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Day21 如何培養(yǎng)孩子的“抗誘惑”能力 小孩子總是對新鮮事物有著強烈的好奇心，尤其對于別人手里的物品，覺得那一定是世界上最好的東西，會特別羨慕的想要擁有。這時孩子面對“誘惑”，十有八九抵抗不了。 就算是認識的叔叔阿姨給的東西，我們尚且還要教給孩子學會拒絕；如果是心術不正的陌生人向孩子拋出了“誘惑”，后果…… 所以，怎樣教孩子從小學會抗拒誘惑，增強社會免疫力呢？ ①對孩子的合理需求也不應無條件滿足 在物質(zhì)條件豐富的今天，就算家長有能力滿足孩子的各種要求，也應當掌握好一個“度”，并適當?shù)厥蛊溆袡C會體驗挫折，使孩子能夠承受各種“不滿足”，從而保持心理平衡。 Tips：面對孩子提出的要求，家長可以試試“延遲滿足”。 ②進行家庭情感教育 使孩子與父母齊享歡樂，共擔憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從而建立起家庭的義務感、責任感。 Tips：有時孩子輕而易舉地被“誘惑”，其實是“心理作怪”，沒準只是想引起家長的關注。 ③引導孩子了解社會的復雜性 千萬不可只關注孩子的學習情況，還應了解孩子對一些社會現(xiàn)象的所思所想，這樣就可防微杜漸。 Tips：人販子通常拿一些好玩好吃的小東西誘惑小孩子，這時家長可以問問孩子這種情況你會怎么辦；或者通過講故事方式與孩子聊聊正、反兩個方面的社會現(xiàn)象，以了解孩子的內(nèi)心世界。 ④幫助孩子樹立正確的價值觀 在金錢與道德之間筑起科學的價值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、健康和知識本領等精神世界的財富。 Tips：家長不要以為對孩子講這些為之尚早，一定要讓孩子明白什么事情是可以做的、哪些事情是絕對不能做的。是非對錯的觀念培養(yǎng)，從“娃娃”抓起。 ⑤培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣 培養(yǎng)孩子判斷是非和選擇正確行為的能力。家長不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時，應給他思索和分辯是非的機會。 Tips：只有家長“懶一點”，孩子才“勤快”。 ⑥鍛煉堅強的意志品質(zhì) 孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應該創(chuàng)造機遇，使孩子經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。 Tips：培養(yǎng)孩子一個可以長期堅持下來的運動，既鍛煉了堅韌的意志品質(zhì)，同時提高了體能。 ⑦讓孩子勇于承認和改正錯誤 孩子在成長過程中，難免會犯錯誤或出現(xiàn)越軌行為，應該給孩子改正的機會，同時家長給予正面引導。 Tips：必要時應尋求心理專家的幫助，而不可只以批評譴責來代替教育。 ⑧給是非一個界限 “沒有規(guī)矩不成方圓”，話雖老，但有理。讓他孩子從小在一個寬松而不失規(guī)則的環(huán)境中生活，逐漸學會自律。 Tips：讓孩子明白不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經(jīng)過主人的同意；外人給東西，應先問問爸爸媽媽能不能要。借助講故事的方式使孩子明白其中的原因，是一個不錯的辦法。 ⑨提供必要的準備 雖然不提倡家長慣著孩子見什么要什么，但某些東西，最好也給孩子準備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。 如果孩子沒有這些自己喜歡玩又很大眾化的玩具，，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內(nèi)心會很失落、壓抑，容易形成自卑心理。 Tips：所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會促使孩子將他人的東西據(jù)為己有。 ⑩認準堅持自己 在孩子從小的內(nèi)心埋下是與非的種子，并讓他從小“堅持我自己”，不盲從。告訴他，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做。 Tips：隨機教育，在游樂場玩的時候，看到有的孩子把海洋球裝進兜里。家長要告訴孩子，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學著把球塞進自己的口袋，因為那不是自己的東西。 ?