我是一線老師。

其時老師也不想用不清不楚的字母來表示成績。這都是教育部學的外國人的一套，學了別人的皮相而已，教育的精髓呢？沒有改變。

這么多年了，教育模式始終是換湯不換藥，應試教育是不可能退出中國的舞臺，試卷上每一題的分數(shù)都計算得相當精細，最終，在試卷上評出來的是分數(shù)。

在小學、中學，教育部門要求用ABCD的等級來表示成績，但是，卻用平均分來衡量老師的成績，這不是很可笑嗎？再說，高考的時候，一分之差就是千人的比拼，能用等級來上大學嗎？難道A等的都可以上重點？高考不改，盡折騰小學中學教育。

對于學生的成績，教育部門要求：不能公布學，在學生手冊上不能用具體分數(shù)表示，不能給孩子排名，不能用成績來衡量學生，不能用學生成績給老師排名，不能……真的是很保護因成績帶來的影響。

結(jié)果是，發(fā)手冊的時候，一個個孩子來問老師：“我到底考了多少分？”因為，家長要知道自己孩子的成績！

老師只能一個個地對照分數(shù)表念給學生聽。

到底要不要公布孩子的考試成績？要不要用分數(shù)表示？家長們都另有看法，不知是不是和大家想的一樣？

反對派：

面對這樣的言論，老師，你還敢公布學生的成績嗎？

也有不同的看法，認為成績就應該公布的

贊成派

下面是優(yōu)秀老師的做法，老師如果都這樣做，也許家長孩子皆大歡喜吧？

我是老師，個人認為，公布學生成績有利有弊，對于自尊心強的孩子而言，是一種傷害。但是，這個社會是殘酷的，如果連一次考試成績帶來的壓力都承受不了，還能承受更大的事嗎？對于努力上進的學生來說，成績的公開就是一種鞭策，他知道自己在什么位置，往哪個方向去努力。

不管怎么說，也不家長的意愿如果，老師還是要明哲保身，不要做違規(guī)的事，教育部門要求不能公布，就不要去采這條紅線，不管你是為了學生還是想刺激學生努力上進，違規(guī)的事做了就不對。

不知大家有什么看法？