2018年1月16日教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》相關(guān)內(nèi)容，課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是全國高考的重要依據(jù)，也是義務(wù)教育和高中教學(xué)的規(guī)范性文件。

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這次課程標(biāo)準(zhǔn)的修改，主要依據(jù)當(dāng)今社會(huì)主要矛盾的變化和十九大的核心精神，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，從而培養(yǎng)中華民族全體成員的文化自信。

高考是當(dāng)今教育的指揮棒，從事一線教學(xué)的教師都明白，高考的指揮棒往哪指，教師就把學(xué)生往哪教；高考考什么教師就教什么，高考考試的而主要依據(jù)是考試大綱，考試大綱的編寫又是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。

這次國家教育部對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，那么一線教師的教學(xué)工作肯定也會(huì)有所改變。

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加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是這次課標(biāo)修訂的重點(diǎn)之一，各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn)，豐富充實(shí)相關(guān)內(nèi)容。

其中，語文課標(biāo)最突出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個(gè)部分。

具體體現(xiàn)是：

一是內(nèi)容更全

在“課內(nèi)外讀物建議”部分，除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作，要求學(xué)生廣泛閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末各個(gè)時(shí)期。

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春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴，是當(dāng)今中國各種文化的源頭，諸子百家的創(chuàng)作是擁有大智慧的思想。

這些思想影響了中國兩千多年的封建社會(huì)，使得中華民族在精神領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。

新時(shí)期，我們的政治經(jīng)濟(jì)甚至是科學(xué)技術(shù)得到了長足發(fā)展，可以說我們現(xiàn)在是政治經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技的世界領(lǐng)跑者。

但是我們的文化發(fā)展沒有跟上時(shí)代的腳步，此次新課標(biāo)在內(nèi)容上更全面的融入傳統(tǒng)文化，需要我們在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)去其糟粕取其精華，將傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成分和時(shí)代精神相結(jié)合，鑄就新時(shí)期的文化輝煌。

這不僅僅是要求學(xué)生學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更需要我們每個(gè)人都沐浴著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的春光，讓我們相信自己的文化，增強(qiáng)文化自信。

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二是分量更多

明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中，中國古代優(yōu)秀作品應(yīng)占二分之一”。閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要過程，在課標(biāo)中明確這一規(guī)定，對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育將涵蓋整個(gè)教育階段。

目前最關(guān)鍵的問題是國家規(guī)定了學(xué)生需要大量掌握中國古代優(yōu)秀作品，我們急需充足的優(yōu)秀作品讓學(xué)生去讀、去記憶、去掌握。

可是死記硬背的文章并不能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存，也不能從中獲得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。

我們最緊要的任務(wù)是創(chuàng)造條件，讓我們的時(shí)代氣息融入到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，以學(xué)生喜聞樂見的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前。

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三是要求更高

在全面加強(qiáng)的同時(shí)，還設(shè)置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)專題，進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品深入學(xué)習(xí)研討。

將原標(biāo)準(zhǔn)“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”，推薦篇目數(shù)量也從14篇(首)增加到72篇(首)，提高了學(xué)習(xí)要求。

這一點(diǎn)要求表面上看是要求學(xué)生大量的背誦優(yōu)秀的古詩文篇目，但實(shí)質(zhì)上是要求學(xué)生對(duì)相關(guān)的古詩文篇目理解內(nèi)化，領(lǐng)略其所體現(xiàn)的精粹，以使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、歷史觀和世界觀，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生甚至是每一個(gè)中國人的歷史責(zé)任感。

此外，美術(shù)、音樂、體育與健康、數(shù)學(xué)等課標(biāo)都增加了有關(guān)傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。如美術(shù)課標(biāo)增設(shè)“中國書畫”，內(nèi)容涉及中國傳統(tǒng)繪畫、書法、篆刻等經(jīng)典作品欣賞及傳統(tǒng)畫論，促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)守中國文化立場，增強(qiáng)文化自信。

文化是一個(gè)民族的標(biāo)簽，中華民族之所以能夠頑強(qiáng)的屹立于世界民族之林，固然需要強(qiáng)大的綜合國力，但是更需要我們有強(qiáng)大的文化。

在當(dāng)今新形勢下，我們更需要發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，使我們文化標(biāo)簽更耀眼更明亮。