說(shuō)到英語(yǔ)啟蒙，沒(méi)有家長(zhǎng)不重視。在小步媽媽群里，10個(gè)媽媽9個(gè)半都在積極的為孩子做英語(yǔ)啟蒙，可是大家能想到的無(wú)非就是，讀英文繪本，看英文動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)英文兒歌或者等孩子到了三四歲報(bào)一個(gè)昂貴的外教英語(yǔ)班。我們的積極顯得那么盲目，卻很少有人認(rèn)真去探究，這些真的有效么？

首先介紹一個(gè)概念，外語(yǔ)的習(xí)得（acquisition），它對(duì)應(yīng)的是傳統(tǒng)應(yīng)試教育把外語(yǔ)當(dāng)作知識(shí)的學(xué)得（learning），習(xí)得是指在語(yǔ)言的環(huán)境浸潤(rùn)中，大腦靠天生的語(yǔ)言能力解碼并內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程絕不是看幾集動(dòng)畫(huà)片，或者每周去上一節(jié)外教課就能實(shí)現(xiàn)的。

沒(méi)錯(cuò)，很多人都知道，習(xí)得靠的不是死記硬背，不是知識(shí)的堆砌，而是日常生活中的浸潤(rùn)。所以專家說(shuō)了：學(xué)外語(yǔ)就要磨耳朵，于是市面上一搜一大把的英文動(dòng)畫(huà)片、英文兒歌、英文童謠，英文故事，給孩子當(dāng)背景音放著，一點(diǎn)不費(fèi)力。很多家長(zhǎng)還認(rèn)為，只要堅(jiān)持給孩子聽(tīng)，總有一天他會(huì)自己“開(kāi)竅”的。

舉個(gè)類(lèi)比的例子會(huì)比較容易理解：好比給你看阿拉伯語(yǔ)的電視劇，如果沒(méi)有任何語(yǔ)言基礎(chǔ)，看上100集你也不可能聽(tīng)懂里面的對(duì)話，因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)是陌生的。語(yǔ)言習(xí)得中一個(gè)最重要的原則就是“i+1”， “i”是孩子現(xiàn)有水平，“+1”就是在這基礎(chǔ)上只加一個(gè)1，只加一點(diǎn)點(diǎn)的新知，以達(dá)到“可理解（comprehensible）”。

你現(xiàn)在給孩子聽(tīng)的英文音頻，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能就是那個(gè)怎么也看不懂的阿拉伯電視劇，沒(méi)有最原始的“i”的積累，孩子連猜都沒(méi)得猜，所以他們會(huì)把你認(rèn)為非常重要的英文輸入，直接當(dāng)噪音過(guò)濾掉。

只有當(dāng)他們聽(tīng)到的內(nèi)容中有90%以上都是自己掌握的，孩子才會(huì)有興趣去聽(tīng)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)新的單詞猜一猜也能知道是什么，孩子的英文水平才會(huì)進(jìn)步，這個(gè)耳朵才不算白磨。

同樣的道理，把一個(gè)完全沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子送進(jìn)外教班，當(dāng)然是什么都不懂全程蒙圈的，于是他也會(huì)把動(dòng)輒幾百塊一節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)噪音過(guò)濾掉，你說(shuō)這錢(qián)花的虧不虧？

所以在我們開(kāi)始給孩子大量磨耳朵之前，家長(zhǎng)要有意識(shí)的給孩子做日常英文的輸入，通常情況下，當(dāng)孩子所掌握的聽(tīng)力詞匯量（不需要會(huì)拼寫(xiě)僅僅是能聽(tīng)懂）在300個(gè)左右，再看簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫(huà)片就可以理解了；而擁有1000個(gè)左右聽(tīng)力詞匯量時(shí)，再給他報(bào)個(gè)外教班才真的物有所值。

有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我自己英語(yǔ)就學(xué)得不好，滿嘴“Chinglish”，在孩子面前說(shuō)英語(yǔ)，不標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)是不是反而會(huì)影響孩子？這可能是大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的困惑吧！其實(shí)，情況并沒(méi)有那么糟糕。

無(wú)論是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)，還是語(yǔ)法用不對(duì)，最基本的蹦單詞總是會(huì)的吧，說(shuō)不準(zhǔn)的單詞上網(wǎng)查一下難度并不大。你可以把英文單詞加入到日常對(duì)話中，比如在給寶寶換尿布的時(shí)候，你就可以說(shuō)“diaper”，一定要注意：名字指著說(shuō)，動(dòng)詞動(dòng)著說(shuō)，這樣就可以避免“翻譯英語(yǔ)”的問(wèn)題了。

