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音樂(lè)中最重要的是什么？相信許多人都會(huì)回答是旋律。在音樂(lè)中，旋律和節(jié)奏是組成音樂(lè)的最重要部分，而旋律又往往是人們最先感知到的元素。如果音樂(lè)中沒(méi)有了旋律，只剩下節(jié)奏會(huì)怎樣？看完下面的表演，我的下巴快脫臼了！ 純粹的節(jié)奏居然也能這么好聽(tīng)，真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！其實(shí)，在孩子的音樂(lè)啟蒙中，節(jié)奏感的訓(xùn)練也是非常重要的。 著名音樂(lè)家舒曼曾說(shuō)：“節(jié)奏是音樂(lè)的生命，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。音樂(lè)家之所以能在筆端流淌出一首首美妙的樂(lè)曲，就在于他有超乎常人的節(jié)奏感。而節(jié)奏感的形成總是從童年開(kāi)始的?！辈窨煞蛩够苍诨貞涗浿袑?xiě)到：“我的父母使我從嬰兒時(shí)期就感受到音樂(lè)節(jié)奏的魅力，這是我走上音樂(lè)道路的起點(diǎn)。” 所以，家長(zhǎng)們平時(shí)可以有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行一些節(jié)奏感的訓(xùn)練，方法如下： 1、從生活中感受 入豐富、生動(dòng)、微妙的節(jié)奏。父母可以有節(jié)奏地朗讀一些詞語(yǔ)、短句，并配合拍出節(jié)奏，讓孩子模仿，這樣一來(lái)，不僅能讓他體驗(yàn)節(jié)奏感，還能提升語(yǔ)言能力。 自然界聲音：滴水聲、汽車(chē)?yán)嚷?、?dòng)物叫聲……這些都是很有節(jié)奏感的聲音，讓孩子去聆聽(tīng)和模仿，同時(shí)如果能配合拍打的動(dòng)作或者借助樂(lè)器來(lái)再現(xiàn)聲音，會(huì)產(chǎn)生更好的效果。 2、在游戲中捕捉 兒歌說(shuō)唱：兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，也適合小朋友們學(xué)習(xí)。在教孩子學(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)，家長(zhǎng)可以配合拍手或者依據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作，可以很有效地強(qiáng)化孩子對(duì)節(jié)奏的認(rèn)知，也能讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)節(jié)奏感的感知產(chǎn)生更大的興趣。 角色扮演：做慣了“高高在上”的家長(zhǎng)，不妨跟寶寶換個(gè)角色，讓寶寶當(dāng)“老師”，跟隨音樂(lè)“編舞”，或者用樂(lè)器打出不同的節(jié)奏，要求家長(zhǎng)模仿，家長(zhǎng)還可以“故意”出錯(cuò)，讓孩子糾正，以此來(lái)判斷孩子對(duì)節(jié)奏感的敏感度，同時(shí)也能給他們帶來(lái)更大的成就感。 3、用肢體去體會(huì) 除了以上提到的拍手，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作，還可以通過(guò)跺腳、聳肩、搖晃、擺手、點(diǎn)頭等各種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。 平常在家中播放音樂(lè)時(shí)，可有意識(shí)地讓孩子隨著音樂(lè)節(jié)奏左右搖動(dòng)身體，上下?lián)]動(dòng)手臂。還可以多與孩子做一些“音樂(lè)節(jié)奏游戲”，如玩玩小木魚(yú)、小鈴檔、小撥浪鼓等，讓孩子在不知不覺(jué)中增強(qiáng)音樂(lè)的節(jié)奏感。 節(jié)奏是音樂(lè)的脈搏，從小培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，能夠幫助他感受音樂(lè)藝術(shù)中的情緒，對(duì)今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)也將大有裨益。
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來(lái)自： 阿里山圖書(shū)館 > 《音樂(lè)周報(bào)》
