日前，賽爾教育主辦了一場(chǎng)“2018年度中美跨境教育新年峰會(huì)”。作為中國(guó)中學(xué)的代表，北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)朱建民出席峰會(huì)并發(fā)表演講，其身份和地位可見(jiàn)一斑。

實(shí)際上，在賽爾教育命名為“波士頓計(jì)劃”的“國(guó)際高三”課程中，國(guó)內(nèi)中學(xué)生出國(guó)前特訓(xùn)就由北京市三十五中國(guó)際部負(fù)責(zé)，專事提供英語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練以及領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力初級(jí)訓(xùn)練和美國(guó)留學(xué)啟程課程、生活習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等。

除此之外，賽爾教育與北京市三十五中還有更為深度的合作，即成立了“志成賽爾未來(lái)教育課程研究院”。依托雙方優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)發(fā)基于三十五中優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的線上及線下課程，借助賽爾教育的科研網(wǎng)絡(luò)背景，將課程輻射到全國(guó)各地，為全國(guó)尤其是中西部和貧困地區(qū)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)教育的公平和均衡發(fā)展。

作為教育唯一直屬企業(yè)賽爾網(wǎng)絡(luò)旗下最大子公司，賽爾教育之所以選擇與北京市第三十五中合作，顯然在于該?！跋冗M(jìn)”的辦學(xué)理念。

在峰會(huì)上，朱建民校長(zhǎng)表示，好的教育一定要向前眺望三十年，也就是面向2050年。2050年，我們國(guó)家的目標(biāo)是建成中國(guó)特色社會(huì)主義富強(qiáng)、民主、和諧、美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。今天培養(yǎng)的學(xué)生恰恰就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者、接班人。所以，好的教育一定要向前眺望三十年，想想三十年之后中國(guó)需要什么樣的人、世界需要什么樣的人。

北京市三十五中前身是北平志成中學(xué)，由李大釗先生創(chuàng)建的。朱建民校長(zhǎng)認(rèn)為，今天的教育不應(yīng)該僅僅是為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué)，而應(yīng)該關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注創(chuàng)新型國(guó)家的創(chuàng)立?，F(xiàn)在，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型說(shuō)到底就是人才的轉(zhuǎn)型，人才轉(zhuǎn)型的背后是教育的轉(zhuǎn)型。作為教育工作者，教育的初心就是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民的幸福、中華民族的復(fù)興培養(yǎng)好人才。教育的使命就是為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，以及怎樣培養(yǎng)人。

在峰會(huì)上，朱建民校長(zhǎng)分享了北京市三十五中的辦學(xué)特色。

好的學(xué)校有四大特證：人本、科學(xué)、民主、開(kāi)放

好的學(xué)校是師生共同享受教育生活、提升生命價(jià)值的地方。一所好的學(xué)校應(yīng)該有四個(gè)主要的特征，這可以用四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述：

第一是人本，也就是說(shuō)，學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校的一切工作，都是為了人的發(fā)展，而不是僅僅盯著那個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù)。

第二是科學(xué)，作為一所學(xué)校，管理要科學(xué)，課程要科學(xué)，評(píng)價(jià)要科學(xué)。

第三是民主，在一所好的學(xué)校，師生關(guān)系、干群關(guān)系以及課堂教學(xué)，都應(yīng)該是民主的，管理應(yīng)該是民主的。

第四是開(kāi)放，一所好的學(xué)校，應(yīng)該把校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，把線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。

具體來(lái)說(shuō)：

首先，學(xué)校的課程框架應(yīng)該具備高度的選擇性。因?yàn)槭澜缟喜淮嬖谕耆粯拥膬蓚€(gè)人，世界上也不存在完全一樣的兩片樹(shù)葉。所以，學(xué)校要為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自由成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的空間。

第二，體現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上，應(yīng)該是現(xiàn)代的，需要從過(guò)去學(xué)科為中心向以學(xué)生為中心、跨越學(xué)科的邊界轉(zhuǎn)變；從過(guò)去灌輸和塑造式的教育向探求與構(gòu)建式教與學(xué)轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)向深度學(xué)習(xí)、混合式學(xué)習(xí)，也就是，線上線下O2O式的學(xué)習(xí)，以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，形成一種以解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。

