在社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)家庭教育重要性的今天，很多家長(zhǎng)都開始出現(xiàn)“教育焦慮”了；在越來(lái)越多的書、文章告訴家長(zhǎng)該如何教育孩子的今天，越來(lái)越多的父母反而卻開始畏首畏尾、不知該如何教孩子了。

教養(yǎng)孩子，真的是在無(wú)數(shù)個(gè)糾結(jié)和抉擇中去完成的。

今天，中教君要跟大家分享原央視主持人李小萌當(dāng)媽媽的教育觀點(diǎn)。

李小萌曾經(jīng)是央視《東方時(shí)空》《新聞1+1》的著名主持人，到2012年辭職成為“全職媽媽”，李小萌在和孩子的相處過程中不斷探索和實(shí)踐合適的方式。

在2018年《@所有人》節(jié)目中，李小萌關(guān)于“教育焦慮”做了演講。她的這些教育觀點(diǎn)，家長(zhǎng)們一定不能錯(cuò)過！

教育是我們和自己內(nèi)心恐懼之間的博弈

我發(fā)現(xiàn)，教育，原來(lái)不是我們和孩子之間的較量，而是我們和自己內(nèi)心恐懼之間的博弈。 

我是很認(rèn)真地做母親的，認(rèn)真到，覺得教養(yǎng)孩子就是在無(wú)數(shù)個(gè)糾結(jié)和抉擇中去完成的。所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，嘴邊常掛著一個(gè)句式：“我怕……”

上公立，我怕學(xué)業(yè)進(jìn)度太過整齊劃一，擠壓孩子的創(chuàng)造力；上民辦或國(guó)際學(xué)校，我怕太過散漫，孩子不再吃苦耐勞，中文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱；上課外班，我怕擠壓孩子運(yùn)動(dòng)游戲時(shí)間；不上課外班，我怕孩子被同伴碾壓；學(xué)英語(yǔ)，我怕影響母語(yǔ)的深度開發(fā)；不學(xué)英語(yǔ)，我怕英語(yǔ)啟蒙晚了；有選擇，我怕選擇太多；沒選擇，我怕選擇太少；我怕她經(jīng)歷我所經(jīng)歷過的苦惱，我怕她錯(cuò)過我所錯(cuò)過的美好；我甚至怕我女兒身高將來(lái)超過一米八…… 

一個(gè)挺勇敢的人，怎么當(dāng)媽媽了，變得這么患得患失？于是，我嘗試做出調(diào)整。

這是我女兒在一棵幾米高的樹上。

當(dāng)我第一次看見她趴在樹上的時(shí)候，我怕得要命，因?yàn)槲覐膩?lái)沒有爬過樹。但是短暫的慌亂之后，我想起了曾經(jīng)看到過的一篇關(guān)于孩子爬樹的文章，那里面說，爬樹是對(duì)孩子身體控制、手眼協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，而且?guī)椭⒆优c大自然建立起聯(lián)系，讓孩子學(xué)會(huì)加入到一個(gè)自己會(huì)享受并且欣賞的環(huán)境中，而不是游離于環(huán)境之外。

果不其然，我女兒在樹上說：“媽媽，從這里看風(fēng)景，跟在下面不一樣！”

還有，她獨(dú)自在天然的湖泊里游泳，我忍著擔(dān)心，讓她去，游回來(lái)她說:“媽媽，在湖里游泳，比在游泳池痛快得多!”我們?nèi)ド衬讲剑r(shí)、十幾公里的成績(jī)，讓她自豪不已。

因?yàn)橥黄谱约阂詾榈臉O限，而產(chǎn)生的自豪和自信，這種滋味我知道，而且我知道即便是5歲，她也可以體驗(yàn)到。我發(fā)現(xiàn)，教育，原來(lái)不是我們和孩子之間的較量，而是我們和自己內(nèi)心恐懼之間的博弈。 

每一個(gè)孩子都是天然的學(xué)習(xí)者

我越來(lái)越相信那句話，每一個(gè)孩子都是天然的學(xué)習(xí)者，沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子，只有內(nèi)在的學(xué)習(xí)開關(guān)被關(guān)掉的孩子。

我想大多數(shù)的父母都希望孩子越早越快越多地認(rèn)字越好，我也沒有免俗。而且開始得很早，是在差不多孩子兩歲的時(shí)候，但我并沒得逞。

我看到一本銷量非常高的育兒書上說，只要你給孩子讀書的時(shí)候指著書上那些字，孩子很快就能認(rèn)字，到了二年級(jí)的時(shí)候，就可以讀金庸了。我嘗試了幾次，但是我的女兒非常非常反感。每次我這樣做，她都用小手把我的手扒拉到一邊去。