父母做好榜樣 如果父母一邊對孩子說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家里“順”，在超市里把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進腰包，或是買東西時占點小便宜，給孩子做了壞榜樣，孩子就會把規(guī)則拋在一邊，因為看到的遠遠比聽到的記憶深刻。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 11月30日 星期四 晴 Day22 不吼不嘮叨，讓孩子聽話 01.不隨意打擾 家長要知道該何時叫孩子，要細心觀察孩子在做什么，盡量不隨意打擾，盡量在孩子活動間隙時和他溝通。 02.用適當?shù)姆椒ㄒ鸷⒆拥淖⒁?/div> 讓孩子停下手里的事情，看著你，這時和他講。否則，很多時候孩子沉浸在做事情中，真的會沒聽見你的話。 03.少嘮叨 家長話太密，就等于把自己的話變成白色噪音，適合哄睡用，不適合讓話進入孩子的腦子。所以平時少說，有重要情況，談一次話，完整透徹地解決。 04.指令要具體，不帶負面情緒 給孩子的指令，必須讓他知道你希望他此刻具體做什么，比如，不說“你應該整潔一些”，而說：“現(xiàn)在把自己的桌面收拾一下，然后我們做手工。” 指令不要是抱怨、指責、數(shù)落。當一個人發(fā)現(xiàn)自己是在被別人指責批評時，他一定更加不會愿意去聽從的。 05.給孩子指令后，讓他復述一遍 有時，你需要在給孩子指令后，讓他復述一遍，以確認他真的聽到并理解。常常，孩子沒有按照大人的要求做，并非成心抵抗，只是他的大腦還不能很好地加工處理聽到的信息，就是說，他的確“聽”到這些聲音了，但他的大腦并未真的理解并記住你的具體指令。 家長要孩子確認，有時可以及時發(fā)現(xiàn)這些問題。然后我們做調(diào)整，把我們的指令變得更加具體、清晰、簡潔。 06.耐心等待反饋 下指令后，給孩子一些時間。很多家長的做法是，看到孩子沒有即刻反應，馬上發(fā)出第二道指令，然后一道緊似一道，火力迅速升級，不一會兒就硝煙彌漫。 給完指令，你要在心里至少數(shù)到10 ，這時細心觀察，找到問題所在。當我喊女兒做某事時，她常常加快節(jié)奏嘴里喊著：“好了好了，馬上馬上！”這時我會稍微等待。 07.生活中誰也不能隨時處于起跑狀態(tài) 有的家長習慣喊“1、2、3”，這個方法偶爾管用，經(jīng)常用就不靈。 生活中誰也不可能隨時處于起跑狀態(tài)。但凡有需要倒計時的時候，就有必要反省一下：孩子為什么沒有行動，是否事情做到一半無法停下，是否沒有看到全局，我可以怎樣改進？ 08.教孩子換位思考 必要時，和孩子討論：當你喊媽媽時，如果媽媽不回應，你是什么感覺？當你喊小朋友時，如果對方?jīng)]搭理你，你怎么想？ 告訴他，回復別人的話，是最基本的禮節(jié)，是對別人的尊重。比如別人給你東西，如果拒絕，也要說“謝謝，我不要”，不能置之不理。生活中有一個潛規(guī)則是：你尊重別人，別人才會尊重你。 9.盡量把事情交給孩子自己處理 當你喊不動孩子時，要反思，是否對孩子指令過多、控制過多。如果我們能給孩子自主權(quán)和空間，鼓勵他獨立做事、自己判斷、自己選擇、自己決定，把屬于他的事情交給他，只在真的需要你的意見和提醒時才出現(xiàn)，那么，你的意見和提醒，將會得到更多的尊重。 任何人都討厭被催促，家長的催促常引起孩子的反感，所以，要盡量把事情交給孩子自己來處理。比如，用鬧表或定時器，來取代你的監(jiān)管和催促，效果一定更好。 不管我們愿不愿意，養(yǎng)孩子都是個慢工出細活的過程，越急越?jīng)]有效果。作為父母，我們想要留住他們的耳朵，讓他們聽得進去我們的建議，就得學會耐下性子來調(diào)整心態(tài)，尋求有效的切入點和表達方式。 很多時候，我們自己放輕松了，很多事情反而會明朗起來！快按照這些方法，試試看吧！ 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月1日 星期五 晴 Day23 當孩子碰到挫折想要放棄，父母可以怎么做？ 在孩子們希望挑戰(zhàn)一件事，或者學一樣新技能的時候，遇到困難很正常，產(chǎn)生沮喪情緒也多見。此時，父母可遵循如下原則陪伴孩子度過沮喪、學會堅持： 1、陪在孩子身邊，參與孩子在做的事情，給孩子提供他需要的東西或者方法。當然，是在孩子遇到困難的時候。只要孩子自己沉浸在做某件事的喜悅和專注當中，父母最好別打擾，也不要有任何點評。 2、每當孩子小有成就，就充分鼓勵——為此，父母給孩子提供的幫助也要適可而止，要讓孩子明白，事情的成功跟他自己的付出，才是因果關系。 3、孩子因為堅持收獲成就感時，順便替孩子解釋清楚他那一刻的愉悅，名字叫做自豪。大聲告訴他：能夠堅持到底，他很了不起。 