記筆記，是我們從中學(xué)到大學(xué)，再到工作中都做過(guò)的事情。對(duì)于學(xué)生，通過(guò)有效的記筆記，可以迅速掌握每一節(jié)課的重點(diǎn)，不但便于知識(shí)理解，更能提高復(fù)習(xí)的消息；對(duì)于職場(chǎng)人員，特別是政府工作人員，記筆記則多了“政治任務(wù)”的色彩，不但能夠?qū)㈥P(guān)鍵內(nèi)容落到紙上，更能體現(xiàn)出本人的工作態(tài)度。

記筆記

但是，要高效的記筆記也是一門學(xué)問(wèn)，在這里，我把康奈爾筆記法分享給給，這可以說(shuō)是目前最高效，最好用的學(xué)習(xí)工具了，幾乎沒(méi)有之一，請(qǐng)各位惠存并轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多朋友。

以下內(nèi)容來(lái)源于http://www./Take-Cornell-Notes。

1 康奈爾筆記法

1.1 準(zhǔn)備筆記本

（1）準(zhǔn)備一個(gè)筆記本

不管你用的是筆記本還是活頁(yè)本，首先你總得有一個(gè)空白的本子。康奈爾筆記法的重點(diǎn)在于把筆記本的每一頁(yè)都分成不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有特定的用途。

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本

（2） 畫一條橫貫整個(gè)頁(yè)面的水平線（總結(jié)區(qū)）

大概畫在這一頁(yè)下方約四分之一高度的地方，可以借助筆記本上的排線來(lái)畫，大約5厘米。這條線的下方是用來(lái)對(duì)你記錄的筆記作總結(jié)的。

總結(jié)線

（3）在左邊劃一條豎線（思考區(qū)）

大概距離這頁(yè)紙左邊緣五分之二的地方，差不多6.5厘米左右。這一塊區(qū)域是用來(lái)思考你所記錄的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)提出疑問(wèn)的。我在《有關(guān)高效閱讀的一種簡(jiǎn)單方法，看看是否適合你！》及前面的文章中都反復(fù)提到了，務(wù)必帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)或者閱讀，并且在過(guò)程中進(jìn)一步思考知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)線

（4）剩下的那一塊最大的區(qū)域，就是真正用來(lái)做筆記的（筆記區(qū)）

不論你是聽(tīng)講座、上課還是寫讀書筆記，這塊地方足夠用了。

筆記區(qū)

（5）如果你怕麻煩，你可以在網(wǎng)上直接搜索康奈爾筆記的模板

如果你記筆記特別多，一頁(yè)一頁(yè)畫起來(lái)很麻煩，那么你可以把網(wǎng)上的那些模板打印出來(lái)，或者直接訂購(gòu)康奈爾格式的筆記本。

康奈爾筆記模板

1.2 記筆記

（1）在頁(yè)面的最頂部寫上課程名、日期、課程主題/書名等

一定要堅(jiān)持這樣做，這樣才能讓你的筆記更加系統(tǒng)化。而且當(dāng)你想復(fù)習(xí)筆記的時(shí)候，你就能通過(guò)題目很快的檢索到筆記內(nèi)容。

寫標(biāo)題

（2）在最大的那塊區(qū)域上邊記筆記

當(dāng)我們?cè)谏险n\看書\聽(tīng)講座\甚至是聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的時(shí)候，只用那塊最大的區(qū)域記筆記。筆記內(nèi)容應(yīng)該包括：老師在黑板上寫的東西、幻燈片里的東西等。

記筆記

（3）利用筆記內(nèi)容主動(dòng)聽(tīng)講和閱讀（記重點(diǎn)）

不論何時(shí)，只要你遇到重點(diǎn)，就果斷把它先記下來(lái)再說(shuō)。

記重點(diǎn)

當(dāng)講師要講重點(diǎn)的時(shí)候，他一般會(huì)這么說(shuō)：'XX的三個(gè)最重要的含義是…'或者'XX現(xiàn)象的產(chǎn)生，主要由這兩個(gè)原因?qū)е碌摹?只要你聽(tīng)到類似的話，就說(shuō)明講師要講重點(diǎn)了，這個(gè)時(shí)候就果斷記下來(lái)吧。

