古詩文為主，稱為“國文”，因此“國語”或“語體文”又指白話文，“國文”或“文言文”又指古詩文。

如此一來，按照漢語的習慣，自然應該有人把小學“國語”和中學“國文”合稱“語文”了，然而從文獻上查尋卻極其罕見，究其原因，是因為當時的白話文和古詩文之爭，因此兩者難以聯(lián)合。

比如黃仲蘇先生于1936年出版的《朗誦法》中說：

古有文筆之辨，嗣有韻散之分，近復有語文之爭。[1]

在這里“語”（國語）和“文”（國文）是兩個詞組成的一個詞組。

郭紹虞先生于1941年7月寫的《〈語文通論〉自序》里說：

我以為施于平民教育，則以純粹口語為宜；用于大學的國文教學，則不妨參用文言文的長處；若是純文藝的作品，即使稍偏歐化也未為不可。

因此，我們此種主張，比較適宜于大學的國文教學。是則本書雖名為《語文通論》，仍只是《學文示例》——大學國文教本——的序而已。[2]

在這里，“語文”的確是作為“國語”和“國文”的合稱而使用的，但是看其行文，還是一個詞組而非詞。

這樣的詞組民國之前也有。有人發(fā)現(xiàn)清朝的蒙書就有《語文》一種，其內(nèi)容則是《幼學成語考》之類，則這個“語文”也是一個詞組而非詞，乃“語之文”也。

此外，在清末民初，“語文”一詞經(jīng)常作為“語言文字”的縮略語，如“譯學館，意在通曉各國語文”，或者“語言文學”的縮略語，詳見張毅《六十年“語文”史論》[3]。

那么，是誰第一個把“語文”作為一個教育學科概念來使用的呢？

這個文獻頗難考證。從目前我所接觸的民國教育文獻來看，葉圣陶和朱自清先生于1940年夏開始撰寫的《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》兩書似乎是最早提出“語文”學科概念的。在“前言”里有這樣的話：

原來國文和英文一樣，是語文學科。[4]

把“語文”作為一個學科，涵蓋于“國文”之上，這句話標志著“語文”作為一個學科概念的誕生。

1950新中國第一版語文教材的“編輯大意”說：

說出來的是語言，寫出來的是文章，文章依據(jù)語言，“語”和“文”是分不開的。語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項。因此，這套課本不再用“國文”或“國語”的舊名稱，改稱“語文課本”。[5]

這個定義直接來自葉圣陶先生。

呂叔湘先生在1978年4月22日以《中小學語文教學問題》為題的講話中說：

語文這門課，是老辦法小學叫國語、中學叫國文好呢，還是想法統(tǒng)一起來？當時有一位同志提議說，我們就叫它語文行不行？語也在里頭，文也在里頭。后來就決定用語文這個名稱了。[6]

這位同志是誰？張志公先生在1979年5月的《說“語文”》一文中說：

原來的“國語”和“國文”，經(jīng)過研究，認為小學和中學都應當以學習白話文為主，中學逐漸加學一點文言文；至于作文，則一律寫白話文?？傊?，在普通教育階段，這門功課應當教學生在口頭上和書面上掌握切近生活實際，切合日常應用的語言能力。根據(jù)這樣的看法，按照葉圣陶先生的建議，不再用“國文”“國語”兩個名稱，小學和中學一律稱為“語文”。這就是這門功課叫作“語文”的來由。這個“語文”就是“語言”的意思，包括口頭語言和書面語言，在口頭謂之語，在書面謂之文，合起來稱為“語文”。[7]