4、若孩子遇到困難，還可以引導孩子調(diào)整計劃或策略，更好地實現(xiàn)目標。 5、過程中，多夸孩子努力。最后目標實現(xiàn)以后，父母再告訴孩子：他的努力有了成功的結(jié)果。在這樣的激勵下，孩子就能夠持續(xù)向前，懂得堅持。 6、 當孩子失敗的時候，不要批評。面對孩子的困惑，明確告訴他，“沒事，你只是暫時做不到?！边@句話會給孩子安慰和希望，幫孩子有力量、有決心再去嘗試，學會堅持到底。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月4日 星期一 晴 Day24 別把遲到當小事，它對孩子的傷害超出你的想象 近日隨著季節(jié)的變換，天氣轉(zhuǎn)冷，很多孩子在早晨不愿起床，造成孩子上學遲到現(xiàn)象逐漸增多！ 對于孩子遲到，很多家長認為遲到無非就是向老師請假。但是，請家長注意：遲到一次、兩次沒什么，最怕的是當遲到成為習慣。 對于孩子上學遲到這件事，真的沒有那么簡單！ 首先：不利于孩子養(yǎng)成正確的時間觀 時間久了，孩子將會沒有正確的時間概念，且在生活上會比較隨意，變得拖拉、懶惰、以自己為中心，高興就去，不高興就不去，不顧他人感受。 其次：不利于孩子的身體健康 因為遲到，所有的生活節(jié)奏都會打亂，會一定限度壓縮孩子早餐時間。長此以往孩子的消化系統(tǒng)會受到影響。 最后：不利于孩子養(yǎng)成堅毅的品質(zhì) 每當孩子起床哭鬧或撒嬌，家長就會妥協(xié)，覺得孩子還小，長大就好了。其實孩子的品格需要從小培養(yǎng)，不要讓孩子覺得任何事都可以放棄，有困難就可以逃避。 所以說孩子頻繁遲到絕對不是一件小事，值得引起各位家長的重視。 雖然現(xiàn)在天氣越來越冷，但是我們可以采取一些小妙招，幫助孩子們堅持早晨按時上學，開展全新的一天。 1、明確要求，不給遲到找理由 家長要告訴孩子，去學校是你的責任，要做到準時入學，不遲到不早退，讓孩子明白按時上學是必須遵守的規(guī)則，不能隨便請假。 2、培養(yǎng)孩子的時間觀念 多和孩子進行一些和時間有關的小游戲或者故事，加深孩子對于時間的認識與理解。 3、提前叫醒，給孩子適當賴床的時間 小小滿足孩子早上賴床幾分鐘的愿望，也可消除孩子起床的抵觸情緒。 4、培養(yǎng)孩子早睡早起的好習慣 幫助孩子培養(yǎng)良好的作息時間，讓孩子在家庭的睡眠時間調(diào)整到合理狀態(tài)，孩子睡眠充足了，起床也會變得順利起來。 當然，如果孩子因為身體原因或其他因素造成了遲到，家長們需要在第一時間和孩子說明為什么今天可以遲到的原因，同時還要在學校規(guī)定的時間前向本班老師發(fā)信息說明遲到的原因，讓老師能夠提前獲知孩子的情況。 家長們請不要因為心疼孩子，而做了孩子成長道路上的障礙。其實孩子比你想象得要堅強、勇敢！從小培養(yǎng)好的生活習慣和品格才是對孩子最大的呵護！ 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月5日 星期二 晴 Day25 讓孩子積極，家長該怎么做？ 一句話，真的可以影響到孩子積極與消極的性格。那么，做家長的我們，應該怎么聰明地說出“這句話”，讓孩子面對困難與錯誤，給他一個積極向上的人生態(tài)度呢？ 一、先鼓勵正確的方面 有一個簡單的辦法，就是人盡皆知的“半杯水”的故事。積極的家長會說“我們還有半杯水呢！”，消極的家長只會說“我們只剩半杯水了”。 孩子天生都很敏感，其實很多時候，在他犯錯的那一刻，他自己也知道錯了。 但如果你上來就給他一個劈頭蓋臉的責備，他就會變得消極。所以，先說點好話，總不會錯。 二、語速語調(diào)有講究 除了說話的內(nèi)容外，我們還要注意講話的語調(diào)。 同樣一句話，如果你音調(diào)很高，語氣很重，甚至句末都要加上幾個感嘆號，孩子聽見了首先的反應就是抗拒與防御，或者為自己辯解，又怎么會打開心扉去理解你講的原因呢？ 相反，你應該用比較低的語調(diào)，平緩的語氣，先夸贊孩子做的正確的方面，然后再在適當?shù)臅r候引出孩子的錯誤與風險。 三、父母要積極地以身作則 孩子都是天生的模仿專家。如果孩子的父母本身每天都唉聲嘆氣，或者憤世嫉俗，而且絲毫不在孩子面前掩飾這些負面情緒，那么孩子當然也會下意識地變得消極、負面，甚至反倒成了父母的負面情緒“回收站”。 有的孩子之所以很膽小，不敢犯錯，甚至犯了錯撒謊掩蓋，正是因為他知道，一旦父母知道了他犯了錯，肯定會給他很嚴厲的懲罰，而他只能“進化”出不良的心理行為來對抗這種潛在的傷害。 父母一定不能給孩子營造出一種對錯誤0容忍的形象，而是用平和、包容的態(tài)度，鼓勵孩子多嘗試，并適當為自己的嘗試承擔相應的正負后果，培養(yǎng)其責任意識。 決定孩子性格的，并不是一句話，而是無數(shù)句相同的話。