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家庭教育中10個(gè)失敗的育兒方法,占了3種就要當(dāng)心了!

 我是我你是你 2018-01-14

父母是孩子的第一任老師,在家庭教育中,父母的表現(xiàn)決定著孩子成為怎樣的人,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o法估量的。孩子將父母作為自己最初的榜樣,良好的家庭教育方法能夠讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格,而失敗、錯(cuò)誤的育兒方法,則會(huì)嚴(yán)重影響孩子的成長(zhǎng)。

01、過度保護(hù)

“寶貝,別碰,媽媽來搬~”

“寶貝,騎車危險(xiǎn),媽媽送你上學(xué)就行~”

“寶貝,別去,游泳有危險(xiǎn),乖,回家看書吧~”

就這樣,過度的保護(hù),反而讓孩子一次次失去了嘗試的機(jī)會(huì)。父母那密不透風(fēng)的監(jiān)護(hù),在孩子身上形成了一層保護(hù)膜,隔開了危險(xiǎn)的同時(shí),也隔開了世界的有趣,孩子的潛能永遠(yuǎn)在沉睡中,不被激發(fā)。長(zhǎng)此以往,孩子的性格會(huì)變得怯懦膽小,缺乏自信。父母必須明白,未來總歸是孩子一人獨(dú)當(dāng)一面的,你不給他長(zhǎng)大的機(jī)會(huì),他就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,永遠(yuǎn)啃老。

02、嬌生慣養(yǎng)

溫室的花朵,永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

有些孩子,不用洗衣,不用做飯,過著衣來伸手飯來張口的日子。有什么好吃的,自己獨(dú)享;想要什么好玩的,爸媽給買;孩子犯什么錯(cuò),爸媽來袒護(hù)······在孩子眼中,爸媽只不過是換了一種稱呼的“奴隸”,于是變得任性、依賴、自私自利、目無尊長(zhǎng)······

03、多說無益

有些父母,以為只要多說幾次,孩子就會(huì)聽話,這是家長(zhǎng)普遍的“苦口婆心”嘮叨病。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,抓住孩子的過時(shí)不放,一個(gè)勁兒地反復(fù)“強(qiáng)調(diào)”······然而,這種嘮叨效果是大打折扣的,孩子對(duì)爸媽的這種說教方式產(chǎn)生反感到麻木,容易養(yǎng)成左耳進(jìn),右耳出的習(xí)慣。

04、嚴(yán)厲苛刻

成功的爸爸媽媽,不是讓孩子怕你,而是讓孩子喜歡你。由于深知社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷,有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子要求非常嚴(yán)厲,經(jīng)常擺出一張嚴(yán)肅的面孔,讓孩子望而生畏。如果爸媽再加上苛責(zé)的語氣,孩子的童年更加陰影籠罩,感受不到爸媽的溫暖和愛。

05、亂發(fā)脾氣

有些父母,情緒波動(dòng)太大,容易亂發(fā)脾氣,甚至打孩子,孩子會(huì)深受其害,性格也會(huì)受此影響,不知不覺中學(xué)到這些行為,可能會(huì)變得跟爸媽一樣,也愛亂發(fā)脾氣,打孩子的極端行為。

06、權(quán)威專制

在孩子面前,經(jīng)常以權(quán)威式的口吻,命令孩子去做什么,怎么做,無形中桎梏了孩子的自由,否定了孩子的想法。孩子也變得極其不自信,不會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn),只會(huì)唯唯諾諾,遇事沒主見。

07、低估孩子的能力

父母質(zhì)疑孩子的潛能,為了避免孩子走彎路犯錯(cuò)誤,什么都要手把手教孩子,讓孩子按照自己的正確做法按部就班去做。這樣,孩子無法從失敗中吸收教訓(xùn)和教訓(xùn),對(duì)父母變得極其依賴,習(xí)慣于執(zhí)行命令,而缺乏獨(dú)立思考能力。

08、限制孩子的說話

孩子喜歡問問題,有的父母會(huì)覺得很煩,會(huì)打斷孩子發(fā)問。當(dāng)別人問孩子問題時(shí),怕他說不清楚,父母代替回答。這樣做,剝奪了孩子練習(xí)說話,提高溝通能力的機(jī)會(huì),從而容易讓孩子變得孤僻少言。

09、拔苗助長(zhǎng)超齡學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng),望子成龍心切,強(qiáng)迫孩子早學(xué)站、早走路、晚睡早起苦讀書······最后造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,或者學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但是身心卻由于壓力反應(yīng),睡眠不足,生長(zhǎng)激素分泌不正常,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)不高,出現(xiàn)性早熟現(xiàn)象。

10、忽略孩子的優(yōu)點(diǎn)

有些家長(zhǎng),認(rèn)為“驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步”,吝嗇對(duì)孩子的贊揚(yáng),習(xí)慣在人前保持“自謙”,只說孩子一些不足的缺點(diǎn)。漸漸地,孩子會(huì)對(duì)自己的能力失去信心,認(rèn)為自己一無是處,變得不思進(jìn)取。

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