考點分析及復(fù)習(xí)建議（選修5）

一、 搞清反應(yīng)機理 強化概念意識——抓綱扣本、夯實基礎(chǔ)

1、有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是有機化學(xué)的核心

我們在復(fù)習(xí)時可以引領(lǐng)學(xué)生從兩方面對有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)進行復(fù)習(xí)歸納：

一方面是以官能團之間的轉(zhuǎn)化為線索，對每一種官能團的“來龍去脈”要清晰，以醇羥基為例，“來龍”意思是哪些反應(yīng)可以引進醇羥基，“去脈”是指醇羥基能夠發(fā)生哪些變化，生成什么物質(zhì)，最后建立起有機物之間的互相轉(zhuǎn)化圖。學(xué)生在復(fù)習(xí)時務(wù)必掌握各有機反應(yīng)機理，形成一種如何斷鍵如何成鍵的思維習(xí)慣，進而上升成一種分析問題的能力。

另一方面就是對每一種官能團的代表物質(zhì)，要從物理性質(zhì)（尤其密度、狀態(tài)）、生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，化學(xué)實驗（特征反應(yīng)、鑒別）等進行歸納。

2、有機反應(yīng)不應(yīng)當(dāng)只是要求學(xué)生記哪一個反應(yīng)，而應(yīng)理解反應(yīng)時化學(xué)鍵的變化情況，由一個反應(yīng)推出一類反應(yīng)。

為了加深學(xué)生對化學(xué)鍵的理解，對每一個典型反應(yīng)用動畫進行演示，在觀看動畫的基礎(chǔ)上，歸納出如下規(guī)律，收效會更好：

（1）取代反應(yīng)---等價替換式有機分子里某一原子或原子團與另一物質(zhì)里同價態(tài)的原子或原子團相互交換位置后就生成兩種新分子,這種分子結(jié)構(gòu)變化形式可概括為等價替換式.

（2）加成反應(yīng)—開鍵加合式有機分子中含有碳碳雙鍵,碳氧雙鍵(羰基)或碳碳叁鍵,當(dāng)打開其中一個鍵或兩個鍵后,就可與其他原子或原子團直接加合生成一種新分子,這可概括為開鍵加合式

3、消去反應(yīng)---脫水/鹵化氫重鍵式有機分子(醇/鹵代烴)相鄰兩碳原子上脫去水/鹵代氫分子后,兩個碳原子均有多余價電子而形成新的共價鍵,可概括為脫水/鹵化氫重鍵式。

4、氧化反應(yīng)----脫氫重鍵式/氧原子插入式醛的氧化是在醛基的C---H鍵兩個原子間插入O原子;醇分子脫出氫原子和連著羥基的碳原子上的氫原子后,原羥基氧原子和該碳原子有多余價電子而再形成新共價鍵,這可概括為脫氫重鍵式/氧原子插入式.

5、縮聚反應(yīng)—縮水結(jié)鏈?zhǔn)皆S多個相鄰小分子通過羧基和氨基,或羧基和羥基,或醛基和酚中苯環(huán)上的氫原子---的相互作用,彼此間脫去水分子后留下的殘基順序連接成長鏈高分子,這可稱為縮水結(jié)鏈?zhǔn)?

6、加聚反應(yīng)---開鍵加合式許多含烯鍵的分子之間相互加成而生成長鏈高分子,屬于開鍵加合式.

二、善于歸納總結(jié) 強化規(guī)律意識

1、碳元素四價規(guī)律  碳元素位于周期表中第二周期ⅣA，其原子最外層有四個電子，易于其它原子形成四個共價鍵，顯四價。在有機物中，碳均有四個鍵，這是書寫有機物結(jié)構(gòu)式的重要依據(jù)。

2、同分異構(gòu)體書寫規(guī)律

(1)了解異構(gòu)種類（四種） 碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、類別異構(gòu)或官能團異構(gòu)、（順反異構(gòu)：在同一烯烴平面上，由位置排列不同而引起的異構(gòu)）

(2)熟悉思維順序（四步）碳鏈異構(gòu)→位置異構(gòu)→官能團異構(gòu)（→順反異構(gòu)）

(3)掌握書寫步驟（四步）主鏈由長到短，支鏈由整到散，位置由心到邊，排列由對到鄰到間。

(4)熟悉典型同分異構(gòu)體  ①烷烴的同分異構(gòu)體書寫；②環(huán)烷烴、烯烴；③炔烴、二烯烴；④苯及其同系物、芳香烴；⑤醇與醚；⑥醛、酮、烯醇、環(huán)醇、環(huán)氧烷烴；⑦醛、酮與……  ⑧羧酸、酯……⑨氨基酸、硝基烷烴……

（5）建立對稱結(jié)構(gòu)，確定一元取代物種類

（6）利用丙、丁、戊基分別有2、4、8種結(jié)構(gòu)，考查含有丙、丁、戊基的衍生物的種類。

各類有機物異構(gòu)體情況：

三、有機物的系統(tǒng)命名法

1、烷烴的系統(tǒng)命名法

⑴ 定主鏈：就長不就短。選擇分子中最長碳鏈作主鏈（烷烴的名稱由主鏈的碳原子數(shù)決定）

⑵ 找支鏈：就近不就遠。從離取代基最近的一端編號。

⑶ 命名：

① 就多不就少。若有兩條碳鏈等長，以含取代基多的為主鏈。

② 就簡不就繁。若在離兩端等距離的位置同時出現(xiàn)不同的取代基時，簡單的取代基優(yōu)先編號（若為相同的取代基，則從哪端編號能使取代基位置編號之和最小，就從哪一端編起）。

③  先寫取代基名稱，后寫烷烴的名稱；取代基的排列順序從簡單到復(fù)雜；相同的取代基合并以漢字?jǐn)?shù)字標(biāo)明數(shù)目；取代基的位置以主鏈碳原子的阿拉伯?dāng)?shù)字編號標(biāo)明寫在表示取代基數(shù)目的漢字之前，位置編號之間以“，”相隔，阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字之間以“—”相連。  

2、含有官能團的化合物的命名

⑴  定母體：根據(jù)化合物分子中的官能團確定母體。如：含碳碳雙鍵的化合物，以烯為母體，化合物的最后名稱為“某烯”；含醇羥基、醛基、羧基的化合物分別以醇、醛、酸為母體；苯的同系物以苯為母體命名。

⑵ 定主鏈：以含有盡可能多官能團的最長碳鏈為主鏈。

⑶ 命名：官能團編號最小化。其他規(guī)則與烷烴相似。

三、探究有機推斷合成方法,強化效率意識

溫故而知新，有效的復(fù)習(xí)能起到一通百通的效果，采用列表比較法，有比較才有鑒別,有歸類才易儲存。在分析的基礎(chǔ)上比較各類反應(yīng)的同異關(guān)系,在比較的前提下對有機反應(yīng)進行歸類,形成知識體系，常見有機推斷題的突破方法。

四、注意書寫規(guī)范，強化細節(jié)意識