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月6日 星期三 晴 Day26 如何教會孩子駕馭負面情緒？ 孩子和成年人一樣，在生活中難免遇到挫折，難免產(chǎn)生負面情緒，他們也會郁郁寡歡、怒不可遏、無理取鬧，這很正常。人的一生，可以說無時不在與負面情緒作斗爭，因為它嚴重的影響我們的生活質(zhì)量甚至控制我們的生活。如果孩子希望獲取生活的快樂，就要從小學會應對負面情緒的影響。 一、不要壓制，要學會接納 首先，父母要接納孩子的負面情緒。 孩子在生活中流露出負面情緒，其實只是孩子的一種表達方式。不要把它想象得多么嚴重。 但是我們常常會說：“別這樣，你怎么這么不懂事。”其實，這樣說等于否認了孩子的不良情緒。這樣做非但不會使孩子負性情緒消失，反而會助長孩子的壓抑和否認，會對孩子產(chǎn)生傷害。 在面對孩子的負性情緒時，家長要保持冷靜。很多時候，雖然你的內(nèi)心是愛著孩子的，可由于你太生氣了，表現(xiàn)出來的卻是全然的否定、責備，而這會讓孩子忽略你講話的內(nèi)容，而關注你的情緒。比如，孩子本來已經(jīng)很懊惱自己考試考不好，在尋思著改進的方法，可是，你很生氣，把他痛罵了一頓。這時候，孩子的注意力就會 從“考試不好”轉(zhuǎn)移到“媽媽在生氣”上。 二、接納孩子的負面情緒，就要允許孩子自由表達。 每個人都需要表露自己的情緒、喜怒哀樂憂懼，尤其孩子更是如此。但是不少孩子因為害怕失去父母的愛，常常無條件地克制自己，讓怒氣和不滿、委屈和傷心不在父母面前表現(xiàn)出來，這是有害的。 其次，要讓孩子自己接納負面情緒。 當懊悔、憤怒、委屈等等負面情緒出現(xiàn)時，父母要引導孩子認識它，接納它。不要與它對抗，因為那樣做無濟于事。承認了負面情緒的存在，就等于你控制了它，把它擺在了明面上。 三、關鍵是合理釋放 在人的一生中，學會合理釋放負面情緒很重要。就像洪水襲來，為它修一條下泄的通道，它就不會泛濫肆虐一樣。 孩子遇到學業(yè)失敗，人際不和，受了委屈，被老師批評 有多少情緒需要表述，可事實上有多少孩子可以無顧忌地釋放出來？所以孩子大都把失敗的難受和傷心壓抑下去。有一個女孩，考試丟了不少分，老師在全班批評了 她，心里已夠難受的了。然而她根本沒有任何可能去表露，得到疏導，放學回家路上，碰到外婆，她說：“我的腿發(fā)抖，今天回去可能吃不成飯，肯定要挨打?！蓖馄怕犃诵奶鄄灰?，陪著她回到家，然而孩子也沒免掉一頓打罵。 有了負面情緒不釋放出來很危險。發(fā)脾氣、哭泣、大聲喊叫都比默默承受更有利于孩子身心的健康發(fā)展，根據(jù)孩子的年齡特點，孩子可以采取幾種簡單的發(fā)泄方式： 1、哭泣：眼淚常被看成軟弱的象征，但哭泣是緩解不良情緒的好方法，哭泣不僅可以釋放壓力，而且可以增強免疫力，減少疾病的發(fā)生。在哭過后，孩子可以立即進入睡眠。 2、大聲喊叫：在心中煩悶、壓抑的時候可以在沒人的地方或自己的房間里大聲喊叫，可以很好的釋放自己。 3、訴說：向同學、朋友訴說心中的苦惱，是很好的解決辦法，當然父母也是最好的傾訴對象。 4、運動：孩子的很多負面情緒往往來自學習，放下手頭書本到操場上踢踢球、跑跑步，自然會輕松下來。 5、旅游：如果時間允許，出去旅游一次也是很好的辦法，離開產(chǎn)生負面情緒的環(huán)境，投身大自然，讓身心徹底放松，然后再勇敢的面對現(xiàn)實。 當然，每個人都有自己釋放壞情緒的獨特方法，幫助孩子找到它，定會受益終生。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月7日 星期四 晴 Day27 孩子只喜歡讀漫畫書？從消遣性好奇過渡到認知性好奇，保持好奇心的六大方法 很多家長對孩子閱讀方面的困擾是——孩子不愛看有內(nèi)涵的書，有的家長說“自己的孩子已經(jīng)上小學四五年級了，一本大部頭的純文字的書都沒讀過，只喜歡漫畫書、搞笑的書?！?/div> 這種對漫畫書的興趣屬于消遣性好奇，其實也是學習的必要部分，它可以幫助人開闊視野，結(jié)交新朋友，找到很多短暫的快樂。這也是我們提倡孩子應該看漫畫書的主要原因。但消遣性好奇確實不能促使孩子深入地學習和探索，通過思考產(chǎn)生一些領悟，獲得的知識或者說信息只能作為消遣。 只有將消遣性好奇轉(zhuǎn)化為一種對知識理解的探尋，我們才會獲益良多。這種更深入、更有序和更需要付出努力的好奇，也就是好奇的另一個層次——認知性好奇。我們希望孩子能深入閱讀、主動學習，最好的方法就是幫助孩子保持好奇心——因為人類學習、發(fā)展、進步的最大的內(nèi)驅(qū)力都源于好奇心。 保持孩子的好奇心 六大方法 方法一：良好的親子關系可以支持孩子的好奇心 心理學家瑪麗·愛因斯沃斯（Mary Ainsworth）的研究指出，孩子和父母的依附關系，決定了孩子對陌生環(huán)境的探知能力和好奇心。