在音樂課中，讓學(xué)生自由主動地參與、實踐和探索，那么學(xué)生的探求欲望、創(chuàng)作欲望、表現(xiàn)欲望就都會被充分的激發(fā)。首先，教師要引領(lǐng)學(xué)生有這種探究的意識，更要發(fā)揮學(xué)生探究的能力，通過常用打擊樂器的節(jié)奏變化，引起學(xué)生的探究意識和興趣。  打擊樂教學(xué)可以通過“看、摸、敲、打”等實踐活動進(jìn)行體驗和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生不僅在較短的時間內(nèi)較為直觀清晰的了解各打擊樂器的形狀構(gòu)造，更在實踐中摸索掌握了一定的演奏技巧。  二、自制樂器,引身邊的打擊樂器進(jìn)課堂。打擊樂是目前在小學(xué)音樂教學(xué)中較為常用的樂器。但是往往還沒能達(dá)到每生一件，普及率的低下也影響了音樂課上學(xué)生動手能力的發(fā)展。如果學(xué)?；騻€人購買樂器有一定的困難，可以發(fā)動學(xué)生就地取材，利用生活中常見的物品帶領(lǐng)孩子進(jìn)入對音樂的認(rèn)識。如選取凳子、書本或簡單易取的筷子、竹筒、碟、瓶、盆等等，只要能發(fā)聲的器皿都可以制成打擊樂，只要教師將各種打擊樂進(jìn)行分類，巧妙運(yùn)用，同樣可以輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的良好樂感。那如何引呢?我通過以下幾個辦法來引身邊的打擊樂器進(jìn)課堂。  1、從興趣入手，使學(xué)生對打擊樂演奏產(chǎn)生欲望   俗話說：讀書百遍,其義自見。我覺得在把身邊的打擊樂器引進(jìn)課堂的教學(xué)過程也應(yīng)該是如此,學(xué)生只有通過不斷的去接觸和了解打擊樂,才能體會打擊樂器帶給我們生活的樂趣。學(xué)生在接觸和了解打擊樂的過程當(dāng)中,首要的是要培養(yǎng)他們對打擊樂的興趣,這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,如何才能提高他們的興趣呢? 讓學(xué)生們欣賞打擊音樂,使他們對打擊樂器產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性利用身邊的物品自己動手來制作打擊樂器,比如：上網(wǎng)查找一些打擊樂視頻音樂讓學(xué)生欣賞，以此提高他們對學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。平時有意引導(dǎo)他們聆聽大自然的聲音，并將這些聲音聯(lián)想到象什么樂器的聲音來豐富學(xué)  生認(rèn)識樂器的種類和有關(guān)樂器的知識。漸漸地孩子們就對打擊樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。  2、教師以身作則，學(xué)生尋找制作  在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自制打擊樂器。老師首先以身作則，拿出精心制做的打擊樂器，為學(xué)生做出榜樣。然后請學(xué)生進(jìn)行實踐演奏，通過演奏讓學(xué)生感到這與買的樂器沒有大的區(qū)別，不花錢也能為樂曲伴奏，還增添了生活樂趣這何樂而不為呢？老師首先鼓勵大家，只要開動腦筋，你們一定做出美觀使用的打擊樂器。然后老師要求學(xué)生，一要利用廢舊的東西去做，二要自己動手（這里有兩個目的，一要節(jié)約，二要自己動手進(jìn)行實踐，開動腦筋，開發(fā)智力）