第三，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外學(xué)習(xí)的深度融合。學(xué)校的圍墻正在坍塌，課程的邊界正在模糊，校內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐幫助學(xué)生建立起聯(lián)系。課堂學(xué)習(xí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在三十五中的課堂上，老師們總結(jié)說(shuō)一堂好課，首先要點(diǎn)燃、要激發(fā)喚醒學(xué)生對(duì)這節(jié)課濃厚的興趣。一節(jié)好課老師要引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)生、生之間和師、生之間的思維碰撞。好的課堂絕不是老師從頭講到尾，一定要給學(xué)生留白，要強(qiáng)調(diào)和注重課堂的生成以及理性的積淀。

好的課堂一定是來(lái)自好的老師。隨著教育的轉(zhuǎn)型，教師的角色也在悄然發(fā)生著變化。老師應(yīng)該從傳統(tǒng)的答疑解惑者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)設(shè)計(jì)者、組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴者，以及學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)者。

三十五中的五大辦學(xué)理念

一是教師第一的教師觀。假如教師每年、每月都是失敗的，所教的學(xué)生怎么能成功，只有教師的成功才能換來(lái)學(xué)生的成功，只有用學(xué)生的成功才能證明教師的成功、證明學(xué)校的成功，以及校友的成功。所以，在成功的鏈條上，教師是第一的。

第二，成長(zhǎng)比成功更重要，成人比成績(jī)更重要。一個(gè)人的成功是有條件的，并不是所有的人都能成功，但是作為一名十幾歲的孩子，學(xué)生暫時(shí)可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)。在今天的高考時(shí)代，沒(méi)有成績(jī)肯定不成，但是有沒(méi)有比成績(jī)更重要的，那就是，人做好了比成績(jī)更重要，人做不好，即使現(xiàn)在成功也是暫時(shí)的，但是人做好了，不成功一定是暫時(shí)的。

第三，會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要，學(xué)會(huì)思考比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。這是我們的教學(xué)觀。

第四，學(xué)校要為學(xué)生全面而有個(gè)性化的發(fā)展奠基。這是我們的學(xué)生觀。

第五，學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體，也是一種鮮活的課程資源。這是我們的課程觀。

三十五中正在實(shí)行走班制，走班制的前提就是給學(xué)生提供選擇。選擇什么？就是選擇學(xué)生所需要的課程。課程是一所學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)決定了培養(yǎng)出來(lái)的人所具有的人才結(jié)構(gòu)，課程質(zhì)量決定了學(xué)校的人才質(zhì)量。所以，學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，說(shuō)到底就是課程的領(lǐng)導(dǎo)力。課程反映一所學(xué)校特色，課程也是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三十五中現(xiàn)在正在打造五大特色課程

第一是科技和創(chuàng)新類課程

與中科院九大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)發(fā)的探究實(shí)驗(yàn)室課程，將其定位為中國(guó)的STEAM課程。

第二大課程是人文與國(guó)學(xué)類的課程

依托八道灣11號(hào)周氏兄弟舊居和魯迅書院，以及志成書畫院和三十五中國(guó)學(xué)館開(kāi)發(fā)人文與國(guó)學(xué)類課程。

第三類課程是藝術(shù)與審美課程

依托北京金帆音樂(lè)和民約博物館開(kāi)發(fā)了藝術(shù)與審美課程。

第四類課程是體育和健康類課程

依托三十五中的體育館和體育俱樂(lè)部。

第五類課程是生涯教育與素質(zhì)拓展課程

目前，三十五中已經(jīng)開(kāi)發(fā)出人文科學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方向，一共有19條線路的修學(xué)旅行課程?？偸侵v培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感不是課堂上靠老師教出來(lái)的，老師在課堂上是教不出創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的，必須讓學(xué)生讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

朱建民校長(zhǎng)表示，2018年是十九大之后提出建設(shè)“兩個(gè)一百年”中國(guó)夢(mèng)的初始年，也是中國(guó)改革開(kāi)放四十周年。在新時(shí)代，中國(guó)一定有很多機(jī)遇、很多機(jī)會(huì)，希望莘莘學(xué)子們一定要抓住歷史機(jī)遇，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。