安全感強的孩子最能適應與照顧者分離和陌生環(huán)境，并能主動地探索新環(huán)境。 安全感強的孩子成長較為積極，較容易與別人建立信任和合作關系，并能夠進一步發(fā)展自己的好奇心。不少研究表明，與父母有著良好關系的孩子，長大后的自我價值、獨立性、學校表現(xiàn)、社交能力等方面，都會有較好的表現(xiàn)。 良好的親子關系不僅是孩子健康成長、人格健全的保證，對孩子的認知能力和好奇心也大有幫助。 方法二：及時給孩子回應 每個人對于別人知道而自己卻不知道的事情，都會非常難敏感，并充滿好奇。 嬰兒的階段，孩子對周圍的一切都是不了解的，所以孩子常常會一邊看著媽媽，一邊指向某個物體，似乎在問“這是什么？”，如果媽媽關注到了孩子的需求，并回應了他的問題。他會繼續(xù)指向別的物體，如果媽媽對他的手勢沒有反應，他就不會再提問了。 這種情況在任何年齡段都是相似的，嬰幼兒時期在家、在幼兒園、在學校，包括成人在工作中，身邊如果有一個耐心的解答者，我們都會更愿意提出更多的問題，保持和發(fā)展自己的好奇心，因此也獲益良多。 方法三：重視孩子提出的問題，尤其是“如何”和“為什么” 如前面所說，拒絕回答或者漠視孩子的提問，都是對孩子好奇心造成傷害。而在孩子提出的問題中，我們尤其應該重視的是——以”如何“和”為什么“開頭的問題。 孩子大概從兩歲開始，問的最多的問題就是“是什么”和“在哪里”的問題，比如“這是什么？”“它是用來干什么的？”“爸爸在哪里？”，這些問題都是為了幫助他自己了解事實，這類問題回答起來還是很容易的。而到了三歲，孩子就會開始大量地問“如何”和“為什么”的問題了，隨著孩子的成長這類問題就會越來越多，這表明了孩子希望了解世界的本質(zhì)和規(guī)律。 這時候，家長作為“萬物解釋者”的負擔會很重，就像前面提到的“從2歲到5歲孩子大概會提出近4萬個問題”。 提問是認識發(fā)展極為重要的能力，而且看似簡單的提問，背后蘊涵著一項驚人的技能。首先，孩子需要知道自己不知道什么，找出自己無知的部分；其次孩子還需要分辨不同的、互相矛盾的可能性。 比如，孩子問”鬼是真的存在還是捏造出來的？，那么首先他得大概知道鬼是什么，第二他還能夠正確理解“真的存在的”和“捏造出來的”這個矛盾關系。這樣的能力即使對人類的兒童而言，也不是自然而然或者輕而易舉就發(fā)展出來的。 面對孩子提出的各種各樣的問題，父母應該采用耐心合適的方式、盡量實事求是地回答。對于孩子提出了的問題，如果自己答不上來，可以和孩子一起查找答案。 對于孩子無窮無盡的問題，父母不要因此反感，或者因為自己答不上惱羞成怒，壓制和漠視孩子的提問。不然久而久之，孩子就可能不愛提問也不愛思考了。 此外，拆玩具這類看起來的“破壞行為”，卻是孩子好奇心、主動探索能力的表現(xiàn)，明智的父母不僅不會批評孩子，還會為孩子提供一些順手的工具。 方法四：知識并不會影響好奇心的發(fā)展，但不能灌輸知識 有些父母為了呵護孩子的想象力和好奇心，會走向另一個極端。就是把好奇心、想象力和知識對立起來?！跋胂罅Ρ戎R重要”——是愛因斯坦說過的一句話。到后來，就被一些人推論為：“想象力、好奇心和知識是天敵?！?/div> 皮亞杰認為：好奇心更多的是一種認知行為，只有在一個人已經(jīng)獲得簡單規(guī)律之后，他才會發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)律的部分。發(fā)現(xiàn)這樣的不一致和信息缺口，好奇心才會被激發(fā)出來。 好奇心因為理解而產(chǎn)生，又可以由未知而激發(fā)。所以孩子在學校里學習各種知識，并不會影響好奇心的發(fā)展。 但是如果教授者采用的是灌輸式的，而不是啟發(fā)性的教學方法，不啟發(fā)鼓勵孩子主動思考，漠視孩子提的問題，對孩子的好奇心還有很大影響的。 而不尊重孩子的認知學習的規(guī)律，三四歲就要學拼音、學認字、學數(shù)字、學算術的，就要準備“幼升小”考試的，對于孩子的好奇心將是毀滅性的。 方法五：避免用過強的外部激勵和評價影響孩子的好奇心 6歲以上的孩子開始了正式的學生生涯，那么他就難免要面對一些壓力，這些壓力可能來自父母師長的約束和勉勵，可能來自學校教育的考試評價體系，這些可以說都是孩子學習的外部動機。如果這種機制不強，也可以說是一種學習動力。 但心理學研究表明，過于強大的外部約束反而會導致了內(nèi)在動機的降低。因為外部獎勵或批評，會使人們感到自己的行為受到外部力量的控制，降低了自己對行為的自覺性和自信心。 如果家長老師過于強調(diào)學習成績、考試分數(shù)，孩子的好奇心容易被考試評價體系左右。結(jié)果就是：一切的學習都是圍繞考試的，考試考的就認真學認真背，考試不考的就沒興趣，學習變得非常功利。 