以上這幾個(gè)問(wèn)題，幾乎每個(gè)人都有過(guò)。 成年人，閱讀大多都帶有一定的目的性，我們接下來(lái)想討論的，就是如何有效地讀書(shū)。（不討論讀書(shū)是否有用，也不討論是否應(yīng)該功利地讀書(shū)） 很多時(shí)候，我們覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)用，并不是書(shū)真的沒(méi)用，而且我們沒(méi)有用對(duì)方法，或者說(shuō)，我們根本就沒(méi)有真的為有效讀書(shū)尋找過(guò)方法。 2015年，53歲的俞敏洪，依然可以做到3個(gè)月的時(shí)間讀60本書(shū)，做三萬(wàn)字筆記。比我們牛逼的人，還如此努力。 作家大巖俊之，學(xué)生時(shí)代討厭讀書(shū)，后來(lái)在創(chuàng)業(yè)期間看到一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話(huà)：“成功人士皆為讀書(shū)家?！庇谑撬_(kāi)始嘗試一年閱讀300本以上的書(shū)，逐漸成為了讀書(shū)法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等方面的講師。 下文主要涉及以下幾點(diǎn)： ? 買(mǎi)什么書(shū) ? 怎么記住書(shū)中的內(nèi)容 ? 怎么把書(shū)用起來(lái) 說(shuō)讀書(shū)之前，我們先來(lái)想一想之前自己記過(guò)的筆記。 先讓我們回到上知天文地理，下知雞毛蒜皮，中曉上下五千年的中學(xué)時(shí)代，翻開(kāi)那時(shí)候的筆記，如果你可以迅速找回記憶的知識(shí)點(diǎn)，那么我是服氣的，你可以關(guān)閉本窗口了。 接著想想工作，找到一個(gè)月前、半年前、一年前的筆記，如果你可以迅速回憶起記下筆記的情景，從繁冗復(fù)雜的文字里面找到思路，那么我想你讀書(shū)效果也不差。 如果上述條件不滿(mǎn)足，那么我們就接著愉快地閱讀吧。 01 為什么我們總是記不住書(shū)中的內(nèi)容為什么我們總是記不住書(shū)中的內(nèi)容——因?yàn)橛∠蟛簧羁贪 ?/p> 那么我們?cè)趺从涀?shū)中的內(nèi)容呢——記讓自己印象深刻的筆記。 如果筆記不去回顧，那么就是白記；如果回顧筆記時(shí)一臉懵逼，不能應(yīng)用，那也是白記。 在《如何有效閱讀一本書(shū)：超實(shí)用讀書(shū)筆記法》一書(shū)里，作者奧野宣之提出的“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記法，是一種非常具有實(shí)戰(zhàn)意義的讀書(shū)方法。 根據(jù)書(shū)中內(nèi)容制作的部分思維導(dǎo)圖 ? 蔥鮪[wěi]火鍋式讀書(shū)筆記 是什么鬼？ 蔥鮪火鍋式=魚(yú)肉+蔥 蔥鮪火鍋式讀書(shū)筆記=摘抄+評(píng)論 用一句話(huà)來(lái)形容就是：原汁原味地摘抄下主觀上能讓自己產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容，然后作出當(dāng)下有感而發(fā)的評(píng)論。 我們摘抄下內(nèi)容的時(shí)候，本身就加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的記憶，我們寫(xiě)下的評(píng)論的時(shí)候，本身就是一次思想輸出的過(guò)程。 當(dāng)我們需要回憶的時(shí)候，看到自己輸出的評(píng)論，會(huì)給大腦帶來(lái)更加深刻的印象，達(dá)到記憶的目的，而且，我們還可以明白當(dāng)初留下評(píng)論的原因。 以后重讀書(shū)籍就可以換成重讀讀書(shū)筆記，隨著我們心智的不斷成熟，還可以接著留下更多的評(píng)論，在一次次的回顧和新增評(píng)論的時(shí)候，一本書(shū)的精髓就會(huì)被我們深深地記在腦海里。 ? “蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記怎么記 1、基本信息 寫(xiě)讀書(shū)筆記之前，要注意以下三項(xiàng)信息： ? 日期 ? 書(shū)名 ? 作者名 2、留下印記，為寫(xiě)讀書(shū)筆記做好準(zhǔn)備 “蔥鮪火鍋式”筆記不是一邊閱讀一邊做摘抄評(píng)論，而是讀完全書(shū)，或者一個(gè)整體部分，再根據(jù)書(shū)中標(biāo)記的內(nèi)容，擇優(yōu)進(jìn)行摘抄評(píng)論，整個(gè)過(guò)程大概分為如下幾步： step1、通讀 一邊閱讀，一邊把覺(jué)得有價(jià)值的那一頁(yè)折角。 