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記?。〗處?，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗！ 長(zhǎng)按二維碼 關(guān)注我們 相信大多數(shù)家長(zhǎng)都遇到過(guò)這樣的情況： 明明別人家的孩子看起來(lái)沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，而自己家的孩子每天看書(shū)背書(shū)努力的要命忙的要死，結(jié)果一考試，成績(jī)反而不如那些別人家的孩子。 這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)可能是：我家孩子比別人家孩子笨。 然而，真的是這樣嗎？ 微信上也經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：
初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，有各種各樣的回答，有人鼓勵(lì)鞭策，有人灌輸雞湯，有人循循善誘，有人冷嘲熱諷。 不是耗著時(shí)間就一定會(huì)進(jìn)步，不是參加各種補(bǔ)習(xí)就一定脫胎換骨，不是每天只睡5小時(shí)就一定是勤奮，不是題目做了一本又一本就管用……因?yàn)檫@可能是偽勤奮！！ 天天自習(xí)、挑燈夜戰(zhàn)，看似很努力地學(xué)習(xí)，可以先暫定為“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”；努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果卻依舊缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，那就是“戰(zhàn)略上的懶惰”。 大家都清楚的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)最好的人從來(lái)都不是一天到晚苦哈哈學(xué)習(xí)的人，而往往是那些把生活安排得多姿多彩的人—— 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 天天自習(xí)、挑燈夜戰(zhàn)、頭懸梁錐刺股對(duì)你的最大意義，只不過(guò)是營(yíng)造了一個(gè)“苦苦努力”的幻象，換取對(duì)自己的心靈安慰罷了。 是不是很多同學(xué)都是這樣的：
在我們身邊，總有一些筆記記得很認(rèn)真的人，但是考試成績(jī)不理想；也總有那些學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但看起來(lái)并不怎么認(rèn)真的人。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 很多人把他們定義為聰明，而我認(rèn)為，他們只是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，摒棄了誘惑一心一意的在努力，那些努力沒(méi)有讓別人看到，那段時(shí)間也沒(méi)有其他的干擾，在玩兒的也用心的在玩。 這些“偽勤奮”和“真勤奮”的例子每天都在我們身邊發(fā)生著，這些例子帶給我們的啟示是：如果不在開(kāi)始努力之前就設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，你的努力就很容易陷入“我這么努力有什么用”的自怨自艾中。 如果自己的努力不和結(jié)果掛鉤，那么就只能沉浸在“我已經(jīng)很努力了”的幻想當(dāng)中，并錯(cuò)把受苦的體驗(yàn)當(dāng)成努力的過(guò)程。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 比不努力更可怕的，是你自以為“已經(jīng)很努力了”，卻“沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的進(jìn)展”，導(dǎo)致你反過(guò)頭來(lái)質(zhì)疑“應(yīng)不應(yīng)該努力”這件事，這其實(shí)沒(méi)有任何意義。
初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 因?yàn)楫吘?，所有的努力，都不是給別人看的，這些努力，是否真正到達(dá)了內(nèi)心，變成了你的能力。沒(méi)有目標(biāo)的努力，沒(méi)有計(jì)劃的奮斗，都只是作秀。
如果您的孩子有類(lèi)似的疑問(wèn)，一定要讓他真正明白什么才是真正的努力，而不要讓他們覺(jué)得：我好笨，我怎么這也不會(huì)那也不會(huì)。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 所以，馬上停止“偽勤奮”吧！我們的努力、我們的勤奮，一定是用對(duì)了地方，用對(duì)了方法，這才可能是真正的勤奮！ 孩子產(chǎn)生“偽勤奮”的原因有很多，我們必須先分析清原因，然后才能采取相應(yīng)的對(duì)策。一般來(lái)講，產(chǎn)生偽勤奮的原因主要是以下幾點(diǎn)： 這部分同學(xué)總覺(jué)得，自己的成績(jī)不能讓人滿(mǎn)意，如果再不努力，豈不是天天被父母老師嘮叨或者批評(píng)。于是熬夜學(xué)習(xí)，以證明自己很“勤奮”，卻不愿意去真正了解自己到底哪里有問(wèn)題，不愿意真正改變。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 應(yīng)對(duì)策略 這部分學(xué)生對(duì)成績(jī)過(guò)分看中，一心努力，但因內(nèi)心過(guò)分看中，不愿意面對(duì)自己的成績(jī)。作為孩子的父母，要告訴孩子，既然選擇了熬夜學(xué)，拼命做，就必須要明確一下自己的現(xiàn)狀，如果連自己都不知道到底哪里不會(huì)，不能對(duì)癥下藥，怎么會(huì)有成績(jī)的提高？ 1、審視自己 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，如果看不清楚自己的現(xiàn)狀，陷在一味抱怨自己的努力為什么換不來(lái)好成績(jī)的泥沼里，是不可能有任何進(jìn)步的。 