我們身邊就能看到很多考試成績很好、但是對“自己的喜歡什么、想干什么”一無所知的中學生，到考大學選專業(yè)的時候就不知所措了?？梢哉f，這樣的孩子未來的發(fā)展的潛力并不大，因為他在青少年時期就失去了“了解世界、了解自己”的好奇心了。 方法六：與孩子的世界產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，一起擴展認知的邊界 那么對于我們已經(jīng)正在上學的孩子，我們應該如何幫助他保持或重新拾起對世界的好奇心？ 首先，我們不應該把自己的愿望強加在孩子身上，因為這些說白了，都是外部動機，頂多就是一時有效。我們應該先走進孩子的世界，他們喜歡看什么漫畫、玩什么游戲、講什么樣的網(wǎng)絡語言……我們了解孩子的想法，才能和孩子有共同語言，才能從他的自己想法和意愿出發(fā)，幫助他發(fā)展自己真正想發(fā)展的能力、想探知的領域。 其次，父母不要把自己的事情、家庭的事情和孩子完全隔絕起來，認為孩子的任務就是好好學習，別的事情別瞎操心。 我們已經(jīng)決定和孩子成為朋友了，那么自己感興趣的問題、遇到的困惑或者家庭的重要決定，都應該拿出來和孩子一起商討，把孩子引領到現(xiàn)實的世界中。 不要把孩子的世界拘在學校、課外輔導班和虛擬的網(wǎng)絡里，和孩子一起拓展認知的邊界，才能幫助他在這個現(xiàn)實的世界中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，找到自己的位置，那么主動學習和深入閱讀就是自然而然的事情了。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月8日 星期五 晴 Day28孩子不合群，該怎么補救？ 心理學中所講的“不合群”是指：兒童在與同齡人交往過程中表現(xiàn)出的孤獨、寂寞或懶于交際的一種特殊心態(tài)。不合群的孩子，不僅會脫離周圍的小朋友，其心智發(fā)展也會明顯地受到影響。 那么，孩子不合群，除了與先天氣質(zhì)有關，還有哪些誘因呢？如果孩子已經(jīng)變得不合群了，又該如何補救呢？ 孩子的不合群，有以下幾種類型及形成原因： 類型一：沉默寡言，害怕陌生人，喜歡獨處 形成原因：父母擔心孩子與其他小朋友在一起會產(chǎn)生矛盾，或是染上壞習氣，而減少孩子與其他小朋友接觸，整天讓孩子呆在家里，與電視機、游戲機、玩具等為伴。 如果長時間讓孩子處于缺少正常交往的環(huán)境中，會使他們喪失交往的基本技能，不懂得商量、不懂得禮讓、不懂得主動交朋友…… 類型二：在家很活潑，到了外面就變得內(nèi)向 形成原因：家人對孩子的過度保護，會讓孩子很有安全感，可到了外面，孩子會面對很多陌生的人、陌生的環(huán)境……難免會感覺失去了支柱，而變得拘謹。再加上有些家長會給孩子貼上“我家孩子內(nèi)向”、“我家孩子膽小”等標簽，孩子就更放不開了。 另外，這種現(xiàn)象還與表揚有關。在家里，孩子稍有進步，就會得到父母的表揚，而到了幼兒園，老師要面對很多小朋友，孩子得不到及時的關注和表揚，就會覺得自己不如別人，進而喪失信心、變得膽怯。 類型三：愛哭鬧，好打架，不懂謙讓，最終被其他小朋友孤立 形成原因：在家里，父母太溺愛孩子，什么都由著他的性子來，很容易讓其養(yǎng)成“唯我獨尊”的個性，成為家里的小皇帝（小公主）?？傻搅擞變簣@，繼續(xù)為所欲為的話，必然會受到其他小朋友的排斥，沒有人愿意和他玩，最終成為不合群的孤立者。 孩子不合群，父母可以這樣做 方法一：營造良好的家庭氛圍 在溫暖、祥和、充滿愛（絕不是溺愛）的家庭環(huán)境中長大的孩子，通常比較大度、平和，對他人也富有愛心，這樣的孩子在與其他小朋友交往的過程中，也會表現(xiàn)得真誠、謙讓、友善，很容易受人喜歡和接納，不被排斥。 方法二：多邀請小朋友來家里做客 不合群的孩子，通常交往能力比較差，父母千萬不要強求，而是創(chuàng)造機會讓孩子多和小朋友接觸，當他慢慢地有了玩伴，自然會變得合群。 家里是孩子感覺最安全和放松的地方，家長不妨借由寶貝生日、兒童節(jié)等契機，邀請小朋友來家里做客，不過要事先征得孩子的同意。小朋友來家里，孩子會有種“小主人”的感覺，往往會變得很主動，沒準還會拿東西招待自己的小客人們呢！當孩子們因搶玩具而發(fā)生爭執(zhí)時，家長要幫助孩子分析其中緣由，并鼓勵孩子自己想辦法解決。 方法三：耐心引導多交流 父母要每天都擠出一定的時間和孩子進行耐心的交流，了解他們?yōu)槭裁床辉敢夂推渌∨笥呀煌?；也可以從動畫片、故事書、日常生活中找些鮮活的事例，告訴孩子交朋友的樂趣，并從中學會社交技巧。 