step2、 重讀 讀完遍之后，再把折角的幾頁(yè)重新讀一遍。如果仍然覺(jué)得很好，就把那一頁(yè)另一個(gè)角也折起來(lái) step3 、標(biāo)記 再重新讀一遍折起上下兩角的幾頁(yè)，如果第三次閱讀后仍然覺(jué)得值得一讀，就用筆在上面做記號(hào)。接下來(lái)再讀一遍標(biāo)記中的內(nèi)容，把最后還是無(wú)法舍棄的內(nèi)容抄在讀書(shū)筆記上就可以了。 3、做“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記：摘抄和評(píng)論 摘抄：對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容，用“○”表示 評(píng)論：自己對(duì)這篇文章的感想，用“☆”表示 示例
注意點(diǎn)： 1、摘抄和評(píng)論交替進(jìn)行，是為了在摘抄以后，趁著印象還鮮明寫(xiě)下自己的感想。要是等摘抄完所有文章再去從頭開(kāi)始按順序?qū)懺u(píng)論，一定會(huì)忘記之前看文章時(shí)的感想。就像每做完一道數(shù)學(xué)題都要馬上對(duì)答案一樣，自己的思考也需要立即落實(shí)到紙上 2、只要記得重點(diǎn)放在“摘抄對(duì)自己來(lái)說(shuō)很重要的文章”和“寫(xiě)主觀評(píng)論”上即可。即使客觀上很重要，如果眼前的信息無(wú)法與自己在感性層面上產(chǎn)生共鳴，那么再讀多少次也不會(huì)有感想。 “蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記，是一個(gè)記住書(shū)中內(nèi)容的利器，缺點(diǎn)就是比較花時(shí)間，這點(diǎn)大家各有取舍，但是如果讀書(shū)不能給自己帶來(lái)收獲，那么讀書(shū)再多再快又有什么意思呢？ 圖片取自百度 當(dāng)然，在記憶金字塔里面，最高效的依然是將知識(shí)傳授給別人，但是，傳授知識(shí)給別人的前提是我們對(duì)知識(shí)有深刻的理解，而讀書(shū)筆記，就在幫我們做好理解這一步的工作，進(jìn)而更好與他人進(jìn)行討論和分享。 02 怎么把書(shū)用起來(lái)把書(shū)中的內(nèi)容用起來(lái)，方法很簡(jiǎn)單很古老——行動(dòng)！ 為我所用，無(wú)非以堅(jiān)持實(shí)踐為前提，迭代試錯(cuò)為方法，在自律的前提下找到合適自己的方式，持續(xù)行動(dòng)，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 一切先從設(shè)置目標(biāo)開(kāi)始，關(guān)于目標(biāo)的執(zhí)行，在此不做深究，方法很多，唯一想說(shuō)的就是：目標(biāo)一定要清晰，要做具體的量化工作，計(jì)劃盡量不要超過(guò)1周，短的周期我們很快就可以收到反饋，有反饋我們才會(huì)有執(zhí)行下去的動(dòng)力。 定好目標(biāo)最后，就是不斷找適合自己的方式，然后不停地靠近即可。1萬(wàn)步的距離，邁出了第一步，就只剩下9999步，每一步都是里程碑，盡量給自己反饋，有反饋才有激情。 那么，讀書(shū)筆記在我們的愿意行動(dòng)的前提下，能發(fā)揮出什么用處呢？列舉幾個(gè)： ? 思維風(fēng)暴 “所謂創(chuàng)意，只是把原有的元素重新組合而已。”美國(guó)廣告大師詹姆斯。韋伯揚(yáng)在《創(chuàng)意的生成》一書(shū)中如是說(shuō)。 我們的筆記就是我們的元素，通過(guò)既有的元素，就能激發(fā)出新的創(chuàng)意。 ? 書(shū)籍打架，內(nèi)化輸出 舉個(gè)例子，你要寫(xiě)一個(gè)專(zhuān)題，決定把“工作與結(jié)婚”作為研究主題，然后在一個(gè)月之內(nèi)讀完下列三本書(shū)，然后向讀者提出你的主觀建議。 A書(shū) ：倡導(dǎo)保持工作與生活之平衡的書(shū)作者是一位女性管理者（已婚） B書(shū)：講解如何與異性交流的書(shū)，作者是一位大學(xué)教授 C書(shū)：提倡“讓婚姻為工作提供助力”的書(shū)，作者是一對(duì)會(huì)計(jì)師夫婦 從 A、B、C 三本書(shū)中找出有用的部分以后，用 C 書(shū)來(lái)解決 A 書(shū)與 B 書(shū)相對(duì)立的部分產(chǎn)生的問(wèn)題，再以 A 書(shū)的眼光來(lái)觀察 B 書(shū)和 C 書(shū)中的事例。 