家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)清目前的學(xué)習(xí)情況，充分看到自己的實(shí)力，不要求每次考試成績(jī)都能十分理想，不要因一兩次考試成績(jī)不好而否定自己。告訴孩子不要為了努力而努力，不要為了讓別人覺(jué)得自己努力而努力，那些無(wú)用功，都不要再做了！ 只有認(rèn)清問(wèn)題所在，才能抓住問(wèn)題，攻破它！ 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 2、正確看待分?jǐn)?shù) 像考試一樣認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。 比起分?jǐn)?shù)，父母?jìng)儜?yīng)該更在意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度&學(xué)習(xí)能力??！現(xiàn)階段的很多考試，都是為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。說(shuō)白了，就是找不足。 爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子：不要對(duì)考試分?jǐn)?shù)有任何壓力，考試考多少分都不會(huì)怪TA，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，即使發(fā)揮失常了，相信成績(jī)也差不到哪去。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 3、認(rèn)真對(duì)待每一次考試 時(shí)間是不可逆的，每一次考試對(duì)于這部分孩子來(lái)說(shuō)都顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，要充分抓住每一次考試機(jī)會(huì)，用限時(shí)測(cè)試代替漫無(wú)目的的刷題，提高做題速度和注意力；充分利用模擬試卷做好實(shí)戰(zhàn)演練，把其當(dāng)作真實(shí)的考試，鍛煉孩子的考試心態(tài)，同時(shí)，利用模擬考試讓孩子熟悉試卷結(jié)構(gòu)，明確掌握知識(shí)的情況，做到心中有數(shù)。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 4、勞逸結(jié)合很重要 教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。不要說(shuō)等孩子長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)只是孩子生活重要的一部分，但不是全部。熬夜寫(xiě)作業(yè)、周末也不停補(bǔ)習(xí)、盲目刷題……只會(huì)把孩子綁在學(xué)習(xí)上越來(lái)越疲憊，越來(lái)越不能盡心學(xué)習(xí)。適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲、聊聊同學(xué)老師、外出游玩等這些都會(huì)讓孩子的生活很豐富，只有勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)才能才會(huì)成為發(fā)自?xún)?nèi)心的享受。 每天從早學(xué)到晚，做很多練習(xí)題，生怕少學(xué)一分鐘就被別的同學(xué)比下去！學(xué)習(xí)的時(shí)候只追求量，不追求質(zhì)，學(xué)習(xí)效率不夠高，考試過(guò)后也從不分析總結(jié)。一天到晚，喊著提分、喊著學(xué)習(xí)，卻沒(méi)有找到用勁的地方！如此盲目的學(xué)習(xí)，自然是不會(huì)有所收獲的！ 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 應(yīng)對(duì)策略 調(diào)整方法，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，把每一套自己做過(guò)的題全部學(xué)會(huì)，碰見(jiàn)不會(huì)的就問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，不留任何漏洞。做過(guò)的錯(cuò)題經(jīng)常翻看、總結(jié)，加深印象。 1、制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃 計(jì)劃的主要內(nèi)容： （1）有學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如這次月考每科要提高多少分。 （2）要采取的主要措施和辦法。比如怎樣預(yù)習(xí)、怎樣聽(tīng)課、怎樣做筆記、怎樣完成作業(yè)等。 （3）定一份學(xué)習(xí)時(shí)間表，以本班課表和學(xué)校作息時(shí)間作為依據(jù)，系統(tǒng)的、巧妙的安排周一至周日學(xué)習(xí)、鍛煉以及休息時(shí)間。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的幾個(gè)技巧： （1）要給自留有余地。計(jì)劃沒(méi)有變化快，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到變化的因素，要有應(yīng)急的措施，以免計(jì)劃經(jīng)常被打亂。 （2）張弛有度。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定時(shí)學(xué)科搭配、腦體兼顧。 （3）重視薄弱學(xué)科的時(shí)間傾斜，特別是初四和高三時(shí)，正是查缺補(bǔ)漏的大好時(shí)機(jī)。 學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了就要執(zhí)行，否則一切都是空談，再好的計(jì)劃也沒(méi)有用。然而按計(jì)劃執(zhí)行的確有很大的難度，實(shí)際上有許許多多的不利因素在阻礙計(jì)劃的執(zhí)行，那就需要能打硬仗：與懶惰斗爭(zhēng)、與貪玩斗爭(zhēng)、與習(xí)慣斗爭(zhēng)。這需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，耐得住寂寞，才能?chē)?yán)格按規(guī)定執(zhí)行。 