現(xiàn)在很多聰明孩子學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但是遇到問題時(shí)卻會(huì)選擇逃避，甚至用極端的方式去解決，而我們共讀完這本書后，就能找到解決這些問題的辦法，每個(gè)人對(duì)同樣的事情或許會(huì)有不同的感受，幫助小朋友練習(xí)理解他人的感受，找到協(xié)調(diào)問題的辦法就顯得尤為重要了。

《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》思維導(dǎo)圖（點(diǎn)擊圖片查看原圖，橫屏預(yù)覽效果更佳）：

1、如果你不斷告訴孩子做什么，他們就沒有機(jī)會(huì)自己思考、探究其他選擇了。

2、孩子自己會(huì)思考，這不僅可以讓孩子更少地抱怨和強(qiáng)求別人，也可以讓他人更少地抱怨和強(qiáng)求孩子。

3、"我能解決問題"的目標(biāo)是：把這些解決問題的技巧交給不善于解決問題的孩子；而對(duì)于那些已經(jīng)初步顯示出擅長解決問題的孩子來說，則鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)展這些技巧。

4、你可以把所有運(yùn)用到的"我能解決問題"字詞列在一張單子上，貼在冰箱上或者其他方便的地方作為提示。

5、"我能解決問題"法的第二步，是幫助孩子在解決日常問題時(shí)養(yǎng)成考慮他人感受。搞清楚孩子對(duì)問題的看法，幫助孩子理解你對(duì)問題的感受。

6、幫助孩子理解最終目標(biāo)并不是總有商量余地。

7、隨著你不斷地把表示感覺的詞匯教給孩子，你對(duì)這些問題的回答會(huì)讓你對(duì)自己及孩子的觀點(diǎn)更敏感。

8、包括你在內(nèi)的所有人可能不會(huì)在所有的時(shí)間內(nèi)都以同樣的方式看待事物。

9、可能你感到了沮喪，但你的孩子并不理解你的反應(yīng)，因?yàn)樗麄儾恢谰趩蔬@個(gè)詞的意思，或者根本就沒有多想。

10、如果管教的唯一目的是要控制孩子的行為，或者通過告訴孩子如何做來教給孩子做事情，那么這種管教就只會(huì)讓孩子感到無助，傷害孩子的自尊。

11、要記住，是孩子而不是大人必須要解決問題。最重要的是，要避免告訴孩子該做什么或不該做什么。

12、生氣本來就是孩子必須要學(xué)會(huì)處理的一個(gè)問題。

13、如果鼓勵(lì)孩子把生氣當(dāng)做一個(gè)社交問題來思考，他們就能學(xué)會(huì)處理--如果生氣和情緒爆發(fā)不是家庭處理沖突時(shí)最常見的形式的話。