除了日常生活對(duì)話，好玩的英語(yǔ)游戲會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)更有興趣，在親子游戲中反復(fù)強(qiáng)化某些英文詞匯，非常有助于記憶，據(jù)研究，一個(gè)新詞在應(yīng)用語(yǔ)境下出現(xiàn)超過(guò)60次，人就可以學(xué)會(huì)這個(gè)詞了。小步菌為你推薦下面這些游戲，快來(lái)和寶寶一起試一試。

身體部位歌

難度：剛剛接觸英文

和孩子一起練習(xí)英文兒歌《head shoulders knees and toes》。

Head, shoulders, knees and toes, 

knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes, 

knees and toes.

Eyes and ears and mouth and nose.

Head, shoulders, knees and toes, 

knees and toes.

等寶寶熟悉后加入肢體動(dòng)作，唱到Head就將雙手指指自己的頭，唱到其他部位時(shí)將雙手放在指定的位置。

紅綠燈

難度：開(kāi)始接觸英文

紅綠燈的游戲是小步在家早教核心課中的經(jīng)典游戲，很多家長(zhǎng)都不陌生，整理好客廳，和孩子體驗(yàn)下英文版吧。

首先和孩子講解游戲規(guī)則：家長(zhǎng)說(shuō)出start時(shí)，快速移動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出red 時(shí)，要立刻停住不許動(dòng)，而聽(tīng)到green時(shí)，繼續(xù)前進(jìn)。

可以用紅綠色的卡片作為紅綠燈，便于孩子迅速做出反應(yīng)，以及理解red和green的單詞意義。

扭扭樂(lè)

難度：掌握一些基本單詞

在地上鋪好各種顏色的泡沫墊，由家長(zhǎng)發(fā)出指令如“l(fā)eft hand -on green；right hand -on yellow…”

然后還可以增加難度，加入動(dòng)物卡片“l(fā)eft foot- on tiger, right foot -on monkey …”

聽(tīng)到指令后，要盡快將指定的手腳放在相對(duì)應(yīng)的位置，全家人一起玩身體會(huì)互相扭在一起，超級(jí)歡樂(lè)！

他在做什么

難度：掌握簡(jiǎn)單的英文對(duì)話

選一本寶寶喜歡的故事書(shū)，最好里面有很多個(gè)角色，指著其中一個(gè)角色對(duì)寶寶說(shuō)“Who's this？(這是誰(shuí)？) ”，引導(dǎo)寶寶用“This is…(他/她是…)” 來(lái)回答。繼續(xù)問(wèn)“What is he/she doing?(他/她在做什么？)”，試著讓寶寶用“He/she is…(他/她在……)”做出回答。

聽(tīng)從口令

難度：根據(jù)孩子掌握的指令調(diào)節(jié)難度

用椅子、 玩偶、球等物品設(shè)置成障礙物，家長(zhǎng)先給孩子發(fā)出簡(jiǎn)單的口令， 比如： go touch the table and come back here.孩子根據(jù)要求完成一系列動(dòng)作并回到起點(diǎn)。

可以根據(jù)孩子的完成情況逐漸增加游戲難度，從一句口令增加至二、三句。

捉迷藏

難度：掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話

孩子們都很喜歡玩捉迷藏，讓孩子用雙手把眼睛蒙上， 家長(zhǎng)將家里的玩具藏起來(lái)， 讓孩子猜猜玩具在哪里。

家長(zhǎng)說(shuō)：“Peek-a-boo, Peek-a-boo.Who’s that hiding there?”

孩子做出回答“Peek-a-boo, Peek-a-boo.Teddy bear.”

你說(shuō)我畫(huà)

難度：掌握略復(fù)雜的英語(yǔ)對(duì)話，并掌握形容詞，需要家長(zhǎng)較好的英文表達(dá)能力

家長(zhǎng)用英文描述一種物體或者動(dòng)物的特征，孩子一邊聽(tīng)家長(zhǎng)的描述一邊將它畫(huà)出來(lái)，因此需要家長(zhǎng)說(shuō)的越詳細(xì)越好。也可以換孩子來(lái)描述，家長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，讓孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

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給孩子選擇聽(tīng)什么看什么都要遵循“i+1”原則，這也就意味著，孩子最初的英文積累要靠家長(zhǎng)在日常生活中潛移默化的輸入。不用擔(dān)心自己的英語(yǔ)不夠好，想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)以身作則“張開(kāi)嘴”，就是最好的英文啟蒙。