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其實，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象，很多孩子在剛剛接觸到數(shù)學(xué)這個科目的時候，譬如一二年級的時候，很輕易的就能得到高分，甚至是滿分，可是到了三年級之后，很多孩子都會出現(xiàn)成績“驟降”的現(xiàn)象，對于這些孩子們來說，缺的其實不是背記的知識點，恰恰是數(shù)學(xué)邏輯思維能力。 而現(xiàn)實的情況是孩子補了奧數(shù)，可是根本沒有任何成果，該錯的還是錯，該丟分的還是丟分，這其實都是因為沒有掌握正確的思維以及方法。 |
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來自： 耿春祥 > 《數(shù)學(xué)》