2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力 授之以魚(yú)，不如授之以漁。只要掌握了打漁的本領(lǐng)，何嘗捕不到魚(yú)呢？學(xué)習(xí)能力才是每位同學(xué)最應(yīng)該掌握的一種能力??！ 一定要注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和認(rèn)真思考的習(xí)慣，具體有： 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） （1）課前預(yù)習(xí) 提前把不會(huì)的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這能更好的幫助你抓住重點(diǎn) （2）課上學(xué)習(xí) 跟著老師的思路走，千萬(wàn)不要在聽(tīng)課的時(shí)候有一個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂就停住了，把這個(gè)點(diǎn)記下來(lái)，然后繼續(xù)聽(tīng)課，不會(huì)的地方課下及時(shí)復(fù)習(xí)。 （3）課后復(fù)習(xí) 回過(guò)頭去看一下基礎(chǔ)知識(shí)，翻一翻書(shū)本和筆記，想一想老師上課講的例題，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，要培養(yǎng)總結(jié)與糾錯(cuò)的能力。 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 3、建立屬于自己的錯(cuò)題本 總結(jié)好每次考試中遇到的問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)非常重要。建立一個(gè)錯(cuò)題本，把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題或不會(huì)做的題收集起來(lái)，歸納分析做錯(cuò)或不會(huì)做的原因，并把正確解題答案和思路注寫(xiě)在旁邊，這對(duì)于考前查漏補(bǔ)缺是非常有效的。這樣便于日后隨時(shí)翻閱，查找知識(shí)漏洞。只有有效地使用錯(cuò)題本，才能使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。 記住，錯(cuò)題本要每天都看，進(jìn)行反思，不然就記不住，白白浪費(fèi)時(shí)間整理了。 大家要記住一定要把錯(cuò)題弄懂，還要能舉一反三，不會(huì)做的錯(cuò)題都會(huì)做了，還能被考試難倒嗎？ 4、做好考后試卷分析 考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔。除了中考、競(jìng)賽類(lèi)考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。 所以，考完試后，除了成績(jī)，試卷分析也將成為考試真正的意義所在。綜合評(píng)價(jià)，哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？看清楚哪里學(xué)好了，哪里沒(méi)學(xué)好，學(xué)好的保持，學(xué)不好的一步步各個(gè)擊破。利用考試，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，是解決問(wèn)題、提升成績(jī)的關(guān)鍵！ 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 5、思考！思考！思考！！ 思考！思考！一定要思考！！ 重要的事情說(shuō)三遍！ 為什么學(xué)神、學(xué)霸用十分鐘可以解決的題目，你要在那哼哧哼哧地耗掉一個(gè)晚上的時(shí)間？除了天分的原因，是不是還存在你不思考的因素呢？如果你真的勤奮鉆研、靜心思考過(guò)，那么你從學(xué)習(xí)中獲取的就絕對(duì)不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的堆積，而是批判性思考的能力、理性邏輯分析的能力，以及去偽存真的辨識(shí)能力！ 只要跟緊老師的授課節(jié)奏，把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透，就能成為課堂之王，效率之王。動(dòng)腦子多思考，把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透，比圂圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)更有用！ 初中生學(xué)習(xí)（czsxuexige） 6、克服精力分散 中學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn) “走神兒”現(xiàn)象。可以嘗試以下克服注意力分散的三步控制法： 第一步，當(dāng)出現(xiàn)某種滯澀情緒時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)敏感地意識(shí)到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。 第二步，盡快著手按已定的復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)。 第三步，繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到完成。 拒絕思維懶惰是比假裝勤奮更困難的事情，然而一旦你開(kāi)始轉(zhuǎn)變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“用一根杠桿撬動(dòng)地球”的秘密，你可以學(xué)得更輕松，也更高效。 勤奮是一種習(xí)慣，只要還未中考，逐鹿中原的戰(zhàn)斗就沒(méi)有結(jié)束。 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)。本文版權(quán)歸原創(chuàng)作者所有。 |
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來(lái)自： 埃達(dá) > 《學(xué)習(xí)習(xí)慣》