如巧虎在交朋友的時候會說“我們可以一起玩嗎”“認識你很高興”等；家長還可以滿懷熱情地仔細詢問、引導孩子讓其說出一些身邊小朋友的事情，久而久之，孩子就會有意識地想要去觀察、了解身邊的小朋友。 方法四：多帶孩子出去走 封閉的環(huán)境，通常會造就孩子不合群的性格。因此，家長在閑暇時，應多帶孩子到有小朋友的親朋好友家或公園走走，目的是為了讓孩子適應面對陌生人、陌生環(huán)境。去的時候，可以讓孩子帶幾樣玩具，作為交朋友的媒介。 剛開始，可能需要家長陪在身邊一起玩，當彼此熟絡后，孩子們就可以自己玩了。家長還可以有意識地設置些讓小朋友彼此聊天的機會。每次交到新朋友，家長要記得表揚孩子做得好，這樣既能讓孩子在玩耍中得到快樂，又能讓其體驗交朋友的成就感。 另外，多帶孩子參加家庭郊游、閨蜜聚餐等活動，也會幫助他們不再畏懼和陌生人交往。 方法五：父母做出表率 孩子小，不懂得交往是很正常的事，但家長不能聽之任之，而是要積極地做出表率。如每天在幼兒園門口接孩子的時候，就可以主動地和同班家長打招呼、交朋友，讓孩子在真實的交往環(huán)境中學會如何交朋友。 如果可以，最好每天讓小朋友們同路走一段，手拉手，唧唧喳喳地聊一聊幼兒園里有趣的事情，縮短彼此間的心理距離。這樣，在家長的帶動下，一個發(fā)展為兩個，兩個發(fā)展為三個……慢慢地，孩子就會自然而然地融入到班級集體中了。 另外，周末帶孩子出去玩時，看到其他小朋友一起玩，父母可以先參與進來，并做出很好玩的樣子，從而讓孩子對游戲感興趣，并最終吸引其一起來玩。父母的合群，會“傳染”給孩子噢！ 方法六：積極參加群體活動 丟手絹、老鷹捉小雞等游戲都是很好的群體活動，讓孩子在玩耍中融入到集體生活，何樂而不為呢？和小朋友一起玩故事接龍也是很有趣的，家長講個開頭，讓小朋友們一個接一個地繼續(xù)講，看誰講得更有趣、更精彩……孩子們天天在一起開心地玩，自然就不缺玩伴了。 另外，棋類、球類、田徑等體育項目也是很好地與人正面接觸和競爭的群體活動，而且這類活動一般都需要兩個以上的人來參與。體育鍛煉不但需要體力、智力，還需要膽量。經(jīng)常參加體育鍛煉的孩子，身體素質(zhì)和交際能力都不會差！ “不合群”并不代表孩子沒有與人交往的意愿，他們渴望和其他小朋友一起玩耍，只是不知道該如何和他人相處。家長應積極采取措施，讓孩子融入到集體生活中，而不應等到孩子不合群后才被動進行糾正。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月11日 星期一 降溫 Day29 培養(yǎng)孩子語言表達能力的6個訣竅 1、鍛煉孩子的膽量 和家人達成共識，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節(jié)目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經(jīng)歷，如度假、旅游等，以此訓練孩子的膽量。 2、讓孩子學會敘述 父母要反復強調(diào)當眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。 3、多給孩子鼓勵 當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。 4、讓孩子學會速讀和背誦 速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來詞典把文章中不認識或弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。 一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。而背誦，并不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務，既要“背”，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。 5、多與別人交流 父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達熟練的人交流，久了自然會受到對方潛在的感染;還有，要有內(nèi)容可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的，所謂巧婦難為無米之炊，大家想想，肚子里沒墨水的人老是講一些空洞的話，大家聽了自然感覺沒意思。所以，練就好口才的前提是要培養(yǎng)孩子廣博的知識。 6、教孩子練聲 練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是父母必做的工作。 平時可帶孩子多做一些這樣的練習： ①吸一口氣，數(shù)數(shù)，看能數(shù)多少個數(shù)字。 ②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。 ③字正腔圓地讀成語。 ④念繞口令。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月12日 星期二 降溫 Day30 如何幫孩子做好期末復習 親愛的家長們，一學期馬上就要過去了。每逢到了期末考試，您和孩子也都壓力山大吧。不過，好好利用期末考試前的復習時間段沖刺，就可以發(fā)揮出良好水平呢。因此，爸爸媽媽在家可以這樣讓孩子復習哦！ 第一、教材為本，整體復習 課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習，并非簡單重復已學過的知識，而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復習中一定要弄清楚，并能靈活運用。 立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規(guī)律、技能、方法是學習的基礎，打好基礎才能向前發(fā)展。 第二、定計劃、繪知識結(jié)構(gòu)圖，形成知識結(jié)構(gòu)體系 歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。 緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點，其實就是老師上課反復強調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。 第三、看錯題集，溫故而知新。 將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。 將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 第四、針對考點，專項練習 練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。 適當?shù)刈鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。 第五、分析具體得分情況 讓孩子分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。 比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。 第六、進行自我模擬測試 讓孩子自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對知識點會有進步的理解與鞏固，另外還可以進一步了解各知識點的出題題型與風格。 第七、進行必要的變式練習 比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會有所提高。 第八、解題的方法與手段熟練掌握 比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。 比如規(guī)范，在答題時，要堅決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。 比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。 再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖，考場上，對一道難題花太多時間是不值得的。相反，對基礎題和基礎分，一定要想辦法把它拿下來。 第九、養(yǎng)成好習慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮 穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。 考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關系，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然后對自己說，我能行的。 第十、答題時，書寫要規(guī)范，卷面要整潔 答題時，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、計算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對于那些按步給分的題會影響自己的得分。 【眾升家庭教育 一起來做好父母】 12月13日 星期三 降溫 |
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