每次的情況都不一樣，但也都大同小異，總而言之，就是讓 A、B、C 三本書(shū)互相爭(zhēng)論，最后由自己來(lái)做評(píng)判，最后輸出你的內(nèi)容就是一件相對(duì)簡(jiǎn)單的事情了。 ? 多層關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn) 并不是所有的書(shū)，我們都能一下子看懂的。 比如我們讀不懂《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，就先讀一遍《漫畫(huà)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，做好筆記后再去讀前者會(huì)更容易理解。在讀較難的專(zhuān)業(yè)書(shū)時(shí)也可以運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)過(guò)渡。 比如一下子看不下去《西方哲學(xué)史》，那么可以先看看讀過(guò)的《蘇菲的世界》，做一下讀書(shū)筆記，就輕松多了。 而我們?cè)谧x《西方哲學(xué)史》的時(shí)候，可以橫向?qū)Ρ取吨袊?guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，通過(guò)讀書(shū)筆記產(chǎn)生思維碰撞。 不管是由易到難的閱讀，還是同難度層級(jí)的作品，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同作者往往都會(huì)有不同的見(jiàn)解，這就是我們利用筆記做深度思考的絕佳時(shí)刻了。而且，當(dāng)我們做了足夠多的“蔥鮪火鍋式”筆記，輸出也將變得輕松很多。 這就是“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容，如果筆記可以做好，還可以結(jié)合以下幾種方式讀書(shū)：
技巧很多，就不一一列舉了。 03 買(mǎi)什么書(shū) 想想之前的買(mǎi)書(shū)過(guò)程：在書(shū)店或者網(wǎng)上，看著書(shū)籍精美的封面，被華麗的廣告詞和包裝所吸引，鬼使神差地買(mǎi)了書(shū)，沒(méi)有原因，沒(méi)有目的。 最可怕的是，這種情況下買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，往往是用來(lái)屯的，而不是用來(lái)讀的。 什么是相對(duì)的正確的選書(shū)購(gòu)書(shū)方式？—— 按照自己的平時(shí)積累的購(gòu)書(shū)清單購(gòu)書(shū)。 無(wú)論是關(guān)于哪個(gè)領(lǐng)域或主題的，只要你覺(jué)得“我想找一本關(guān)于XX的書(shū)”，比如在“好想看那本只限公司職員閱讀的書(shū)“，不知道有沒(méi)有羅馬歷史的入門(mén)書(shū)，“好想讀XX寫(xiě)的隨筆”的時(shí)候，都可以把需求列成表格。而這份寫(xiě)滿(mǎn)“想讀的書(shū)”的表格，就是購(gòu)書(shū)清單了。 書(shū)單的收集，可是是友人推薦，可以是采訪(fǎng)視頻，可以是無(wú)意間的閱讀提到的作品，反正，我們需要掌握起來(lái)購(gòu)書(shū)的主動(dòng)權(quán)。 讀書(shū)的目的應(yīng)該是自己確定的，保證自己有書(shū)可讀，知道自己讀書(shū)的目的是為了什么。 有了購(gòu)書(shū)清單之后，到了書(shū)店就不會(huì)茫然，就不會(huì)買(mǎi)下那些書(shū)商希望你買(mǎi)下的書(shū)。 平時(shí)無(wú)聊的時(shí)候，除了去一下咖啡廳，還可以找一下附近有什么書(shū)店，拿出購(gòu)書(shū)清單找出對(duì)應(yīng)的書(shū)籍翻閱一下，這可以幫我們的清單做減壓工作，因?yàn)橛行?shū)實(shí)際翻閱之后，你就知道這真的不是一本你想購(gòu)買(mǎi)的書(shū)。 選書(shū)購(gòu)書(shū)，大概就是這樣，重點(diǎn)是要養(yǎng)成記錄購(gòu)書(shū)清單的習(xí)慣。 通過(guò)筆記，我們購(gòu)書(shū)，讀書(shū)，用書(shū)一整套流程都可以打通，何樂(lè)不為？ 試一下吧，“蔥鮪火鍋”真的挺美味的。 |
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