笨鳥(niǎo)先飛是我們民族一個(gè)古老的寓言,其實(shí)好象我們民族也是比較喜歡笨的鳥(niǎo)。我們的民族還喜歡的一件事情是勤勞,勤勞到自虐的地步,就好象鐵杵磨成針。我們不管自己是不是笨鳥(niǎo),都想先飛,哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓自己的孩子先學(xué)些東西,更別提自閉兒的家長(zhǎng)。先說(shuō)正常孩子的家長(zhǎng),有時(shí)候也和孩子講笨鳥(niǎo)先飛的故事,正常孩子的家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)你讓孩子先飛的時(shí)候,無(wú)意識(shí)中已經(jīng)在暗示孩子是笨的。而且笨鳥(niǎo)先飛是否已經(jīng)違反了兒童發(fā)展的規(guī)律。 記得以前點(diǎn)點(diǎn)(6歲時(shí))的媽媽講她會(huì)讓有自閉傾向點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)精細(xì)動(dòng)作,其中一項(xiàng)任務(wù)就是讓點(diǎn)點(diǎn)用筷子將小球從一個(gè)碗里夾到另一個(gè)碗里,每一次媽媽逼他去做的時(shí)候,他都非常反抗。后來(lái)咨詢(xún)后媽媽停止了這項(xiàng)練習(xí),大概1年多以后點(diǎn)點(diǎn)自己就學(xué)習(xí)拿筷子吃飯夾東西了。另一個(gè)自閉的小朋友上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候自己幾乎不拿筆寫(xiě)字,家里人也沒(méi)有逼他,就由著他,他只要喜歡在課堂上呆著就好了,后來(lái)他自己就主動(dòng)拿筆寫(xiě)字了。不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好的時(shí)候,就讓孩子去做超越他們能力的事情,并不能讓他們更快的掌握,而可能是讓他們感到挫敗。 自閉癥的小孩可能某種程度上可以歸在“笨鳥(niǎo)”這一類(lèi),自閉癥是屬于廣泛性發(fā)育障礙,所謂廣泛,包括社交、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、智力等等。我們面對(duì)這樣的孩子時(shí),更可能的是努力幫助他們趕上來(lái),我們?cè)诙啻蟮某潭壬辖邮芩麄兛梢栽谝欢ǖ某潭壬戏€(wěn)定在這個(gè)情形下。我們的急迫是否更多傳給孩子的是焦慮,我們給他們的任務(wù)對(duì)他們是“不可能”任務(wù)。 還有更為過(guò)分的事情是,自閉兒已經(jīng)發(fā)育滯后了,結(jié)果父母還努力讓這樣的小孩子早上學(xué)。如果尊重孩子的發(fā)展規(guī)律,那應(yīng)該是晚一兩年上學(xué)才對(duì),可是父母的假設(shè)是孩子已經(jīng)落后了,那還不早點(diǎn)學(xué),這種假設(shè)是非常要命的。 我大概6歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字,好象也沒(méi)什么壞的影響。那天我們一個(gè)北大本科生和我講,她6歲的時(shí)候媽媽教她寫(xiě)字的時(shí)候,她是非??咕艿?,她說(shuō)她的本子上除了字就是淚,可見(jiàn)正常小孩6歲寫(xiě)字有的時(shí)候都是有壓力的。可是被訓(xùn)練的自閉癥小孩是幾歲就被逼寫(xiě)字。為什么對(duì)這些沒(méi)有人提出質(zhì)疑? 還有家長(zhǎng)為了讓孩子被接受,早早就讓孩子學(xué)一些樂(lè)器、一些數(shù)學(xué)等,以為有一技之長(zhǎng)會(huì)被社會(huì)接納。真的是這樣嗎,一個(gè)人被接納從來(lái)都不是因?yàn)樗麄兪欠裼幸患贾L(zhǎng),而是他們是否有社交技能。當(dāng)父母在培養(yǎng)孩子所謂的一技之長(zhǎng)時(shí),如果同時(shí)在毀掉父母和孩子之間的依戀關(guān)系,那么結(jié)果將是適得其反,父母付出的代價(jià)可能是孩子的社交技能。 好了,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,我是反對(duì)笨鳥(niǎo)先飛的,尊重笨鳥(niǎo)的速度才可能讓笨鳥(niǎo)有更好的發(fā)展。 當(dāng)孩子某些發(fā)展滯后的情況下,無(wú)論是正常的孩子還是有問(wèn)題的孩子,父母最難做到的是抵抗住自己的焦慮,不催促孩子成長(zhǎng),尊重孩子的速度,學(xué)會(huì)等待,這是對(duì)父母來(lái)說(shuō)最艱難的,也是最有利于兒童身心健康的。在做兒童和家庭咨詢(xún)時(shí),咨詢(xún)師更多地是幫助家長(zhǎng)能夠看到自己的焦慮,以及幫助家長(zhǎng)減輕焦慮不去做破壞性的拔苗助長(zhǎng)的養(yǎng)育。 本文來(lái)自于易春麗的博客2006年12月20日的博客 |
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來(lái)自: 咨詢(xún)師曹麗君 > 《兒童青少年心理文章》