我看到有觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子從感性思維到理性思維的發(fā)展需要過程，等他理性思維開始發(fā)展了，對(duì)文字符號(hào)自然會(huì)產(chǎn)生興趣，如果早于這階段去教寫字，會(huì)人為地限制了想象力。共讀的目的，也不在于認(rèn)字。我選擇相信這個(gè)符合發(fā)展規(guī)律的觀點(diǎn)，再?zèng)]有用手指著字，給她讀書，我靜待花開。別急，我們靜待花開。

靜待花開，并不是什么都不做了。陽(yáng)光、土壤、空氣、水，一樣也不能少。我從孩子?jì)雰浩冢徒o她讀適當(dāng)?shù)睦L本，講好的故事。我家兩個(gè)大書柜，一個(gè)半都是她的，每天都保證閱讀。

你問她書是什么？她會(huì)說：“書是讓人平靜。”她已經(jīng)知道在無(wú)聊的時(shí)候、傷心的時(shí)候，以書為伴，雖然只看得懂畫。

我經(jīng)常感嘆生命是奇跡，它就像內(nèi)置了一個(gè)時(shí)間表一樣，只要你不打斷它的進(jìn)程，它就會(huì)給你很多驚喜。

過了五歲，我的女兒真的開始對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，她會(huì)主動(dòng)地要求我給她指讀那些書，并且會(huì)照貓畫虎地寫一些字，問我是什么意思?？吹剿约喝ふ覍W(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法的這股小勁頭，我還有什么理由在乎她到二年級(jí)能不能讀金庸呢？ 

讓我們回到教育的原點(diǎn)

我想提出的是，面對(duì)孩子，讓我們回到教育的原點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用適當(dāng)?shù)姆椒?，順?yīng)時(shí)節(jié)和天性，輔助孩子學(xué)習(xí)和探索。

這是我女兒畫的，一張看起來(lái)雜亂無(wú)章的畫。

看著她畫的過程，我也很困惑，直到她告訴我，這是一只死羊，腸子都流出來(lái)了，我才恍然大悟，那是我們?cè)谏衬讲?，中午在牧民家里做客，恰巧碰到了一個(gè)宰羊的現(xiàn)場(chǎng)，孩子又好奇又害怕地盯著看，午飯也沒吃，也沒說什么。

這個(gè)事本來(lái)在我心擱著，一直找不到切入點(diǎn)跟孩子談。而她自己在深夜返航的飛機(jī)上的畫了這幅畫，讓我覺得，我已經(jīng)不需要我跟她溝通什么了，她找到了一個(gè)宣泄的出口和渠道。對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子，畫畫和技巧無(wú)關(guān)，和未來(lái)做什么職業(yè)更無(wú)關(guān)。你看她畫的畫，筆觸很肯定，構(gòu)圖義無(wú)反顧，她也不在乎大人的評(píng)價(jià)。她是對(duì)自己內(nèi)心世界的一種表達(dá)，和對(duì)外部世界觀察的一種體現(xiàn)。

從小給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì)，我相信他們成人后將會(huì)：在認(rèn)清生活的之后，依然熱愛生活；即便被不公平地對(duì)待，心中依然有正義；即便人到暮年，依然知道如何安排自己，而不是無(wú)所事事或無(wú)所適從。

別因?yàn)槟懬佣髿⒑⒆由砩系目赡苄?/p>

不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。

如果說，克服自己的各種擔(dān)憂焦慮、以及對(duì)孩子指指點(diǎn)點(diǎn)的沖動(dòng)，是我自己的努力，那么給了我這些新知和勇氣的，還有我的一群朋友，他們都是我成為媽媽以后逐漸結(jié)識(shí)的人，有的成了合作伙伴，有的成了至交。我看到了更廣闊的空間里，有一些人，他們?cè)谂Φ貒L試或推動(dòng)著教育的改變，但行好事，不問前程。

有人尋找不到心目中理想的幼兒園，就憑借一己之力，給自己孩子建了一個(gè)，惠及幾十個(gè)孩子；有人因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，就自己做了兒童體能訓(xùn)練館，營(yíng)業(yè)面積上萬(wàn)平米；有人在學(xué)校里為教育創(chuàng)新?lián)纹鹨黄炜眨挥腥藶榻逃母锉甲叨嗄?，依然不忘初心?/p>

即便我的孩子暫時(shí)還享受不到他們努力的成果，他們的存在本身，就常常給我一種激情和勇氣。這種勇氣，直接關(guān)系到在對(duì)女兒的教養(yǎng)中每一次的小小的取舍和判斷。

不因自己的膽怯而扼殺孩子身上的可能性，這的確需要勇氣。

克里斯托弗·莫里說：“什么是成功呢？這個(gè)世界上只有一種成功，就是用你的方式度過一生?！?/p>

中教君覺得，你的孩子也該是如此。