如果你在聽(tīng)講座，演講的人反復(fù)重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的話肯定是重點(diǎn)，也果斷記下來(lái)吧。

讀書筆記同樣適用：書中加粗的部分通常也是重點(diǎn)，書中的圖表信息一般也很重要。

在聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言的時(shí)候，特別是作為秘書，會(huì)議記錄員的時(shí)候，除開錄音之外，更是要記錄并提煉講話核心精神。

（4）筆記一定要簡(jiǎn)潔 整潔

記筆記一定要整潔。原則是：你的筆記可以直接拿來(lái)當(dāng)作講課大綱或者教案。

簡(jiǎn)潔明快

記筆記的時(shí)候要快，優(yōu)先記關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句，這樣你才能跟得上講課人的速度。別想著一字不落的都記下來(lái)，多用著重號(hào)、符號(hào)、代號(hào)、縮寫、或者你自己'發(fā)明'的各種奇怪符號(hào)。記筆記的時(shí)候，跟上講課人的思路最重要，記錄內(nèi)容是次要的。

（5）只記錄中心思想，不記錄例證和說(shuō)明性、解釋性文字

例證只是為了證明中心思想而存在的。只記錄中心思想，不僅節(jié)省時(shí)間，而且還能逼著你用自己的語(yǔ)言解釋老師的論點(diǎn)——這樣更便于你理解和記憶課堂內(nèi)容。

只記重點(diǎn)

（6）輪到下一堂課/下一章節(jié)/下一話題的時(shí)候，用一條線把上邊的內(nèi)容分隔開，或者干脆另起一頁(yè)

這樣做能讓你的筆記更系統(tǒng)化，也便于你查找和檢索。

內(nèi)容隔離

（7）聽(tīng)課的時(shí)候，如果你產(chǎn)生了疑問(wèn)，或者沒(méi)聽(tīng)懂，這時(shí)請(qǐng)果斷記下來(lái)。這將幫助你更好的理解所學(xué)知識(shí)

假如你在上歷史課，課程內(nèi)容是戰(zhàn)國(guó)的歷史。你也許會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：為秦昭王為什么放心把全國(guó)的軍力都放手給白起？這時(shí)請(qǐng)果斷記下這個(gè)問(wèn)題，不管以后查資料還是問(wèn)老師，這個(gè)問(wèn)題都有助于你理解這部分知識(shí)。

記錄問(wèn)題

（8）及時(shí)修訂筆記

如果你記錄了一些讀不懂、看不清、不正確的內(nèi)容，那么果斷擦掉或者改正吧，越早越好。一定要盡早修訂筆記，這樣才能防止這些錯(cuò)誤的知識(shí)在你腦海里留下印象。

修正筆記

1.3 復(fù)習(xí)與拓展

（1） 總結(jié)關(guān)鍵詞和要點(diǎn)

當(dāng)你聽(tīng)完一場(chǎng)講座或者讀完一本書，盡早從筆記本右邊區(qū)域提煉出關(guān)鍵詞或者要點(diǎn)。把這些濃縮后的精華部分記在左邊的區(qū)域。花上一天的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，這將加強(qiáng)記憶效果。

提煉重點(diǎn)

如果你是視覺(jué)黨，你可以用熒光筆等工具把重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。

學(xué)會(huì)做減法，把不重要的信息都勾掉。這一步很重要，因?yàn)檫@能幫助你區(qū)分什么是關(guān)鍵信息什么是冗余信息。

（2）把聯(lián)想到的問(wèn)題寫在左側(cè)區(qū)域

思考右邊區(qū)域中的筆記，猜測(cè)可能出現(xiàn)的考點(diǎn)，然后寫在左邊。這些問(wèn)題都是很好的學(xué)習(xí)線索。

思考并復(fù)習(xí)筆記

舉個(gè)例子：

假如你在右邊寫了'1703-彼得大帝興建了圣彼得堡城，還建立了彼得保羅要塞。'那么在左邊，你可能會(huì)寫上：'為啥彼得保羅要塞是彼得大帝在圣彼得堡建立的第一個(gè)建筑？'

你也可以在左邊區(qū)域?qū)懮弦恍┻M(jìn)階的、在筆記中找不到答案的深層次問(wèn)題。比如'彼得大帝遷都圣彼得堡，這對(duì)俄羅斯帝國(guó)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？'這些問(wèn)題將使你的學(xué)習(xí)更深入。