14、把基礎(chǔ)打得越扎實(shí)，孩子以后解決問題時(shí)真正運(yùn)用起來就越容易、越有效。

15、時(shí)機(jī)是成功地解決問題所需要的一個(gè)重要因素。

16、性格內(nèi)向或羞怯的孩子特別喜歡玩偶，因?yàn)楹⒆幽芡ㄟ^玩偶說出自己因太拘謹(jǐn)而說不出來的話。

17、"我能解決問題"方法的最終目標(biāo)：有效地解決他們的人際問題。

18、"可能"和"或許"有助于提醒孩子，他們并不能總是知道人們有什么感受--有時(shí)候必須要問。

19、意識(shí)到自己的行為可能會(huì)讓對(duì)方生氣，比起無視對(duì)方的感受來說，的確是前進(jìn)了一大步。

20、如果孩子不知道如何處理憤怒的情緒，他們甚至可能會(huì)變得更加生氣，做出攻擊性行為，或者可能會(huì)被另一個(gè)人的怒氣嚇住。

21、讓孩子學(xué)會(huì)思考"如果我的第一種方法不管用，那么我可以試試不同的方法"也很重要。

22、讓孩子受到鼓勵(lì)，會(huì)對(duì)每天遇到的人際問題盡可能多地想出不同的解決辦法來。

23、告訴孩子，要想出很多不同的辦法來解決這個(gè)問題。

24、思考的過程比想出的辦法更重要。

25、對(duì)某個(gè)具體的解決辦法做出回應(yīng)會(huì)限制孩子思考的自由。

26、有用的提示：讓孩子不斷提出解決辦法。處理無關(guān)或看似無關(guān)的回答。處理實(shí)質(zhì)相同的解決辦法。

27、如果你發(fā)現(xiàn)自己在沖著孩子嚷嚷，或者對(duì)他們的不聽話或者粗心行為咆哮不已，也不要下結(jié)論說"我能解決問題"方法不適合你。

28、家長的情緒通常是孩子在思考解決辦法時(shí)不得不考慮的因素。

29、在開始解決問題之前，要首先搞清楚誰有問題，以及是什么問題。

30、當(dāng)你用不那么具有威脅性的、要了解情況的語調(diào)問孩子，并且傾聽孩子的回答時(shí)，你就可以獲得有價(jià)值的信息。

31、玩偶可以讓抗拒的孩子提出更多解決辦法，害羞的孩子可以借玩偶之口來說出自己平時(shí)不敢說的話。

32、對(duì)于孩子們來說，同時(shí)思考能做什么以及如果那么做可能會(huì)發(fā)生什么事是困難的。

33、在我們當(dāng)今的社會(huì)中，那些對(duì)自己與別人相處時(shí)所出現(xiàn)的問題一再做出麻木、殘忍或者破壞性反應(yīng)的人，還沒有養(yǎng)成在行動(dòng)之前考慮后果的習(xí)慣。

34、因果思考的目的，是要幫助孩子思考如果采用了某個(gè)辦法，接下來可能會(huì)發(fā)生什么。

35、要鼓勵(lì)孩子說出后果。

36、你要讓孩子只說直接后果，而不是連鎖反應(yīng)。

37、當(dāng)孩子們認(rèn)為一個(gè)解決辦法并不能真正解決問題時(shí)，還可以想別的辦法。

38、用"我能解決問題"方法教孩子如何思考，而不是思考什么，這樣他們最終就能成功地解決實(shí)際生活中遇到的問題。

39、練習(xí)這種在做任何事情之前先思考的技巧，會(huì)極大地改善孩子和其他人的交往方式。

40、如果你的孩子提出的解決辦法不合適或者令人不快，你可以讓他們重新評(píng)價(jià)一下自己的想法。

41、"我能解決問題"游戲和活動(dòng)能夠幫助孩子明白，不同的解決辦法有不同的后果。

42、如果孩子提了個(gè)負(fù)面的解決辦法，例如威脅別人，你可以問孩子："可能會(huì)發(fā)生什么？"

43、"我能解決問題"的辦法，會(huì)使孩子的行為舉止發(fā)生全面的變化。

44、沒有學(xué)過"我能解決問題"技巧的羞怯的孩子，在遇到?jīng)_突情景時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)身走開，因?yàn)樗麄儾恢涝撜f什么或者如何作出自信的反應(yīng)。

45、一種思考方式要用相當(dāng)長的時(shí)間才能變成一種自動(dòng)的反應(yīng)。

46、對(duì)于遇到的每一個(gè)新問題，要記住用"我能解決問題"的思考技巧來解決。

47、不論玩什么游戲，都要記住，只能使用你的孩子明白的概念。

48、你可以通過使用"我能解決問題"字詞跟孩子討論家庭作業(yè)。

49、當(dāng)你輔導(dǎo)孩子做家庭作業(yè)時(shí)，可以運(yùn)用"我能解決問題"字詞來幫助孩子鞏固功課。

50、可以用游戲幫助孩子思考問題以及如何解決問題。

 

 

51、一些孩子喜歡表演舞臺(tái)劇，他們會(huì)打扮起來，為家人和朋友上演一出滑稽短劇。

52、一個(gè)"我能解決問題"記錄簿，就像小孩子的日記簿一樣。

53、事實(shí)上，那些學(xué)會(huì)如何考慮自己與別人的關(guān)系的孩子，在生活中普遍做得更好。

54、幫助孩子通過思考得出一個(gè)問題的結(jié)論，可能比馬上采取行動(dòng)阻止孩子的行為更有益。

55、善于思考的孩子無需別人告訴自己他人的感受。

56、如果你的孩子正在學(xué)習(xí)和練習(xí)"我能解決問題"的方法，你要做的是，當(dāng)這些問題發(fā)生時(shí)，注意傾聽，然后問孩子一些能夠促使他們用"我能解決問題"方法進(jìn)行思考的問題。

57、當(dāng)你告訴孩子如何解決問題時(shí)，不管你是否向孩子解釋你的建議，你都失去了鼓勵(lì)孩子提出自己想法的機(jī)會(huì)。

58、把重點(diǎn)放在思考過程上，而不是具體的結(jié)論上。如果你對(duì)孩子的想法做出價(jià)值判斷，你就是在強(qiáng)調(diào)你對(duì)問題的看法，會(huì)妨礙孩子自由思考問題以及自己決定該做什么、不該做什么的過程。

59、如果你不先弄明白你的孩子認(rèn)為問題是什么，就會(huì)出現(xiàn)權(quán)力之爭，孩子的問題永遠(yuǎn)得不到解決。

60、有時(shí)候，在教育孩子時(shí)你的目標(biāo)是沒得商量的。

 

 來源：有聽讀書     雅荷淡香書館