（3）把總結(jié)寫在頁(yè)面最底部的那一欄

寫總結(jié)會(huì)讓你的思路更清晰。一般來(lái)說(shuō)，寫幾句話就行了，別寫太多。如果有必要，可以寫上公式、方程、圖標(biāo)等等。盡量用自己的話總結(jié)所學(xué)知識(shí)，這是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)理解程度的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。如果你能用自己的話來(lái)總結(jié)所學(xué)知識(shí)了，就說(shuō)明你理解了。

總結(jié)

然后，你可以再進(jìn)一步思考：'如果我要向沒(méi)學(xué)過(guò)這些知識(shí)的人解釋這些東西，我會(huì)怎么說(shuō)？'

當(dāng)然，如果你總結(jié)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有不明白的地方，那就果斷看看右邊區(qū)域的筆記有沒(méi)有答案，或者直接請(qǐng)教老師。

1.4 學(xué)以致用

（1）閱讀筆記

主要看左邊區(qū)域的筆記，因?yàn)閷懺谶@里的都是要點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

學(xué)以致用

（2）用筆記來(lái)檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)知識(shí)的理解程度

用手或者白紙蓋住筆記，然后嘗試回答你當(dāng)時(shí)在左邊欄寫下的問(wèn)題。然后拿開手或白紙，看看你回答的對(duì)不對(duì)。

檢驗(yàn)成果

（3）盡可能頻繁地復(fù)習(xí)筆記

在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持復(fù)習(xí)筆記的好習(xí)慣，而非考前抱佛腳。這將極大地提高你的記憶與理解。

時(shí)常溫習(xí)

關(guān)于康奈爾筆記法的效率問(wèn)題

很多人可能會(huì)說(shuō)，記筆記太費(fèi)事兒，會(huì)花掉更多的時(shí)間。但是，事實(shí)上我們雖然花費(fèi)了一些時(shí)間來(lái)記筆記，但是卻從整體上提升了我們學(xué)習(xí)和聽(tīng)講的效率，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)楣P記是要“記錄重點(diǎn)”。如果你不知道何為重點(diǎn)，只好把全部?jī)?nèi)容都記下來(lái)，這會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間。另外記筆記要求我們提煉出“中心思想”，但實(shí)踐中可能是你以為的中心思想其實(shí)并不正確，或者是因?yàn)閮?nèi)容太過(guò)簡(jiǎn)潔以至于時(shí)過(guò)境遷之后你完全不記得自己當(dāng)初為什么寫下了這些話，完全無(wú)法根據(jù)這些只言片語(yǔ)回憶起授課內(nèi)容。

所以，我們記筆記的前提是：

（1）聽(tīng)課時(shí)精力高度集中，跟上講師的節(jié)奏；

（2）知道重點(diǎn)在哪里；

記筆記的目的是為了日后提醒我們想起這堂課或者這次演講的內(nèi)容，而不是把筆記本當(dāng)做另一本教科書。重要的不是筆記的形式，而是如何能最快地掌握知識(shí)點(diǎn)

如果你不是基于這些前提，只是盲目地記筆記，那無(wú)異于抄書，費(fèi)力不討好。

關(guān)于復(fù)習(xí)和整理筆記的效果

有些人認(rèn)為，整理筆記和復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程是浪費(fèi)時(shí)間。這也是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)?strong>整理恰好是強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶的過(guò)程，復(fù)習(xí)也是如此。只對(duì)重點(diǎn)加深記憶當(dāng)然節(jié)省時(shí)間。但如果你每天復(fù)習(xí)一堆雜亂無(wú)章的內(nèi)容，自然是浪費(fèi)時(shí)間了。

今天的分享就到這兒，說(shuō)句題外話。

寒門再難出貴子

隨著社會(huì)階層的流動(dòng)性越來(lái)越差，各種資源也著越來(lái)越集中，普通老百姓的子女再怎么努力也無(wú)法和殷實(shí)之家的子女抗衡，更不要說(shuō)和權(quán)貴階層的子女競(jìng)爭(zhēng)，寒門再難出貴子，不知道各位怎么看這個(gè)問(wèn)題？